張賀福：勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是做好自身工作的前提。作為一個黨的文獻工作者，在工作實踐中，我有三方面的切身體會：一是要帶著“信息恐慌”的緊迫感和強烈的政治責(zé)任感，把廣泛學(xué)習(xí)黨的整體文獻和深度理解黨的重點文獻結(jié)合起來。二是要帶著“知識恐慌”的時代緊迫感，認(rèn)真學(xué)習(xí)做好黨的文獻工作必備的基礎(chǔ)知識。三是帶著強烈的“好奇心”注重了解社會實踐，注重了解國情、民意和現(xiàn)代化建設(shè)實踐的基本狀況，以更好地把握黨的文獻蘊含的理論意義和實踐特征。

　　歷史是現(xiàn)實的過去，現(xiàn)實是歷史的延續(xù)。黨的文獻工作既要對歷史負(fù)責(zé)，更要為黨的全局工作和中心工作服務(wù)。因此，黨的文獻工作絕不僅僅是做書齋中的學(xué)問，一定要緊密圍繞黨中央的重大決策部署和實踐中提出的新問題開展工作。這就要求黨的文獻工作者在熟悉黨的文獻的同時，一定要注重了解社會實踐的基本狀況和發(fā)展趨勢，善讀無字之書，從而加深對黨的文獻的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義的理解，從而不斷提高工作水平和服務(wù)黨中央工作大局的能力。

　　楊金海：“學(xué)”與“習(xí)”是有區(qū)別的。“學(xué)”主要指獲得新知，就是從他人那里獲得自己原來所不了解的知識，是思想的創(chuàng)新。“習(xí)”主要指把新知變成習(xí)慣，用朱光潛先生的話說，就是通過反復(fù)的溫習(xí)、練習(xí)、實踐等，把新的知識變成自己的技巧，從而變成一種習(xí)慣性的真正屬于自己的東西?！墩f文》講“習(xí)，數(shù)飛也”，就是講的這個道理。很多人之所以學(xué)習(xí)成績不好，就是因為不懂這個道理，以為只要學(xué)會了就行，不懂練習(xí)的重要性，沒有把理念知識變成經(jīng)驗技巧。比如開汽車，只“知道”開車的知識還不能成為“車把式”，這二者之間是有很大差距的。又如，有的學(xué)生常常感覺功課學(xué)得不錯，都會了，但考試成績總是不理想，原因就在于沒有充分練習(xí)，沒有把理念層面的東西變成經(jīng)驗層面的東西?？荚囃皇强茨銜粫强茨隳懿荒莒`活、自然、迅速地運用所學(xué)習(xí)的知識。所以，一個人怎樣把一種美好的理念變成一種“隨心所欲不逾矩”的良好行為習(xí)慣，是需要長期修養(yǎng)、練習(xí)的。至于要把它變成全社會的良好風(fēng)尚，就更需要全社會成員的廣泛學(xué)習(xí)、思考、交流、實踐。

　　這里面有一個很大的哲學(xué)問題，就是一個人怎樣從無知到有知、從理論的知識到實踐的知識、從人生的低境界到高境界的問題。