（原題：知識分子如何抗拒體制的內化）

許紀霖

當今高校、科研院所中的老師和學生都處于一種競爭的環(huán)境中，贏者通吃、末位淘汰。“獎勤罰懶”的體制有可能傷害了真正優(yōu)秀的學者，扼殺了他們的學術創(chuàng)造力，剝奪了他們從事學術工作的快樂感和自我滿足感。雖然體制暫時無法改變，但風氣卻與我們每一個人相關，是我們共同創(chuàng)造的，也是我們有能力改變的。

今天的大學教師、科研院所研究人員都會面對“體制”或“體制化”的壓力。一方面，我們對現(xiàn)行體制下的各種考核機制、評價機制心生不滿；另一方面，我們又不自覺地，甚至是非常自覺地去迎合它，執(zhí)行它，甚至將自己內化為體制的一部分。

無所逃于天地之間的“體制化”

所謂體制化，是一套官僚化的管理模式，它與現(xiàn)代性的形成有關。德國思想家馬克斯·韋伯發(fā)現(xiàn)了資本主義（這里的資本主義是廣義的，指現(xiàn)代性的技術和管理方式）的秘密是會計制度和官僚管理制度或科層化的管理制度。當今世界的絕大多數(shù)國家普遍采取了這套官僚化的管理制度。

所謂體制化，正是這樣一種制度。這套制度在20世紀90年代之前對中國人來說很陌生，90年代中期開始全面在全國推廣?，F(xiàn)在科層化的管理制度已經(jīng)滲透到中國社會生活的方方面面。各種指標作為衡量工作績效的重要標尺，成為普遍化的管理模式。

高校在20世紀90年代以后也采取了這套官僚化的管理模式。當今的大學在這樣的管理模式下越來越不像大學，更像公司。學者廉思在《工蜂》一書中講述了大學青年教師的現(xiàn)狀。我對此深有體會。大學的青年教師已經(jīng)淪為“學術民工”（這里不是在道德和身份意義上歧視民工），他們是被管理、被雇傭的，沒有自主性，不少人對自己干的活并不喜歡，只是為了“稻糧謀”。這是當前知識分子面臨的很大困境，需要從體制化本身來檢討。

“贏者通吃”的競爭邏輯

當今高校、科研院所中的老師和學生都處于一種競爭的環(huán)境中，贏者通吃、末位淘汰。高校用這種極端的方式鼓勵競爭，鼓勵大家向金字塔尖走，只有金字塔尖的贏者是通吃天下的。

這套管理方法用來管理大學和學術研究活動是不是合適呢？是不是頂尖的研究都是通過研究者怕落后，怕被淘汰，迫不得已創(chuàng)造出來的呢？如果我們看看諾貝爾獎獲得者的故事，就會發(fā)現(xiàn)全然不是如此。世界上很多發(fā)明創(chuàng)造是一些“大玩家”玩出來的。他們只是有好奇，有求知的欲望，有對自己專業(yè)無窮的興趣，甚至是抱著“只問耕耘，不問收獲”的態(tài)度來進行科學研究的。