二是要面向國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)和共性技術(shù)的突破。當(dāng)前，由于科技資源分散、封閉，一些重大高端產(chǎn)業(yè)技術(shù)得不到基礎(chǔ)支撐，我國的核心共性技術(shù)自主創(chuàng)新能力薄弱，成為創(chuàng)新鏈條中的薄弱環(huán)節(jié)。大學(xué)要大力發(fā)展一批新型學(xué)科，針對行業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)和前沿技術(shù)的發(fā)展需要進(jìn)行攻關(guān)，推出一批具有重大影響的標(biāo)志性科技成果，在核心技術(shù)和共性技術(shù)方面實(shí)現(xiàn)新的突破。

三是要大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移與孵化。大學(xué)要把科學(xué)研究與社會服務(wù)結(jié)合起來，在加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新的同時，推進(jìn)與政府、科研院所和企業(yè)的密切合作，深化產(chǎn)學(xué)研合作，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。積極培育集人才培養(yǎng)培訓(xùn)、科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化、高科技產(chǎn)業(yè)孵化等功能于一體的大學(xué)科技園，提升科技成果轉(zhuǎn)化水平。

多年來，東北大學(xué)構(gòu)建了科技創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化與工程化、科技成果產(chǎn)業(yè)化與高新技術(shù)企業(yè)孵化三大平臺架構(gòu)，走出了一條產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、科技創(chuàng)新體系上中下游密切配合的高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展道路。學(xué)校積極推進(jìn)各基層學(xué)術(shù)組織改革，大力營造創(chuàng)新文化，鼓勵科研人員產(chǎn)出原型技術(shù)和成果；設(shè)立東北大學(xué)研究院，面向工程和企業(yè)，利用創(chuàng)新平臺的科技成果，進(jìn)行技術(shù)集成、高新技術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)；利用科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)等科技產(chǎn)業(yè)平臺，將科研成果產(chǎn)業(yè)化，孵化高新技術(shù)企業(yè)，完成科技成果向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率。這條高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路，是符合國家新型工業(yè)化道路需求的正確的路，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

新時期，大學(xué)在產(chǎn)學(xué)研合作方面面臨著一個新的模式——協(xié)同創(chuàng)新。大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，是突破關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)的重要舉措。東北大學(xué)目前已經(jīng)聯(lián)合北京科技大學(xué)、科研院所和大型鋼鐵企業(yè)組建了我國第一個鋼鐵共性技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，聯(lián)合沈陽市蘇家屯區(qū)人民政府組建了金屬材料共性技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，在協(xié)同創(chuàng)新方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。未來，要進(jìn)一步堅(jiān)持協(xié)同創(chuàng)新、共促發(fā)展的方向，積極探索協(xié)同創(chuàng)新的新機(jī)制、新模式，實(shí)現(xiàn)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)的緊密融合，在整體提升國家和區(qū)域自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)國家創(chuàng)新體系建設(shè)過程中發(fā)揮重要作用。 （中國工程院院士干 勇）

當(dāng)代大學(xué)的責(zé)任：為中華民族的復(fù)興與崛起撥快時間

大學(xué)，誕生于中世紀(jì)的歐洲。自12世紀(jì)開始，歐洲許多地區(qū)陸續(xù)建立起多所大學(xué)。這一時期大學(xué)的責(zé)任，正如英國教育家紐曼所言，“大學(xué)就是傳授所有知識的場所”。十九世紀(jì)初，為國家振興，以柏林大學(xué)為代表的一批德國大學(xué)踐行了威廉·馮·洪堡的教育理念，即通過科學(xué)研究方法和教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合的方法去追求純粹知識的思想。20世紀(jì)初，隨著美國頒布《莫雷爾法案》，“威斯康星精神”應(yīng)運(yùn)而生，開創(chuàng)了大學(xué)服務(wù)社會的又一里程碑式的責(zé)任和內(nèi)涵。透視大學(xué)發(fā)展的歷史，大學(xué)的責(zé)任與社會的進(jìn)步密切而不可割舍，在每一個關(guān)鍵的時刻，大學(xué)往往起到了推動社會進(jìn)步的重要作用。

我和東北大學(xué)的溝通與合作非常多，我認(rèn)為，東北大學(xué)的道路，正是一條在危機(jī)和憂患中不斷奮爭和開辟的道路，是一條在挑戰(zhàn)和趕超中不斷突破和創(chuàng)新的道路，在決定國家民族發(fā)展走向的一個個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，東北大學(xué)以深植血脈的報國信仰，一次次挺身而出，推動了歷史的車輪。

1923年，東北大學(xué)誕生，第一個喊出了“不受外人侵略，興辦大學(xué)教育”。