家庭伴讀是19世紀(jì)中后期英國(guó)公學(xué)的特有現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)公學(xué)改革最為成功的英格蘭拉格比公學(xué)（Rugby）同時(shí)也是家庭伴讀最為典型的學(xué)?！，F(xiàn)有資料表明，大約是在1842年約翰·沃爾（John Woll）擔(dān)任校長(zhǎng)期間，就已出現(xiàn)這種現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)拉格比公學(xué)學(xué)生數(shù)大幅度下降，學(xué)校因此閑置了許多房屋，就在這年，拉格比公學(xué)迎來(lái)第一位學(xué)生家長(zhǎng)。隨后又有一些家長(zhǎng)由于子女在拉格比公學(xué)就讀，陸續(xù)搬來(lái)居??；一旦子女結(jié)束學(xué)校生活，他們就再搬走。托馬斯·阿諾德（Thomas Arnold）就任校長(zhǎng)期間，對(duì)公學(xué)進(jìn)行了改革并獲得成功，為拉格比贏得巨大的聲譽(yù)，伴讀現(xiàn)象有增無(wú)減。他上任頭一年，就批準(zhǔn)了10位學(xué)生的家長(zhǎng)在拉格比公學(xué)居住伴讀，第二年又批準(zhǔn)了7位，此后每年有8、9位不等。當(dāng)然其中也有一些是因?yàn)樽约旱男值芑蛴H戚的孩子在校就讀，作為監(jiān)護(hù)人或委托人來(lái)此陪伴和照看的。據(jù)拉格比鎮(zhèn)方志記載，從1844年至1863年二十年間，約有110戶貴族家庭長(zhǎng)期居住公學(xué)。所有家庭來(lái)此居住的目的都是便于他們的兒子在拉格比公學(xué)受到良好的教育。在這些家庭中，一般的都有二、三個(gè)孩子上學(xué)，一個(gè)上學(xué)的有34戶，4個(gè)的有9戶，5個(gè)的有7戶，7個(gè)的有1戶。盡管根據(jù)學(xué)童的數(shù)目家庭伴讀的總戶數(shù)有所變化，但他們的居住方式是相同的－－家庭遷來(lái)搬去與孩子在拉格比的修業(yè)年限嚴(yán)格保持一致。上述110戶家庭中僅有9戶在兒子畢業(yè)后還居住了一段時(shí)間。僅10戶真正參與了一些當(dāng)?shù)厥聞?wù)，6戶僅做暫時(shí)性工作。還有3位家長(zhǎng)成為永久公民，充當(dāng)教區(qū)牧師、校長(zhǎng)或是拉格比鎮(zhèn)的行政長(zhǎng)官。

據(jù)當(dāng)?shù)厥妨嫌涊d，1840年至1880年期間，拉格比的貴族主要是移民。當(dāng)?shù)匕阉麄兎Q做旅居戶（sojourner），主要是因?yàn)樗麄冊(cè)诋?dāng)?shù)氐木幼∧晗奁骄谖迥曜笥?。許多家庭沒(méi)有自己固定房產(chǎn)，所以他們搬離不僅意味著離朋別友，而且意味著不斷碰到適應(yīng)新環(huán)境的問(wèn)題。盡管有時(shí)例外，但總起來(lái)看，他們對(duì)拉格比鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)并沒(méi)有吸引力，甚至是受到排擠的。

英國(guó)的一些學(xué)者認(rèn)為，旅居家庭來(lái)拉格比伴讀的目的既要讓自己的子女得到良好的教育，又要花費(fèi)不多。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，對(duì)孩子多又必須受教育的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)理由，但是對(duì)其他家庭來(lái)說(shuō)并不見(jiàn)得如此。許多旅居家庭十分富有，擁有大量的財(cái)產(chǎn)，仆役也不少。另外，值得注意的是，這些家庭的戶主有不少是寡婦。乍一看，旅居似乎出于經(jīng)濟(jì)供給方面的考慮；但是，事實(shí)上他們中許多人在鎮(zhèn)上購(gòu)買了住房和家具，而走時(shí)又將其出售。從1844年到1863年的整整二十七年間，僅有一位寡婦家庭在拉格比添置了房產(chǎn)。更令人驚奇的是，其中一些房子住進(jìn)了寡婦、兒子和仆人，還顯得那么寬敞。由于拉格比的房屋在短缺時(shí)房?jī)r(jià)相當(dāng)高，寬裕時(shí)又壓得很低，因此，如果旅居家庭沒(méi)有雄厚的資產(chǎn)，而無(wú)謂地花費(fèi)開(kāi)銷大筆英鎊，幾乎是不可能這么做的。顯然，讓自己的子女接受良好而便宜的教育只是家庭伴讀的其中一個(gè)原因。

旅居現(xiàn)象是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，無(wú)疑還有其他動(dòng)機(jī)影響家長(zhǎng)。最普通而且很自然的的一個(gè)理由是，寡居者試圖與自己的兒子靠得近些。這種動(dòng)機(jī)是與這個(gè)時(shí)期公學(xué)嚴(yán)格的課堂紀(jì)律聯(lián)系在一起的。當(dāng)時(shí)公學(xué)的校長(zhǎng)們認(rèn)為，體罰是公正的和重要的，教師可以任何適當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)使用鞭子。拉格比公學(xué)對(duì)此亦不例外。然而，家長(zhǎng)甚于此的恐懼是來(lái)自課外的威脅和恫嚇。雖然公學(xué)也強(qiáng)調(diào)自由是學(xué)生的個(gè)人權(quán)利，他們可以享有不受監(jiān)督時(shí)間，但體格健壯的男教師有時(shí)并不理睬這種規(guī)定，打罵學(xué)生的身體侵犯事件時(shí)有發(fā)生。這給家長(zhǎng)尤其是寡婦母親造成不安。因此，家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為，只要住在拉格比公學(xué)附近，這一切都可能避免。況且，在一所享譽(yù)的學(xué)?？梢垣@得教育的全部好處，既可以使孩子少受懲罰，又可以只花少量的錢把孩子培養(yǎng)成一個(gè)紳士。

此外，旅居戶享有優(yōu)先就讀于拉格比公學(xué)的特權(quán)。拉格比公學(xué)在當(dāng)時(shí)是一所家喻戶曉的學(xué)校。在它興旺之年，對(duì)大批學(xué)生來(lái)說(shuō)是可望不可即的。旅居戶卻可以拉格比鎮(zhèn)居民的身份保證孩子就讀于該校。雖然旅居戶有時(shí)可能不被拉格比鎮(zhèn)接納，但是由于這些家庭確實(shí)給學(xué)校也給城鎮(zhèn)帶來(lái)了巨大實(shí)惠，因此受到歡迎。旅居戶的到來(lái)不僅給學(xué)校和城鎮(zhèn)帶來(lái)了各方面的專家，帶來(lái)了滾滾財(cái)源，還擴(kuò)大了社會(huì)影響。