政府責(zé)任：如何在尋求大公平的前提下滿足家長(zhǎng)不同層次的需求？

　　【焦點(diǎn)】新的義務(wù)教育法明文規(guī)定各地不得“將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)?！薄Ｈ欢S多地方卻仍保留著“重點(diǎn)學(xué)?！?。政府使用納稅人的錢辦教育，責(zé)任和角色應(yīng)該是“造峰”還是“填谷”，優(yōu)質(zhì)的“精英教育”應(yīng)由誰來辦，都成為代表委員熱議的焦點(diǎn)。

　　【觀點(diǎn)一】河北唐山市第一中學(xué)教師王學(xué)紅代表：重點(diǎn)校、示范校是一定歷史時(shí)期產(chǎn)物，在如今提倡教育均衡發(fā)展的階段，負(fù)面影響越來越突出。要解決教育資源分配不公問題，就是要在學(xué)前教育和義務(wù)教育階段取消公辦重點(diǎn)校、示范校名號(hào)，堅(jiān)持就近入學(xué)。

　　【觀點(diǎn)二】河北省大廠回族自治縣人大副主任丁然代表：政府的職責(zé)就是實(shí)現(xiàn)讓所有的孩子有學(xué)上，并逐步實(shí)現(xiàn)上好學(xué)。目前一些地方通過公辦名校辦分校、實(shí)行名校集團(tuán)化擴(kuò)張來均衡教育發(fā)展，結(jié)果卻是“強(qiáng)的越強(qiáng)、弱的越弱”。但這并不排斥優(yōu)質(zhì)教育，出臺(tái)政策鼓勵(lì)和扶持民辦學(xué)校辦優(yōu)質(zhì)教育，滿足那些有條件的孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望，增加教育可選擇性。

　　【觀點(diǎn)三】天津大學(xué)圖書館館長(zhǎng)張鳳寶代表：公辦的所謂重點(diǎn)校，卻只有少部分人獲得享受更好教育的機(jī)會(huì)，嚴(yán)重影響教育公平，還容易滋生教育腐敗。政府公共財(cái)政任務(wù)就是要放在提升薄弱學(xué)校的師資和教學(xué)質(zhì)量上，從而縮小與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距。

　　【觀點(diǎn)四】浙江臨海市外國(guó)語學(xué)校副校長(zhǎng)任美琴代表：五個(gè)手指還有長(zhǎng)有短，公辦示范校既然存在，就有一定合理性，至少激勵(lì)很多學(xué)校積極發(fā)展硬件、軟件，能像旗幟一樣起到引領(lǐng)作用，讓學(xué)校間形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展態(tài)勢(shì)，也有利于培養(yǎng)人才。

　?。ㄓ浾唿c(diǎn)評(píng)）政府工作報(bào)告為教育資源配置定下重點(diǎn)向農(nóng)村和城市薄弱學(xué)校傾斜的基本原則。政府要堅(jiān)持教育的“公益性”和“普惠性”，對(duì)教育均衡發(fā)展做出政策細(xì)化和制度安排，并建立完善的監(jiān)督、考核和問責(zé)制度，防止“抽瘦補(bǔ)肥”，加大對(duì)薄弱學(xué)校投入的傾斜力度，通過“填谷”達(dá)到教育均衡和公平目的。同時(shí)，也應(yīng)大力發(fā)展民辦優(yōu)質(zhì)教育，為群眾提供更加多樣的選擇。