開場
1. 廣告、標版、冠名
2. 本期內(nèi)容預(yù)告―― 路上遇見事 你會圍觀嗎
3. 宣傳片
4. 片頭
5. 主持人開場――
主持人與嘉賓上場并落座。
主持人開場白
主持人介紹本期嘉賓組成
6. 主持人公布網(wǎng)上直播地址以及觀眾熱線及手機短信參與方式。(主持風(fēng)格:言辭簡練,現(xiàn)場引導(dǎo)節(jié)目進程有儀式感,連線交流保持親切感)
主持人提請大家觀看大屏幕,并道出這期節(jié)目的論題
7. 學(xué)生代表發(fā)言:(場內(nèi)及外景采訪)
a:同學(xué)每當看到路上人們圍那兒 我就想知道他們在干什么
b:同學(xué)每當看到路上人群里三層外三層圍在那兒,我就非常好奇,想知道他們在看些什么。”也知道在路上圍觀是影響交通的不良行為,但有時候就是管不住自己。
c:同學(xué):8 歲的小紅則說,放學(xué)路上看到的“熱鬧”可能就是第二天和同學(xué)們在一起談?wù)摰脑掝}。有的時候同學(xué)在放學(xué)路上遇見些事,第二天上學(xué)去和大家侃侃而談,她會非常羨慕,所以通常放學(xué)路上遇到有“熱鬧”可看的時候,她從來不會“錯過”。
d:同學(xué)13 歲的初中生小義認為,在路上擠在人群中看熱鬧是一種不道德的行為。如果看到有人受傷,應(yīng)該馬上送到醫(yī)院去救治;如果看到雙方爭執(zhí),應(yīng)該向有關(guān)部門調(diào)解或處理,總之無論如何也不應(yīng)該圍觀,這樣會造成交通堵塞或者爭執(zhí)雙方情緒失控等,事情會朝著不好的方向發(fā)展。
8.主持人開通短信和網(wǎng)絡(luò)連線,討論話題為:這種圍觀現(xiàn)象是否也在您或您的孩子中發(fā)生過,您認為有必要討論這個問題嗎?您認為如有必要討論則最好的解決辦法是什么?同時,號召錄制現(xiàn)場對這一話題進行分析討論
9. 主持人公布來自網(wǎng)絡(luò)和短信的一些觀點再次引發(fā)現(xiàn)場討論
10. 最終引入專家觀點:
要想孩子不圍觀 首先家長別圍觀
11.(專家連線或以小片形式出現(xiàn))
慕尼黑大學(xué)教育學(xué)及心理學(xué)碩士、北京上瀕教育發(fā)展研究中心主任蘭海認為,青少年在路上參與“圍觀”的行為大多是出于好奇心,而好奇心體現(xiàn)了孩子對于新鮮事物的興趣。她說,好奇心與創(chuàng)造力在一定程度上是相關(guān)的,有時候大人會鼓勵孩子的好奇心。但是,作為社會的一分子,孩子的好奇心,應(yīng)該用“度”來衡量,使其變成有效的、有社會責(zé)任感的好奇心。
蘭海說,其實許多大人圍觀的行為也是出于好奇心,但他們在看到發(fā)生了什么事之后也沒有離開的意思,其實這種行為某種程度上來說對孩子起到了一種引導(dǎo)作用。
樣板行為
遇到緊急狀況盡快報警
若是“熱鬧事”應(yīng)立刻離開
蘭海說,家長要改變孩子喜歡“圍觀”的習(xí)慣,應(yīng)從以下幾點入手。
首先,讓他們知道自己雖然是小孩,但是也要承擔(dān)社會的責(zé)任,要對社會負責(zé)任。讓他們知道自己應(yīng)該并且能夠做什么。
其次,出現(xiàn)引發(fā)他們好奇心的事應(yīng)該分兩種情況。其中一種是可能發(fā)現(xiàn)狀況的事情需要他們的幫助,而這個時候,他們需要做的事情就是盡快通知警察或者急救人員。一種就是“湊熱鬧”,在這種情況下,他們應(yīng)該立刻離開。
最后,我們要給孩子一個正確的評價。如果他們對需要幫助的對象做出及時有效的幫助,我們應(yīng)該贊賞孩子的社會責(zé)任感,同樣,如果是單純的“湊熱鬧”,我們應(yīng)該加強孩子社會責(zé)任感的意識。
12 .結(jié)尾
主持人公布本期參與的熱線、手機短信數(shù)量并抽獎
感謝觀眾參與并公布抽獎信息
校園學(xué)生青春風(fēng)采展示
提供成長熱線以及參與節(jié)目的方法
下期主題公布(配合小片)
包裝
字幕滾動
頻道導(dǎo)視
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