從“一人講”到“大家談”

　　讓慣于演講的黨員干部從“上面講”變?yōu)椤跋旅嬲劇保瑢⒅v臺交給更大范圍的普通黨員乃至普通群眾，這不僅有助于激發(fā)廣大黨員的積極性、豐富學習教育的內容，更可以通過靈活的形式、鮮活的案例傾聽群眾聲音、集聚群眾智慧。

　　【新聞回放】河北任縣把課堂設在農村，把書桌搬到地頭和企業(yè)，讓黨員干部在實踐中切實學到了為民辦實事的高招良策，積極引導農民兄弟、工人師傅、企業(yè)家等不同階層和各界人士為地方經(jīng)濟社會發(fā)展建言獻策。2010年，浙江省寧波市組織開展“萬名書記講黨課”、“黨員人人上講臺”等微型黨課活動，變“一人講”為“大家談”，變“長篇大論”為“短小精悍”，身邊人講身邊事，親近而真實。

　　從“舊形式”到“新載體”

　　在建設學習型黨組織過程中，人們發(fā)現(xiàn)，形式的創(chuàng)新對效果的影響越來越明顯。手機短信、網(wǎng)絡社區(qū)、博客播客……與現(xiàn)代傳播技術相勾連，與傳統(tǒng)形式大不同的“新式”學習給黨員干部帶來了學習的興趣與樂趣。

　　【新聞回放】黑龍江哈爾濱市司法局萬家勞教所在通勤車上播放《廉政準則情景短劇》，寓教于“行”；江西省委啟動“全省讀書博文大賽”。不完全統(tǒng)計表明，在不到4個月的時間里，已有3600多個黨支部在網(wǎng)上實名開通“讀書博客”，累計發(fā)表博文4300多篇，瀏覽量超過22萬人次；在廣東，很多黨員干部每天做的第一件事，就是瀏覽省理論學習服務平臺發(fā)來的彩信雜志“網(wǎng)絡學習天地彩信版”。