大力推進(jìn)黨建工作信息化，善于利用現(xiàn)代媒體和信息化工具管理、教育、服務(wù)黨員群眾是十七屆四中全會(huì)提出的明確要求，也是當(dāng)前和今后黨的建設(shè)工作的必然方向。重慶市榮昌縣深入推進(jìn)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋，積極擴(kuò)展遠(yuǎn)程教育平臺(tái)功能，努力將遠(yuǎn)程教育構(gòu)建成為黨員群眾學(xué)習(xí)園、留守兒童親情園、群眾文化活動(dòng)園和創(chuàng)業(yè)人士致富園，搭建服務(wù)黨員群眾“無縫”網(wǎng)絡(luò)。

一、背景與起因

重慶市于2008年全面推開黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。榮昌縣按照上級(jí)要求，積極落實(shí)站點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，于2009年在全縣150個(gè)村（社區(qū)）均設(shè)立了遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)，形成遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)全覆蓋。每個(gè)終端站點(diǎn)都配有1-2名管理員，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育日常工作的開展。雖然遠(yuǎn)教終端站點(diǎn)建立起來了，也有較為豐富的學(xué)習(xí)資源，但在相當(dāng)長一段時(shí)間里，全縣遠(yuǎn)教活動(dòng)卻很難開展。一些黨員群眾因不了解遠(yuǎn)程教育有何作用，不愿到站點(diǎn)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)；一些參加過幾次學(xué)習(xí)的黨員群眾認(rèn)為學(xué)習(xí)活動(dòng)單調(diào)枯燥，逐漸失去了興趣；加之基層信息化水平低，多數(shù)留守在基層的人群缺乏對(duì)電腦、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基本了解，雖然每次開展電教集中學(xué)習(xí)活動(dòng)基層干部都精心準(zhǔn)備，但真正每次都前來學(xué)習(xí)的卻寥寥無幾，花費(fèi)大量財(cái)力購買來的遠(yuǎn)程教育設(shè)備成為了服務(wù)中心的“擺設(shè)品”。為解決遠(yuǎn)程教育面臨的種種問題，突破遠(yuǎn)教工作重點(diǎn)難點(diǎn)，通過大量摸底調(diào)研和總結(jié)思考，制定了可行的工作開展方案，并積極創(chuàng)新工作思路，通過試點(diǎn)逐漸總結(jié)出遠(yuǎn)程教育“為農(nóng)四園”工作法，逐漸形成獨(dú)特的遠(yuǎn)程教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，取得了良好效果。

 二、做法與經(jīng)過

以“分類培訓(xùn)，注重實(shí)效”為重點(diǎn)，以“豐富遠(yuǎn)教形式，提升遠(yuǎn)教吸引力”突破口，大力開展豐富多彩的遠(yuǎn)教活動(dòng)，圍繞“為農(nóng)四園”建設(shè)，通過提高黨員群眾和基層干部綜合素質(zhì)、豐富業(yè)余文化生活、關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、促進(jìn)基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方式，有力促進(jìn)了基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展。

一是打造“學(xué)習(xí)園”，著力提高黨員群眾素質(zhì)。部分基層黨員群眾法律意識(shí)淡薄，遇事不講道理，常常因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生爭執(zhí)，小則鄰里矛盾激化，大則上訪鬧事。針對(duì)這種情況，各站點(diǎn)管理員利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，提升基層黨員群眾綜合素質(zhì)。一是營造學(xué)習(xí)氛圍。利用會(huì)議、培訓(xùn)、公開欄等方式，大力宣傳遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的重要意義。將遠(yuǎn)程教育工作要點(diǎn)印制成宣傳資料，向廣大黨員群眾進(jìn)行發(fā)放，營造遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)氛圍，明確學(xué)習(xí)目的及意義。二是制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度。每個(gè)站點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況，將每月兩個(gè)工作日定為遠(yuǎn)程教育集中學(xué)習(xí)日。學(xué)習(xí)日期和學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過喇叭、村務(wù)公開中的“遠(yuǎn)程教育公示欄”等方式進(jìn)行公布告知。三是精心準(zhǔn)備播放內(nèi)容。站點(diǎn)管理員每期精心挑選政策理論、法律法規(guī)、道德教育、科學(xué)技術(shù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)黨員群眾進(jìn)行集中式教育。除了系統(tǒng)內(nèi)部的片源外，管理員還可以通過網(wǎng)絡(luò)下載，對(duì)片源的豐富性進(jìn)行補(bǔ)充。四是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲逗硬。每次前來參加集中學(xué)習(xí)的黨員，均實(shí)行簽到制，觀看完畢后要撰寫心得體會(huì)?；鶎狱h組織將出勤率和學(xué)習(xí)效果作為黨員年終評(píng)先評(píng)優(yōu)的考核內(nèi)容。全縣通過遠(yuǎn)程教育監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)各站點(diǎn)的播放時(shí)間和播放內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處。通過干部帶動(dòng)、制度促動(dòng)，監(jiān)管推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了黨員干部參與遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全覆蓋。除集中學(xué)習(xí)外，終端站點(diǎn)還實(shí)行無休息日、全天侯值班制度，黨員群眾可根據(jù)個(gè)人需求、時(shí)間安排，隨到隨學(xué)。個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式受到了黨員群眾的肯定。

二是打造“快樂園”，精心呵護(hù)留守兒童成長。全縣共有常住人口83萬人，常年外出務(wù)工人員17萬。勞動(dòng)力的大量外流導(dǎo)致了眾多兒童留守在家。爺爺奶奶只管溫飽，不重教育管理，留守兒童在行為習(xí)慣和情感上均出現(xiàn)了不同程度的問題。為營造留守兒童健康積極的成長環(huán)境?？h財(cái)政拿出專項(xiàng)資金，在各終端站點(diǎn)建立拓展式站點(diǎn)。拓展式站點(diǎn)不僅擁有常規(guī)性的遠(yuǎn)教硬件，還配有十臺(tái)以上電腦、1臺(tái)投影儀、1套專業(yè)影像、1批兒童讀物和體育設(shè)施等，設(shè)施完備，陣地規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，各站點(diǎn)均成立了“留守兒童快樂家園”。站點(diǎn)管理員利用留守兒不上課的教育空白點(diǎn)，開展豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。一是開展電腦知識(shí)培訓(xùn)。大力普及留守兒童電腦基礎(chǔ)知識(shí)，提高留守兒童電腦操作技能，縮小了城鄉(xiāng)兒童在電腦技術(shù)方面的差距，為留守兒童的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，參與培訓(xùn)的留守兒童均能熟練掌握電腦操作，效果明顯。二是開通“親情視頻”。依托遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)硬件設(shè)備，為留守兒童開通“親情視頻”，每月全天候開放親情聊天室，為留守兒童和外出父母架起親情溝通的橋梁。聊天室經(jīng)常都能看見“對(duì)著屏幕喊媽媽”的溫情場面。三是開展素質(zhì)教育，通過開設(shè)《弟子規(guī)》教育，體育活動(dòng)，讓留守兒童學(xué)做人，強(qiáng)體魄。四是開展文化教育。通過播放優(yōu)秀兒童電影，開展唱讀講傳等活動(dòng)，提高留守兒童的綜合素質(zhì)，豐富課余生活。五是開展溫暖關(guān)愛活動(dòng)。各站點(diǎn)每月都會(huì)組織近期過生日的留守兒童開展集體生日，請(qǐng)他們吃蛋糕，給他們發(fā)放生日禮物，讓他們切實(shí)感受到親情的溫暖和組織的關(guān)懷。此外，在兒童節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，各站點(diǎn)還會(huì)組織留守兒童及家長，開展慰問活動(dòng)，發(fā)放文具用品、衣服鞋帽、蛋糕月餅等物品，深化留守兒童關(guān)愛工作。