干部在黨校學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)了，畢業(yè)后，就可以大有作為：

　　其一，毛澤東對(duì)在中央黨校學(xué)習(xí)的同志說(shuō)：“我們出去，每個(gè)人都可以去做建設(shè)黨的工作，去整理我們黨的組織使它純潔，整理我們同志的思想使它純潔?！覀円灰?jiǎng)倮?，要不要在全?guó)勝利？如果要的話，就要有一個(gè)有紀(jì)律的、思想上純潔的、組織上純潔的黨，合乎統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的黨。”（《毛澤東文集》第3卷第261頁(yè)）

　　其二，“黨校出去的同志，都采取一致的態(tài)度，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，并且到處宣傳，對(duì)你前后左右的人宣傳，到哪里就跟哪里的人宣傳。這樣，事情就好辦了?！保ā睹珴蓶|文集》第3卷第255頁(yè)）

　　其三，“我們延安的同志大多進(jìn)過(guò)黨校，……將來(lái)出去，人家一定很尊重你們，需要你們?nèi)鬟_(dá)七大精神，大家眼望延安，信仰延安，但是同志們，……到任何一個(gè)地方，都要‘鞠躬盡瘁，死而后已’。”（《毛澤東文集》第3卷第346頁(yè)）

　　三、黨校教學(xué)要改革，重在教用，研究實(shí)際問(wèn)題的文章要多給稿費(fèi)，能使馬克思主義中國(guó)化的教員要多給津貼

　　延安時(shí)期，毛澤東經(jīng)常到中央黨校作報(bào)告，有三種現(xiàn)象和情況，引起了毛澤東對(duì)黨校教學(xué)的思考：

　　第一種是，“現(xiàn)在看到我們的有些教員，他手里的一本政治常識(shí)，還是中央蘇區(qū)時(shí)代出版的，他對(duì)這本書(shū)上的東西相當(dāng)熟，因?yàn)榇蟾潘呀踢^(guò)七八十遍了，但是其他東西就不知道了，真是‘兩眼不看書(shū)外事，一心只管政治?！?，他不知道結(jié)合新的形勢(shì)把書(shū)上的東西加以進(jìn)一步的發(fā)揮。”（《毛澤東文集》第2卷第178頁(yè)）

　　第二種是，“從前我們楊家?guī)X有個(gè)教員，教了年把，我問(wèn)他你講的課人家懂不懂，他說(shuō)聽(tīng)是聽(tīng)不大懂，但是還要講。我說(shuō)，我們共產(chǎn)黨要學(xué)會(huì)一個(gè)辦法，就是人家不聽(tīng)就不講了?！保ā睹珴蓶|文集》第3卷第113頁(yè)）

　　第三種是，“在延安學(xué)了，到富縣就不能應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授不能解釋邊幣和法幣，當(dāng)然學(xué)生也不能解釋?！保ā睹珴蓶|選集》第3卷第798頁(yè)）