季明：馬克思曾深刻地指出：“主要的困難不是答案，而是問題”，“問題就是時代的口號，是它表現(xiàn)精神狀態(tài)的最實(shí)際的呼聲”。研究重大現(xiàn)實(shí)問題，關(guān)鍵是抓問題。只要有了強(qiáng)烈的問題意識，就會促使我們在研究重大問題中帶著問題學(xué)習(xí)。

　　我們正處在一個思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時代，國內(nèi)改革進(jìn)入攻堅(jiān)階段，我軍現(xiàn)代化建設(shè)面臨著新機(jī)遇新挑戰(zhàn)，隨之而來的許多重大現(xiàn)實(shí)問題需要做出回答。理論工作者關(guān)注重大現(xiàn)實(shí)問題，這是“理論聯(lián)系實(shí)際”的根本要求，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央賦予我們的神圣使命。僅憑一腔熱情和已有經(jīng)驗(yàn)無法應(yīng)對復(fù)雜艱巨的新形勢新任務(wù)，唯一的辦法就是在干中學(xué)、學(xué)中干。我們一定要把學(xué)習(xí)的責(zé)任牢記在心，把學(xué)習(xí)的使命擺上位置，以高度的責(zé)任感和使命感鞭策自己不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

　　姜輝：學(xué)習(xí)是自然而然的境界。怎樣看待學(xué)習(xí)呢？人們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識和態(tài)度可謂多樣多彩，學(xué)習(xí)是責(zé)任，是信仰，是力量，是動力，是階梯……視角不同，側(cè)重不同，表達(dá)也自然各有千秋。依我看來，贊同把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，一種自然而然的境界。也就是說，學(xué)習(xí)如衣食住行，應(yīng)是自然不過的事，是天經(jīng)地義的事。

　　嚴(yán)書翰：應(yīng)從多種角度理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。隨著文明的提升，社會的發(fā)展，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵越來越豐富。在這樣的背景下，要提倡人們從多種角度理解學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。有的人把學(xué)習(xí)看做是一個目標(biāo)，如活到老、學(xué)到老；有的人把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種生活方式，已成為他們生活不可缺少的一部分；有的人把學(xué)習(xí)作為是一種手段，如成了為個人發(fā)展的動力，前進(jìn)路上的“加油站”，等等。此外，還要提倡每個人應(yīng)根據(jù)自己的情況和需要來把握學(xué)習(xí)內(nèi)涵中的某些要素，比如學(xué)習(xí)的態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)和方法等，來充實(shí)和完善自己。

　　張志明：我們今天所處的時代，新發(fā)明、新創(chuàng)造、新知識層出不窮，知識和人才成為社會發(fā)展進(jìn)步的第一資源。無論是個人還是社會，無論是國家還是政黨，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)是大勢所趨、更是歷史必然。我們所提倡的建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，目的就是通過培育一種善于學(xué)習(xí)的組織類型而更好地達(dá)到組織目標(biāo)。學(xué)習(xí)的目的是為了工作，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與工作相互促進(jìn)。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不抓緊學(xué)習(xí)，不能在學(xué)習(xí)中不斷提高自己，我們黨就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，我們個人甚至難以在這個時代和社會立足。