中國共產黨自創(chuàng)建以來就是個“學習型政黨”，盡管最初沒有這樣的理念，但這是中國共產黨與生俱有的品質。因為不僅馬克思主義理論是外來的，而且建立政黨從事革命斗爭也不是本土政治，何況還要把馬克思主義理論與中國革命實際相結合。這都需要學習，既從譯著中學，到國外考察學，更從革命實踐中學。90年來，中國共產黨始終注重學習馬克思主義理論，不斷將它與中國具體實際相結合，努力實現(xiàn)馬克思主義中國化。

　　黨的90年歷史，大體分為革命、建設和改革三個大階段，簡單地說為三個“30年”。這里，按照三個“30年”的歷程來論述馬克思主義學習型政黨建設與黨的歷史發(fā)展的關系。

　　一、第一個“30年”：學習馬克思主義理論，著重從思想上建設黨，確立了正確的思想路線和政治路線，實現(xiàn)馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍，取得了新民主主義革命的偉大勝利

　　中國共產黨建立之時，產業(yè)工人只占全國人口的百分之幾，個體農業(yè)經(jīng)濟占絕對優(yōu)勢，農民和其他小資產階級群眾占人口的絕大多數(shù)。1927年大革命失敗后，黨的主要力量在農村。由此，出身于農民和其他小資產階級的黨員在黨內占大多數(shù)。由于中國的特殊國情，這種狀況不可能在短時期內改變。面對這種形勢，怎樣使黨真正成為具有馬克思主義品質的無產階級政黨，是那時黨的建設的迫切任務。毛澤東依據(jù)農村和紅軍中黨組織的具體情況，率先提出加強無產階級的思想領導，著重從思想上建設黨的思想。1929年12月，他主持制定的《古田會議決議》初步回答了在黨員隊伍以農民成分為主的情況下，應當如何著重從思想上建設黨以保持黨的無產階級先鋒隊的性質，是中國共產黨加強黨的建設，使之成為馬克思主義學習型政黨的第一個綱領性文獻。