標(biāo)題是一篇文章的旗幟。一個(gè)能恰當(dāng)反映材料精神實(shí)質(zhì)的好題目，或整齊和諧、簡(jiǎn)潔明快；或錯(cuò)落有致、風(fēng)趣生動(dòng)；或詞句華美、文采斑斕，令人心生好感。一個(gè)好的文章題目必須旗幟鮮明、準(zhǔn)確精當(dāng)、內(nèi)容豐富，很好的表明考生論述問(wèn)題的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，猶如一縷春風(fēng)，給人清涼徜徉之感，不僅為文增色，還為文增添鮮活動(dòng)力。下面，國(guó)家公務(wù)員考試專(zhuān)家為考生介紹六種實(shí)用的擬題方法：

（一）概括材料主題

寫(xiě)文章前肯定是先讀完材料和問(wèn)題，在閱讀完材料和問(wèn)題后，你就會(huì)明了整個(gè)申論材料的主題是什么，那么，圍繞申論材料主題，對(duì)其加以歸納概括，切合題意，就能擬制出標(biāo)題。

【示例】：

2010年福建春季申論考了中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問(wèn)題。讀過(guò)全部材料后，首先可以明確的是材料圍繞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)而展開(kāi)，從不同的方面論述了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)意對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)的重要性；同時(shí)，最后一題也明確要求了“圍繞‘中國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)’，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章”。綜合材料與問(wèn)題，我們便可以得出一個(gè)較為明確的方向，那就是文章定要圍繞文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)展開(kāi)論述，而通過(guò)材料反映出的主題，又可以確定文章要凸顯出創(chuàng)意之重來(lái)，如此可擬題為《以創(chuàng)意為突破口，實(shí)現(xiàn)文化的產(chǎn)業(yè)價(jià)值》。

（二）總結(jié)文章內(nèi)容

先寫(xiě)完文章，然后對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，得出精煉的標(biāo)題。這種方法擬出來(lái)的標(biāo)題非常切合文意，很少出現(xiàn)文題不符、偏題、跑題現(xiàn)象，適用于“喜歡先寫(xiě)完文章內(nèi)容，再回過(guò)頭去擬標(biāo)題”的考生。

【示例】：

一篇“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”主題的文章內(nèi)容是這樣的：文章開(kāi)篇介紹了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要性和重要價(jià)值。第二段分析當(dāng)前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在的一些問(wèn)題，由此，引發(fā)出“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的文章觀點(diǎn)。接下來(lái)，擬制幾條“保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”對(duì)策。最后，照應(yīng)文章開(kāi)頭、標(biāo)題和觀點(diǎn)，總結(jié)全篇。

通過(guò)總結(jié)文章內(nèi)容，可以擬制出如下標(biāo)題：

①《傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 構(gòu)筑共有的精神家園》

②《讓保護(hù)“非遺”的火炬在掌心傳遞》

③《讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承不息  把文明的火種播撒大地》

【點(diǎn)撥】：標(biāo)題緊扣文章內(nèi)容和中心，將關(guān)鍵詞“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”直接體現(xiàn)出來(lái)，擬制的切合文意，文采飛揚(yáng)。

（三）展現(xiàn)前后承接

在高水平的政論文章、領(lǐng)導(dǎo)講話稿中多用，標(biāo)題前后兩部分并列，在意思上有承接關(guān)系。有時(shí)每個(gè)部分含有的語(yǔ)素對(duì)稱，甚至上下句字與字、詞與詞之間對(duì)仗，平仄協(xié)調(diào)。但一般情況下，只是語(yǔ)素形式和詞語(yǔ)意義的對(duì)稱，不要求嚴(yán)格對(duì)仗，符合一般文章標(biāo)題的特點(diǎn)就可以了。

【示例】：

①把住綠色開(kāi)關(guān)，改善人居環(huán)境

②實(shí)施平安大省戰(zhàn)略，保障人民安居樂(lè)業(yè)

③以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，改進(jìn)政府績(jī)效評(píng)估體系