李清先(廣西教育廳辦公室主任)：

炒作給學(xué)校產(chǎn)生了比較重的社會(huì)壓力，學(xué)校之間也產(chǎn)生一些爭奪生源的不正當(dāng)?shù)母偁幮袨?，而且也助長了對(duì)名校的這種擇校之風(fēng)，也誘發(fā)了一些學(xué)校補(bǔ)課的行為。

解說：

但是面對(duì)又一輪針對(duì)高考狀元的熱炒，今年我們也聽到了更多不同的聲音。在廣西，當(dāng)?shù)亟逃龔d早在高考前就提出，要淡化對(duì)高考成績的宣傳，甚至還提出了“十不準(zhǔn)”原則。

李清先：

比如說原來學(xué)校喜歡張貼海報(bào)，懸掛橫幅、氣球，利用它的網(wǎng)站，利用開通氣會(huì)、通報(bào)會(huì)、研討會(huì)、發(fā)布會(huì)，通過媒體進(jìn)行宣傳，有些還用喜報(bào)、賀信，還以高考狀元的名義，把母校，以前小學(xué)、初中的母校都拉進(jìn)來，這些方式我們進(jìn)行了規(guī)范，也是不允許他們這么做。

解說：

SAT是每個(gè)美國高中生申請美國名校都必須參加的一項(xiàng)考試，最近，美國《僑報(bào)》副總編輯喬雷寫了一篇文章，文中提到，如果說美國全國性的SAT 考試類似中國高考的話，SAT能考滿分就應(yīng)當(dāng)可以叫做狀元了。根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，美國61%SAT滿分的學(xué)生被哈佛大學(xué)拒絕，同樣的情形也發(fā)生在耶魯大學(xué)和斯坦福大學(xué)等美國的名校。

熊丙奇(21世紀(jì)教育發(fā)展研究院副院長)：

在美國的大學(xué)錄取過程中，它總共有16大項(xiàng)的指標(biāo)，其中SAT是其中的一項(xiàng)指標(biāo)，是一個(gè)小項(xiàng)指標(biāo)，而且它在整個(gè)美國大學(xué)的評(píng)價(jià)體系里面只占到 25%的比重，因此SAT滿分最多能夠在這個(gè)評(píng)價(jià)體系里面得到25分，滿分不被錄取是很正常的。

解說：

2010年是高中課程改革在全國大范圍推廣的第一年，而改革的目的就是要改變傳統(tǒng)的以單一的分?jǐn)?shù)考評(píng)學(xué)生的應(yīng)試教育理念。2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)正式通過，2010年，我們希望這將是高考狀元炒作的終點(diǎn)。

主持人：

炒狀元不好，但是我有一個(gè)問題，你說在咱們現(xiàn)行的教育體制之下，比如說培養(yǎng)出來一個(gè)狀元的高中，他打出一個(gè)橫幅，我來讓大家知道，我能夠培養(yǎng)出這個(gè)狀元，有什么不好呢？因?yàn)楦呖紶钤吘故且粋€(gè)綜合性因素托舉出來的一個(gè)結(jié)果？

白巖松：

怎么說呢，我們不想去說炒狀元有多么多么不好，因?yàn)楦鞣接羞@樣的自由，比如說媒體知道公眾是需求他們，是由需求造成的，所以媒體要第一時(shí)間把這個(gè)狀元給找出來，那么學(xué)校也有一些驕傲的資本，但是當(dāng)所有的因素都捆綁在一起，使每年的狀元秀炒得越來越熱，而且越來越火爆的時(shí)候，它卻像是中國教育現(xiàn)狀的一個(gè)自我舉報(bào)。它舉報(bào)出來的事情卻不是我們開心的，第一個(gè)它舉報(bào)了，我們現(xiàn)在根本還不是素質(zhì)教育，還是應(yīng)試教育，而且似乎依然在愈演愈烈，這是舉報(bào)的第一項(xiàng)。第二項(xiàng)，國家上上下下都在說別擇校，別擇校，想盡辦法不擇校，但是炒狀元也在向全社會(huì)發(fā)出了一個(gè)明確的信號(hào)，不擇校行嗎？你看看，這些狀元都是出在哪些學(xué)校，而且當(dāng)一個(gè)城市、一個(gè)省、一個(gè)直轄市他的狀元幾次都出在同一個(gè)學(xué)校的時(shí)候，更會(huì)導(dǎo)致大家用權(quán)、用錢，用各種各樣的方法去進(jìn)行擇校。第三個(gè)，也在進(jìn)行一個(gè)自我的舉報(bào)，其實(shí)全社會(huì)綜合看來，對(duì)教育的理解，對(duì)狀元的理解都不成熟。

主持人：

可是巖松你說學(xué)校也好，家長也好，他們就是那么不理智，非要去產(chǎn)生狀元的學(xué)校去就讀嗎？