李克強(qiáng)總理在與中外記者見面會上指出，要將“改革的紅利、內(nèi)需的潛力、創(chuàng)新的活力疊加起來，形成新動力”、“打造中國經(jīng)濟(jì)的升級版”。強(qiáng)國必先強(qiáng)教，只有一流的教育，才能培養(yǎng)一流人才，建設(shè)一流國家。在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)升級過程中，教育也要通過改革提取紅利、挖掘潛力、激發(fā)活力，為建設(shè)物質(zhì)富裕精神富有現(xiàn)代化浙江作出新貢獻(xiàn)。

提取教育改革紅利

據(jù)測算，我省人口增長的趨勢將在2030年達(dá)到最高峰5588萬，在未來十幾年里，我省人口的紅利仍將持續(xù)。當(dāng)然，人口紅利只是經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的一個有利條件，卻不一定帶來實(shí)際增長，如果教育缺位、改革缺失，勞動力資源無法得到充分利用，則當(dāng)人口的“機(jī)會窗口”關(guān)閉后，人口紅利也會隨之消失。

改革是最大的紅利，也是教育最大的紅利。實(shí)現(xiàn)物質(zhì)富裕依靠持續(xù)創(chuàng)業(yè)：要通過教育改革，使科學(xué)發(fā)展成為全民共識，促進(jìn)學(xué)習(xí)鉆研成為行業(yè)風(fēng)氣，促進(jìn)集約發(fā)展變成自覺行動；對于新進(jìn)入的創(chuàng)業(yè)者來說，能對自身優(yōu)勢和未來趨勢有準(zhǔn)確的評估和預(yù)判，選擇參與最合適的行業(yè)與商業(yè)模式；對既有創(chuàng)業(yè)者來說，能順利應(yīng)對二次創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，永葆持續(xù)前進(jìn)動力。建設(shè)精神富有需要凝聚人氣：也要通過改革，促進(jìn)教育資源均衡分布，教育機(jī)會合理分配，教育公平和正義得到充分保障，使社會成員有能力、有條件、有憧憬，深入倡導(dǎo)以“務(wù)實(shí)、守信、崇學(xué)、向善”為內(nèi)涵的共同價值觀，豐富浙江精神的新內(nèi)涵，最終實(shí)現(xiàn)“兩富”的目標(biāo)。

挖掘教育內(nèi)需潛力

全面建成小康社會既是宏偉目標(biāo)也是全民夢想。國家統(tǒng)計局公布的全面小康指數(shù)我省居全國第六，全面建設(shè)小康社會綜合評價指數(shù)超過90%，總體上基本實(shí)現(xiàn)了小康目標(biāo)，但仍有一些指標(biāo)拖了后腿。如由于歷史欠賬較多，教育某些方面仍然滯后于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，影響了小康社會的全面實(shí)現(xiàn)，突出表現(xiàn)在平均受教育水平仍然較低，文盲率在全國省區(qū)市排名第24位。

造成平均受教育年限較低的原因，在于40歲及以上人群受教育程度普遍偏低和外省流入人口的文化程度較低。解決這個問題，不僅是實(shí)現(xiàn)全面小康的緊迫任務(wù)，更是社會自身發(fā)展的強(qiáng)大內(nèi)需，也預(yù)示著教育覆蓋面的進(jìn)一步普及仍然有彈性、有潛力，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然有后勁、有空間，而且還很大。我省的學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育和高等教育都比較發(fā)達(dá)，要更重視大力發(fā)展相對薄弱的繼續(xù)教育，搭建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的“立交橋”，讓教育惠及所有人民。