從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”

　　學(xué)習(xí)的目的是提升素質(zhì)、探索規(guī)律、尋求真理，進(jìn)而找到解決問題的路徑，非真學(xué)無以達(dá)成上述目標(biāo)。真學(xué)，就要克服“做樣子”、“裝門面”的錯誤意識，把學(xué)習(xí)作為自己的一種習(xí)慣，作為一種不可或缺的生活方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”。

　　【新聞回放】廣西寧明縣明江鎮(zhèn)洞廊村請來崇左市委黨校副教授和農(nóng)民黨員一起探討如何加強學(xué)習(xí)、如何發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等問題，供需結(jié)合，實用、管用，學(xué)習(xí)內(nèi)容的貼近性，帶來的是黨員干部學(xué)習(xí)積極性和主動性的提高，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變水到渠成。安徽省各地也利用雙休日邀請名家學(xué)者舉辦講座報告會，為黨政機關(guān)干部“充電”，僅銅陵一地已舉辦高端報告會30余場。

　　從“軟要求”到“硬約束”

　　把是否學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果如何納入考查、評價和任用黨員干部的重要內(nèi)容，對學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)和成效進(jìn)行量化、細(xì)化，將“軟任務(wù)”鍛造為“硬約束”，這是越來越多的黨組織在探索創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的長效機制過程中的做法。

　　【新聞回放】湖南長沙制定下發(fā)《建立健全學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)長效機制的實施辦法》，明確了25項具體制度。其下轄的雨花區(qū)，更是將“建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織”列為區(qū)直部門績效考核的“硬指標(biāo)”。而在永興縣，不僅各級黨組中心組成員的學(xué)習(xí)心得和理論文章被“曬”在網(wǎng)上，接受監(jiān)督，還每2個月抽出50名領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行學(xué)習(xí)成果測試，不及格的扣除相應(yīng)單位的理論學(xué)習(xí)評分，補考再不及格的，向全縣通報。