青少年的網(wǎng)絡(luò)道德

網(wǎng)絡(luò)道德就是指調(diào)節(jié)人們有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)的道德價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。與傳統(tǒng)道德相比，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德具有自主性、開放性和多元性等不同于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的新特點(diǎn)。

從心理學(xué)上來講，通常會(huì)把道德分成道德認(rèn)知、道德情感、道德意向或道德信念以及道德行為。道德認(rèn)知就是指我們認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該有規(guī)范行為的一些準(zhǔn)則，我們是不是覺得道德準(zhǔn)則是有意義的。道德情感是指我們看了一些符合道德規(guī)范或不符合道德規(guī)范的行為之后，自己的一種情緒體驗(yàn)。比如說，我們看到助人為樂的行為覺得很高興、很欣慰，看了一些違反道德、破壞道德的行為，我們覺得生氣，甚至假設(shè)是自己又無能為力可能會(huì)覺得很郁悶。道德意向是指我們是否愿意去做一些符合道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則的行為的內(nèi)心傾向。

我們認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)道德和現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德之間是特殊性和普遍性的關(guān)系，因此網(wǎng)絡(luò)道德應(yīng)該具有現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德現(xiàn)象的基本特征，網(wǎng)絡(luò)道德結(jié)構(gòu)模式也具有現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德的一般結(jié)構(gòu)模式。

青少年的網(wǎng)絡(luò)道德，我們也是從道德認(rèn)知、道德情感和道德意向三個(gè)維度來看。

我們編制了《青少年網(wǎng)絡(luò)道德問卷》來考察青少年的道德發(fā)展?fàn)顩r。問卷有30道題目，采用6點(diǎn)制評(píng)分。大概意思就是，我們?cè)O(shè)計(jì)很多題目，比如你覺得在網(wǎng)上應(yīng)該有道德準(zhǔn)則嗎？評(píng)分規(guī)則是：符合自己的情況就是6分，完全不符合就是1分。評(píng)估之后我們發(fā)現(xiàn)，青少年的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知、道德情感和道德意向的平均分較高，在“有點(diǎn)符合”到“基本符合”的范圍。道德認(rèn)知的平均分是4.82分，說明青少年大體上認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)社會(huì)應(yīng)該講道德。道德情感平均分是4.95分，說明青少年大體上接受道德行為，看到符合道德的行為覺得是一種正面的情感體驗(yàn)，看了違反或者破壞道德的網(wǎng)絡(luò)行為是負(fù)面的、消極的情感體驗(yàn)。道德意向平均分是5.20分，說明青少年更愿意在網(wǎng)絡(luò)上做一些有利于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)道德，有利于促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)道德的行為。所以，我們總體上的結(jié)論是，青少年網(wǎng)絡(luò)道德是積極的，傾向于認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中應(yīng)該有良好的道德規(guī)則，對(duì)于符合道德規(guī)范的行為情感反應(yīng)更積極，更愿意做出符合網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的行為。

我們分別考察了初一、初二、高一、高二四個(gè)年級(jí)的青少年的道德發(fā)展?fàn)顩r。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果圖上發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)年級(jí)的道德認(rèn)知、情感和意向的平均數(shù)雖然有點(diǎn)參差不齊，但從統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的角度來看，這個(gè)差異可以忽略。換句說，青少年的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)道德情感和網(wǎng)絡(luò)道德意向并沒有差異，他的網(wǎng)絡(luò)道德并不會(huì)因?yàn)槟昙?jí)的升高發(fā)生一些特殊的變化。

再從性別的角度來看，雖然統(tǒng)計(jì)圖上看到男女生的平均數(shù)稍有差異，但是從統(tǒng)計(jì)上來講也是可以忽略的。結(jié)論就是，青少年的網(wǎng)絡(luò)道德并不會(huì)因?yàn)槟猩蛘吲陀惺裁磪^(qū)別，他們的網(wǎng)絡(luò)道德是一致的。