李清先(廣西教育廳辦公室主任)：

炒作給學校產生了比較重的社會壓力，學校之間也產生一些爭奪生源的不正當?shù)母偁幮袨椋乙仓L了對名校的這種擇校之風，也誘發(fā)了一些學校補課的行為。

解說：

但是面對又一輪針對高考狀元的熱炒，今年我們也聽到了更多不同的聲音。在廣西，當?shù)亟逃龔d早在高考前就提出，要淡化對高考成績的宣傳，甚至還提出了“十不準”原則。

李清先：

比如說原來學校喜歡張貼海報，懸掛橫幅、氣球，利用它的網站，利用開通氣會、通報會、研討會、發(fā)布會，通過媒體進行宣傳，有些還用喜報、賀信，還以高考狀元的名義，把母校，以前小學、初中的母校都拉進來，這些方式我們進行了規(guī)范，也是不允許他們這么做。

解說：

SAT是每個美國高中生申請美國名校都必須參加的一項考試，最近，美國《僑報》副總編輯喬雷寫了一篇文章，文中提到，如果說美國全國性的SAT 考試類似中國高考的話，SAT能考滿分就應當可以叫做狀元了。根據(jù)有關數(shù)據(jù)，美國61%SAT滿分的學生被哈佛大學拒絕，同樣的情形也發(fā)生在耶魯大學和斯坦福大學等美國的名校。

熊丙奇(21世紀教育發(fā)展研究院副院長)：

在美國的大學錄取過程中，它總共有16大項的指標，其中SAT是其中的一項指標，是一個小項指標，而且它在整個美國大學的評價體系里面只占到 25%的比重，因此SAT滿分最多能夠在這個評價體系里面得到25分，滿分不被錄取是很正常的。

解說：

2010年是高中課程改革在全國大范圍推廣的第一年，而改革的目的就是要改變傳統(tǒng)的以單一的分數(shù)考評學生的應試教育理念。2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經正式通過，2010年，我們希望這將是高考狀元炒作的終點。

主持人：

炒狀元不好，但是我有一個問題，你說在咱們現(xiàn)行的教育體制之下，比如說培養(yǎng)出來一個狀元的高中，他打出一個橫幅，我來讓大家知道，我能夠培養(yǎng)出這個狀元，有什么不好呢？因為高考狀元畢竟是一個綜合性因素托舉出來的一個結果？

白巖松：

怎么說呢，我們不想去說炒狀元有多么多么不好，因為各方有這樣的自由，比如說媒體知道公眾是需求他們，是由需求造成的，所以媒體要第一時間把這個狀元給找出來，那么學校也有一些驕傲的資本，但是當所有的因素都捆綁在一起，使每年的狀元秀炒得越來越熱，而且越來越火爆的時候，它卻像是中國教育現(xiàn)狀的一個自我舉報。它舉報出來的事情卻不是我們開心的，第一個它舉報了，我們現(xiàn)在根本還不是素質教育，還是應試教育，而且似乎依然在愈演愈烈，這是舉報的第一項。第二項，國家上上下下都在說別擇校，別擇校，想盡辦法不擇校，但是炒狀元也在向全社會發(fā)出了一個明確的信號，不擇校行嗎？你看看，這些狀元都是出在哪些學校，而且當一個城市、一個省、一個直轄市他的狀元幾次都出在同一個學校的時候，更會導致大家用權、用錢，用各種各樣的方法去進行擇校。第三個，也在進行一個自我的舉報，其實全社會綜合看來，對教育的理解，對狀元的理解都不成熟。

主持人：

可是巖松你說學校也好，家長也好，他們就是那么不理智，非要去產生狀元的學校去就讀嗎？