黨的十八大報告提出，實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置。部分高校、科研院所、科技園區(qū)負責人，結合各自實際探討如何協(xié)同創(chuàng)新、如何構建產(chǎn)學研相結合的技術創(chuàng)新體系，為推動科技和經(jīng)濟緊密結合建言獻策。

科技創(chuàng)新

協(xié)同創(chuàng)新破解成果轉化難題

眾所周知，從原始創(chuàng)新到新興產(chǎn)業(yè)，中間有著很長的道路，大量基礎研究成果都難以轉化為市場上的技術與產(chǎn)品。如何提高科技成果的轉化率，不僅是我們面對的挑戰(zhàn)，也是提高我國產(chǎn)業(yè)水平和競爭力的必由之路。

過去，我們鼓勵大學特別是研究型大學的科研人員，帶著成果直接進入市場，做產(chǎn)品、辦企業(yè)、開發(fā)市場。雖然有成功的企業(yè)，但從長遠來看，這樣做不僅沒能發(fā)揮出研究型大學學科綜合、人才群聚的優(yōu)勢，而且削弱了大學的原始創(chuàng)新能力，甚至動搖了大學教書育人的核心地位。原因在于：從基礎研究到應用研究和技術開發(fā)，再到產(chǎn)品開發(fā)和設計制造，最終經(jīng)過市場營銷服務用戶需求，形成規(guī)模經(jīng)濟，這是一個完整的創(chuàng)新鏈條。這不僅需要不同的能力，而且也有不同的價值取向，處于創(chuàng)新鏈上游的研究型大學，不可能在創(chuàng)新鏈的所有環(huán)節(jié)擁有足夠的能力。

因此，提高科技成果轉化，必須走協(xié)同創(chuàng)新之路，也就是通過體制、機制和模式創(chuàng)新，將大學、研究所、企業(yè)、金融、政府等不同創(chuàng)新主體協(xié)同起來，與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密結合，形成各司其職、各展所長、各得其所的完整的創(chuàng)新鏈條。

在這樣的創(chuàng)新鏈條中，研究型大學作為高層次創(chuàng)新人才、高水平科研成果、高附加值品牌效應等主要創(chuàng)新要素的供給方，理應發(fā)揮出重要作用。為此，在安徽省和中科院大力支持下，中國科大與合肥市政府合作共建，于去年7月成立了中國科大先進技術研究院，共同探索從原始創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)化的有效途徑。作為學校主體教學和科研體系之外的延伸，研究院不是一般意義上的高新技術產(chǎn)業(yè)園，而是在基礎研究和產(chǎn)業(yè)市場之間，通過發(fā)揮學科、人才和科教結合優(yōu)勢，搭建的一個融人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、成果轉化、產(chǎn)業(yè)培育等多種功能為一體的協(xié)同創(chuàng)新平臺。

作為協(xié)同創(chuàng)新平臺，研究院更重要的作用在于依托原始創(chuàng)新成果產(chǎn)生變革性技術，孵化高新技術產(chǎn)業(yè)。我們一方面鼓勵所屬各研發(fā)單元、創(chuàng)新聯(lián)合體的技術管理骨干參與高科技公司孵化，形成研究院、技術、經(jīng)營團隊、企業(yè)和VC/PE共同參與投資的格局；另一方面采取引進人才、產(chǎn)業(yè)化資金和股權激勵等方式，不斷分離出可以獨立實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的技術（或管理）團隊。目前我們院已經(jīng)培育、遴選了83個先進技術項目，與中科院研究所以及Intel、微軟等國際知名企業(yè)等共建了16家聯(lián)合研發(fā)中心（實驗室），孵化成立了12家科技創(chuàng)新企業(yè)，引進注冊資金1.2億元。

（中國科學技術大學校長、中國科大先進技術研究院院長 侯建國）

特色高校應發(fā)揮科技創(chuàng)新主力軍作用

大連海事大學作為一所具有百年歷史的高等航海學府，在辦學過程中始終堅持特色發(fā)展的辦學理念，積極參與行業(yè)創(chuàng)新體系建設，使學校原始創(chuàng)新能力明顯提高。我認為，行業(yè)特色高校應發(fā)揮科技創(chuàng)新主力軍作用，服務國家和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。

一是面向行業(yè)科技需求，構建科技創(chuàng)新體系。學校著力圍繞科學前沿、科教結合的知識創(chuàng)新體系，圍繞產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新的技術創(chuàng)新與成果轉化體系，鼓勵科研團隊與行業(yè)知名企業(yè)結成戰(zhàn)略聯(lián)盟，共建技術創(chuàng)新和成果轉移中心。學校先后與交通運輸行業(yè)的海事局、救撈局、船級社、航運公司等進行項目合作。2011年與天津海事局簽訂全面戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，雙方在15個項目上達成合作意向；2012年，又在12個項目上達成合作共識，項目執(zhí)行和完成率達到84%。其中，“天津港浮式儲存氣化船舶安全管理研究”等課題對于指引天津海事超前謀劃、科學發(fā)展，全面推進中心工作提供了學術依據(jù)和理論支撐。

二是發(fā)揮行業(yè)特色研究優(yōu)勢，積極承擔國家重大項目。學校立足行業(yè)特色研究優(yōu)勢，著眼海洋運輸行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和科技前沿，通過重大需求分析、頂層戰(zhàn)略謀劃、提前跟蹤培育、跨學科整合優(yōu)勢科研力量等有效措施，全面提升承擔國家、行業(yè)重大科研項目的能力。我們積極承擔“十一五”國家科技支撐計劃“遠洋船舶壓載水凈化和水上溢油應急處理關鍵技術研究”重點項目和“十二五”首批國家科技支撐計劃項目“高可用新體制AIS船舶自主導航系統(tǒng)”。針對IMO公約與排放控制區(qū)法規(guī)的要求，我們承擔了工業(yè)和信息化部項目“基于鎂基法的船舶廢氣洗滌脫硫設備及系統(tǒng)設計關鍵技術研究”。

三是聚集創(chuàng)新要素資源，大力推進協(xié)同創(chuàng)新。學校充分利用現(xiàn)有學科平臺、發(fā)揮航海類特色學科綜合優(yōu)勢，通過重大項目匯聚隊伍，為國家、交通運輸行業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才和科技支撐。以實施《高等學校創(chuàng)新能力提升計劃》為契機，按照國家急需、世界一流的要求，學校匯聚國內21家航海類企業(yè)、高校和科研院所，牽頭組建“海洋運輸綠色與安全技術協(xié)同創(chuàng)新中心”，圍繞“航行安全”“高效航運”和“海洋環(huán)保”三大主題，在船舶動態(tài)測控與航海仿真、船舶節(jié)能及智能化、船舶通信導航、船舶與海洋結構物安全保障及應急處置和海洋污染控制五大主攻方向開展協(xié)同創(chuàng)新工作。（大連海事大學校長 王祖溫）

提高與地方經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度

實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，是黨的十八大作出的重大部署。地方高校與地方經(jīng)濟社會發(fā)展具有較高的契合度，在實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略中要勇于擔當，做創(chuàng)新驅動發(fā)展的“排頭兵”。

一是大力推進創(chuàng)新機制建設。地方高校應主動面向國家戰(zhàn)略和行業(yè)區(qū)域發(fā)展的重大需求，加大學科的聯(lián)合、人才的協(xié)同，提高集成創(chuàng)新能力，積極探索建立服務地方產(chǎn)業(yè)結構調整和新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)進步的新模式、新機制。我校近年來積極推進內部科研體制改革，加強以應用和產(chǎn)業(yè)化為導向的評價考核，引導科研活動更好地面向實際需求，建立技術轉移機構和專職服務隊伍，推動科技成果加快轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。

二是加大自主創(chuàng)新投入，不斷優(yōu)化創(chuàng)新資源的配置。地方高校資源和資金相對缺乏，要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類實施、扶優(yōu)扶強、重點突破的原則，把有限的資源和資金用在刀刃上。近年來我校實施重點學科建設工程，設立學科特區(qū)，根據(jù)不同學科層次，在人財物的政策上給予不同程度的支持；實施創(chuàng)新團隊培育工程，探索“高水平學科帶頭人”和“創(chuàng)新團隊”的運行模式，瞄準產(chǎn)業(yè)需求，尊重教師自主選擇，突出教師之間的專業(yè)互補、學校與企業(yè)之間的產(chǎn)學研互補。

三是加強產(chǎn)學研合作載體建設。地方高校要強化社會服務意識，主動加強與政府的聯(lián)系，主動服務經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和產(chǎn)業(yè)轉型升級，拓展與科研院所、企業(yè)合作的新途徑，主動融入地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展中。我校構建了“一校多企”的創(chuàng)新平臺建設模式，實現(xiàn)創(chuàng)新要素與生產(chǎn)要素在產(chǎn)業(yè)層面的有機銜接。目前學校建有省部共建國家重點實驗室培育基地“河北省藥用分子化學實驗室”和“石家莊國家生物產(chǎn)業(yè)基地生物制造公共實驗中心”，并已躋身科技部的“抗生素產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”和“維生素產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”盟員單位。

四是努力建設獨具特色的創(chuàng)新文化。良好的文化環(huán)境和精神氛圍，不僅對師生積極參與創(chuàng)新行為形成有效激勵，培養(yǎng)大家養(yǎng)成良好的創(chuàng)新行為習慣，而且能夠凝聚人們的創(chuàng)新共識，協(xié)調人們之間的創(chuàng)新關系。地方高校要在弘揚創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新習慣，形成創(chuàng)新風尚等方面有所作為。近年來，河北科技大學深入挖掘學校文化的創(chuàng)新內涵，鼓勵創(chuàng)新，大力營造敢為人先、敢冒風險、勇于創(chuàng)新、敢于競爭、寬容失敗的良好氛圍，充分發(fā)揮創(chuàng)新文化在實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略中的引領和激勵作用。（河北科技大學黨委書記 計衛(wèi)舸）