各級黨委和政府要經(jīng)常關(guān)心和幫助解決教育工作中遇到的困難和問題。建立健全目標管理責任制，層層明確目標和責任。要把教育工作的實績特別是素質(zhì)教育的實績，列為各級黨政干部政績考核和上級對下級考績以及選拔干部的重要內(nèi)容。要建立領(lǐng)導干部聯(lián)系學校的制度。各級領(lǐng)導特別是主要負責同志，都應(yīng)該有聯(lián)系的學校，深入了解情況，傾聽師生意見，親自調(diào)查和處理存在的問題，抓典型，抓試點，推進學校的改革和管理。還要建立檢查和獎懲制度。對于貢獻顯著、成績突出的人員，中央和地方政府應(yīng)該給予表彰和獎勵；對于違犯教育法律法規(guī)和規(guī)章的，特別是挪用教育經(jīng)費、損害教師合法權(quán)益的，必須堅決依法查處。高素質(zhì)的教師隊伍，是高質(zhì)量教育的一個基本條件。教師是人類靈魂的工程師。在我國，人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者。我們要堅持繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在全社會大力弘揚尊師重教的良好風尚。各級黨政領(lǐng)導要為教師多辦實事，切實保障教師的合法權(quán)益，努力改善教師的待遇。同時，要采取有效措施，大力加強教師隊伍建設(shè)，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)和提高隊伍素質(zhì)。一些地方、一些學校教師隊伍過大，對其中那些學業(yè)上、思想政治上都不合格的人，必須果斷地調(diào)整出去；對于其知識水平滿足不了教學需要的，要及時加以培訓和提高。教育者必先受教育，不但要學專業(yè)知識、科學文化知識，還要學政治知識、實踐知識，以不斷豐富和提高教師教書育人的水平。教師是學生增長知識和思想進步的導師，一言一行都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。教師之間、系科之間、學校之間應(yīng)該加強交流和學習；不同的學派和學術(shù)觀點，可以自由討論和爭論，目的都是取長補短、共同提高。切不可文人相輕、學科相輕、學派相輕，那樣對我們辦好教育事業(yè)是不利的，不符合我們黨領(lǐng)導的人民教育的光榮傳統(tǒng)。

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　　全社會都要對我們的下一代負責。人才培養(yǎng)和青少年成長，不僅需要各級各類學校的努力，而且需要良好的社會環(huán)境。要加強社會綜合治理和文化建設(shè)，堅決抵制各種封建迷信、腐朽思想文化對青少年的毒害；必須加強社區(qū)建設(shè)，積極創(chuàng)造有利于青少年健康成長的家庭、鄰里和學校的環(huán)境。文化藝術(shù)部門和大眾傳播媒介，必須以內(nèi)容健康向上、具有藝術(shù)魅力的精神產(chǎn)品教育青少年?？傊?，全黨全社會要共同努力營造文明健康的學習環(huán)境。

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　　*這是江澤民同志在第三次全國教育工作會議上講話的主要部分。

　　注釋　　
　　〔1〕見鄧小平《中國不允許亂》（《鄧小平文選》第3卷，人民出版社1993年版，第287頁）。
　　〔2〕即本卷《論加強和改進學習》。
　　〔3〕教育經(jīng)費的三個增長，指各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經(jīng)費逐步增長。