一 、教學特色                                    

1、（1）、藝術類學生忽略文化課、對文化課學習沒興趣是一個很普遍的問題。大安中學美術特長班從辦學之初就異常重視這個問題，制定了文化、專業(yè)“兩條腿”走路的教學原則并且堅決地在辦班過程中貫徹執(zhí)行。特長班要求教師完成正常教學進度的同時加強對個別學生的輔導。

（2）、定期舉辦模擬測試，按高考形式有組織進行，有專業(yè)老師出題、評分、審核、并給予分數(shù)。

（3）、定期舉辦教師作品展、學員作品展，師生作品展促進相互交流學習。

2、（1）、課程新式多樣，安排合理，小課、大課相結合，針對性強，因材施教。

（2）、課堂分析、講解、點評、教學示范相結合。

（3）、高考常識、應試技巧講座、專業(yè)理論講座相結合。多方面增強學生素質，拓展知識面，提高學員應試能力。   

二、班級設置（三個階段）

本班主要針對大安中學學生準備參加江西省美術統(tǒng)考和外省高校單招而設的。全年分成四大階段：

第一階：春季強化基礎班（針對高一、高二同學）。

第二階：暑期高考強化提高班（針對高一、高二、高三同學）。

第三階：秋季高考強化沖刺班（針對高三同學）。

此三階段班級設置，是為了使學生能正確地走上專業(yè)訓練之路，避免歪曲的導向。而在這三階段，則針對不同層次的學生，因材施教，進一步強化教學宗旨。強化各階段在作業(yè)數(shù)量和質量上加強要求，為避免學生對專業(yè)的厭倦感，教師會開闊學生的視野，穩(wěn)定學生的情緒，使其戒驕戒躁，以積極的心態(tài)去面對，總結每一次經(jīng)驗，尋求新鮮感，扎實打好專業(yè)基礎，逐步提高綜合能力，為考前的專業(yè)訓練作好充分準備。

三、授課內容：                                                                       

素描：主要以臨摹和寫生向默寫過渡為主。

色彩：在入門階段以講解示范為主，訓練中針對高考考試內容，以靜物寫生與默   寫為主，根據(jù)每個學生的專業(yè)水平，輔以色彩頭像和風景的訓練，逐步增加       難度。

速寫：要求學生通過線描和線面結合的手法表現(xiàn)對象，提高速寫的數(shù)量和質量。

四、基本的教學安排: 

素描:1、幾何體，2、靜物，3、石膏五官，4、石膏像，5、人物頭像   白描，6、人物頭像解剖圖繪制，7、人物頭像幾何歸納，8、人物頭像頂光作業(yè)(標準考試作業(yè))，9、人物頭像長期作業(yè)，10、默寫頭像，11、半身像寫生。 

色彩:1、單色水粉畫練習，2、大色塊色調練習，3、點彩法色彩微妙體會，4、單體練習，5、標準考試水粉畫作業(yè)，6、油畫靜物嘗試 7、色彩頭像。 

速寫: 1、臨摹白描，2、三小時素描全身像練習，3、人體結構圖繪制，4、人體結構幾何歸納5、十分鐘標準考試速寫作業(yè)，6、長期速寫的深入練習。

創(chuàng)作與設計基礎:這一階段的訓練針對是個別高?？荚嚨囊螅趯W生擁有一定造型和色彩基礎的前提下，重點講解創(chuàng)作和設計的基本方法與考試技巧。   {根據(jù)學生的不同水平和狀態(tài)再加以指定個性化學習方案}                     

這一階段的訓練直接針對專業(yè)考試，幫助學生總結以前的方法和經(jīng)驗，緊密圍繞考試要求，逐步達到考試的水平，實現(xiàn)質的飛躍?？记案鶕?jù)外省和省內不同院校的考試內容的要求，給予學生不同的指導，介紹考試的經(jīng)驗，調整學生狀態(tài)，有針對性的練習，從而增強學生應試能力和自信心，備戰(zhàn)高考。

五、教學保障:

大安中學美術特長班教師專業(yè)能力強硬，教師保證具備教師資格，能針對不同階段的學生進行教學。

六、教學成果:                                                         

教學成果是衡量教學質量的唯一標準。以超高的通過率樹立了良好的聲譽和品牌形象。我們同學統(tǒng)一簽訂合同,學員零基礎入學，專業(yè)總學習時間達到180天，并能服從畫室嚴格管理制度，定期模擬考試, 又專業(yè)教師評卷指導, 中心承諾學生至少取得一個本科以上專業(yè)合格證。如不通過將退還全額學費（詳見大安中學美術特長班專業(yè)培訓協(xié)議書）。基于對我們教學質量有著充分信心的這些承諾，體現(xiàn)了我們始終把學生的利益放在第一位的宗旨，始終把提高大安中學升學率為第一要務。                                                       

在各個學習環(huán)節(jié)中，教師是至關重要的，教師不僅要從從理論上教會學生，而且還要教會鼓勵學生自己完成，針對教學的難點，學生在課堂上出現(xiàn)的問題，教師又要在課堂示范上加以解決，這對學生是頗有益處的，而對于學生不懂之處的提問，在教師的作畫過程中給以回答，會使教學收到意想不到的成果，學生的積極性也會大大提高，當然在這一過程中，教師應通過不斷地學習，更新知識，不斷自我完善。