均衡發(fā)展：如何看待優(yōu)質(zhì)“精英教育”？

　　【焦點(diǎn)】發(fā)展不均衡，一直被普遍認(rèn)為是導(dǎo)致教育不公平的根源之一。教育部部長(zhǎng)袁貴仁上任伊始，就提出把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，提出“努力實(shí)現(xiàn)２０１２年義務(wù)教育區(qū)域內(nèi)初步均衡，２０２０年區(qū)域內(nèi)基本均衡的新目標(biāo)”。

　　【觀點(diǎn)一】浙江杭州高級(jí)中學(xué)原校長(zhǎng)繆水娟代表說，公平只是手段，教育的最終目的是培養(yǎng)人才。精英教育和普惠教育并不矛盾。在現(xiàn)階段教育整體水平還相對(duì)不高的情況下，優(yōu)質(zhì)教育資源存在，能發(fā)揮人才培養(yǎng)和改革實(shí)踐先驅(qū)作用。

　　【觀點(diǎn)二】浙江富潤(rùn)控股集團(tuán)董事局主席趙林中代表：均衡發(fā)展不是要“大鍋飯式”的平均主義，不能以犧牲效率為代價(jià)。一個(gè)缺乏優(yōu)質(zhì)教育的民族未來必然堪憂，社會(huì)上保持一定數(shù)量的優(yōu)質(zhì)教育資源有必要，這符合效率優(yōu)先和人才培養(yǎng)需要。

　　【觀點(diǎn)三】方青代表：基礎(chǔ)教育應(yīng)該讓孩子站在同一起跑線上，接受相同質(zhì)量教育。只要有優(yōu)質(zhì)學(xué)校的存在，“擇校熱”就不會(huì)降溫。

　?。ㄓ浾唿c(diǎn)評(píng)）社會(huì)需要培養(yǎng)不同層次人才，人才培養(yǎng)需要更好的教育給予支撐。教育均衡發(fā)展追求的最終目標(biāo)應(yīng)是各個(gè)學(xué)校高水平地“齊步走”，而絕不是低水平地“一刀切”攤平，優(yōu)質(zhì)教育資源有存在的必要，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還是要建立更多的優(yōu)質(zhì)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，惠及更多的孩子。