那我說，跟你們家長說說，讓他跟你多聊聊天。他說，老師你可千萬別去，這三句話是客氣的，他要再說話，那就是該說我們了，你在學校干什么了，你學習為什么不好，你這個那個的。我們確實有這樣的家長，你做得多好，他都認為不好，考試考九十七分，那三分怎么丟的？考試考了一百了，你們班還有多少個一百的？老是沒有好的地方，所以這么一來的話，孩子怎么愿意對這個家長負責任。甭說是對這個家務事負責任，就是對這個學習他都不負責任，為什么？差的學生說，反正我就是這樣，甚至有的孩子就覺得，你爹媽怎么那么死心眼，家里有吃有喝不就行了，還逼著我去學習？好學生會覺得我怎么干也不是人，越干越差勁，越干越?jīng)]信心，那最后只好我不干了。
作為我們家長，在責任這個意識上，一定要投其所好，另外創(chuàng)造平臺，讓他們能有跟我們家長接觸的機會，讓他們能有在家里施展才能的機會，讓他們?nèi)ンw驗我是家里的主人。這樣的話，孩子才會覺得我有出路。我們到延慶采訪的時候，這個延慶老太太還有一個讓我們很有感受的事情，那就是她還是一個虛心求教的模范。怎么虛心求教了？因為她沒了丈夫，也沒了哥哥，家里兩個干活的主力都沒了，但是她得活，光靠種自留地也不行，于是她就到處去拜師，甚至自己上山去采藥。因為她是女士，上山采藥畢竟有很多不方便，農(nóng)村有一個特點，村子里頭多少都占點親，因此大家也能幫一把，就跟她說，我們?nèi)ゲ伤?，你給我們加工吧。所以從那時候起，她就開始做藥材加工這個活。但是作為一個女士，以前只是在家里干點自己的活，沒做過這些，怎么辦呢？在虛心求教的時候，她有一個非常重要的做法，是值得我們注意的，因為她大字不識，所以她每次都帶一個孩子去求教。她聽，孩子給她做記錄。而她在叫孩子做記錄的時候，不是專找一個孩子，今天是老大，明天是老二，老三老四輪著來。然后回到家里頭，她在做的時候，讓那個做記錄的孩子，站在她旁邊，給她念那記錄，她來做。這似乎看起來是她在靠孩子，其實在這個過程中她的虛心求教的精神，就感染了孩子。
我們說家長要把孩子帶大，怎么帶？就用這種方法帶。孩子看媽媽都這樣，我該怎么樣？因此四個孩子都是很負責任的。那我到他們家去的時候，孩子甚至可以把小學時的筆記本都給我拿出來。咱們?nèi)绻猩现袑W的孩子的話，你看他還有沒有小學那個筆記本？家里丟掉了很多的東西，但是學習的東西一點沒丟，他認為這是我的紀念。給媽媽做的那個記錄，也都是規(guī)規(guī)矩矩的，因為這就是他們家的營生。那么家長把這個虛心求教的精神告訴孩子了，傳給孩子了，孩子就知道學習的重要，為了生存我要學習。
但是現(xiàn)在的家長，我們能夠見到的可能是，有的家長對孩子說，你去學習去吧。家長這邊該看電視看電視，該打麻將打麻將。稍微留點心的家長，就說你寫作業(yè)吧，我們出去了，溜彎去了，到大街上去跳舞、聊天、下棋去了?？墒悄阆胂?，這個時候孩子心里怎么想？你玩去了，我還得寫作業(yè)，他心里可是不平衡。當然，也有家長可能說，我是很負責任的，天天盯著我們孩子看，那就又成了二老師了。所以在中高考的時候，我們在給孩子進行咨詢，曾經(jīng)問過孩子一個問題，面對中高考你最怕什么？你猜孩子說什么？ 孩子說我最怕看我媽那雙眼睛，到了中高考了，他們什么都不說，什么都不逼我，我想怎么樣就怎么樣，可是他們越這樣，我越心虛，他們的話早就說完了，他那一眨眼睛我就知道要說什么，只是這時候不敢再說就是了，還不如干脆叫他說出來。所以作為家長，這樣盯著孩子其實有很大的害處。你想想特別是小學的孩子，你要培養(yǎng)他專注學習的能力，在這個時候，他正專心寫書，你說喝口水。這正解一個習題，你說吃一個蘋果。正背著那個課文，你過來什么話也不說，就走了。你想他是人啊，不是機器，你的出現(xiàn)他能不知道？剛念半截，你來了，他再回來念書，已經(jīng)分神了。所以你的關心實際是培養(yǎng)孩子分心，不是集中精神的學習。如果你真正讓他學習的話，就按照學校課堂的規(guī)矩，45分鐘我絕對不打擾你，到了45分鐘我來干擾你一下，讓你緩緩勁休息一下。這樣的話，他才能形成一個習慣，只要我一學習一看書，在這40分鐘里就要調(diào)整好。
其實作為學生，小學生能夠?qū)ＷW習，就是一刻鐘；到了中學，能到25分鐘就算可以了。所以當老師的時候，我有一個習慣，一堂課45分鐘，我絕對不是重要的事情從第一分鐘開始講一直講到45分鐘結(jié)束，在中間我會安插學生做一些習題，回答點問題，干嗎？摻和摻和。因為人的認知高峰就是專注的時間，到頂峰的時候效率最高，等落下了以后，已經(jīng)談不上什么效率了。這個時候你就得繼激發(fā)他的情緒，讓它重新再提高起來。甚至有的老師在講到一半課的時候，給你開個玩笑，說張三你怎么了，走神了。其實說他走神，未必是他的事，就是給大家緩緩神，然后再講課，你又重新回到那種專注的狀況中。家長不是老師，咱們掌握不了這個，但是你不干擾他專注的學習應該是能夠做到的。咱們專心讓他去干活，那他就是干活；專心讓他去學習，那他就是學習，該做什么做什么，在中間不要插，養(yǎng)成一個習慣。你不用說，他也能夠自己很好地完成。這個是我們家長要注意的。
那個老太太實際上就是用的這個方法。我學的這個知識，是你跟著我去的，所以我在操作這個的時候，你要陪著我，你要給我說。這樣的話，孩子就知道，生活是需要學習的。當然他們也提出過我們不學習了，就幫著過日子吧，自己的親兒子說過，哥哥的孩子也說過，她是一概都推掉，你們誰也別跟我說這個，該上課的，好好上課，家里有我。所以這個媽媽把這四個孩子帶得都是非常熱愛學習。
那第三個，這個老太太教會了孩子一個什么問題？就是珍惜生活。這四個孩子對這個家庭是非常在意的。剛才一開始的時候，我就說了，我們采訪的時候，這四個孩子一到禮拜六禮拜天就回家。人家到處去玩，到北京城里去逛商場，這四個孩子從來不這樣，一到放假就回家，家里有活我們得干。為什么他們還有這種精神？因為這個老太太在學藥品加工的時候，她又開發(fā)了自己新的生路，加工完了的藥品，她得賣到供銷社去。以前都是等著人家收，等四個孩子稍微大了一點以后，這個媽媽帶著四個孩子踩著山梁出來，到縣城去賣。到縣城賣那個價格比收的就高一些，家里的家境又改變了一點。實際她的眼光并不只是要改變家境，而是在鍛煉自己的孩子。