最近中文2019字幕第二页,艳妇乳肉豪妇荡乳,中日韩高清无专码区2021,中文字幕乱码无码人妻系列蜜桃,曰本极品少妇videossexhd

首頁> 報告> 文稿> 綜合> 正文

做智慧型父母,有效地與孩子溝通(4)

當(dāng)然每個孩子也不一樣。昨天我在等車,一個小男孩就滔滔不絕地說,這是一個多血質(zhì)型的孩子,有話就說,不藏著掖著。他就說你怎么怎么著,你再晚了就怎么怎么樣,旁邊那個小孩就那么笑咪咪地聽著。那個肯定不是一個多血質(zhì)的孩子,然后兩人談完了,摟著肩膀走了。你看這個多血質(zhì)的孩子就善于表達,黏液質(zhì)的孩子就不善于表達。所以,父母親要善于觀察,然后再表達,再說你想說的話。在表達的時候,父母親一定要考慮孩子的接受程度,他這個事做到什么程度。為什么讓你有智慧呢?就是每個家庭每天發(fā)生的事情是不一樣的。同樣是10歲的孩子,但是每個人做出的反應(yīng)是不一樣的,所以你要善于分析判斷,然后拿出一個方式來。你在表達的時候,要求你要讀懂孩子??此谑裁茨挲g階段,有什么樣的接受水平,性格特點不一樣,不要完全從你的角度出發(fā)一吐為快。而是你表達,以他能不能聽懂、接受為標(biāo)準(zhǔn)。一定要從這個角度去考慮,他是不是聽懂了?是不是能接受?不同年齡階段是不一樣的。

還有一個個案的母親,她承認自己有問題,但是已經(jīng)進入到自己的思維圈子里,出不來。她為了孩子已經(jīng)辭職一年,在家陪孩子,因為她的孩子不上學(xué),高一不上學(xué)。我說你已經(jīng)做到母親應(yīng)盡的責(zé)任,現(xiàn)在要改變你和他的說話方式和行為方式。她一說話就嚷嚷,就指著孩子。我就說她老指點江山。17歲的孩子,你老指著他的鼻子,成天這么數(shù)落他,我說你這個溝通沒有效果。你站他的角度去說,去想,那說的話,你要讓他能夠聽懂、接受才行。我說你把你聲音降低,你把你的眉頭舒展開,不要緊縮眉頭。在說話表達的時候,你要注意你自己的肢體語言和表情。她說老師怎么這么復(fù)雜啊,我哪顧得上這么多,氣得我連飯都吃不下去了。我說沒辦法,現(xiàn)在就是需要你考慮這么多,你不能再這樣下去了。她說教育孩子怎么這么難???要早知道這樣,我就不要他了,要不給您得了。我說你別給我。我剛才講得第一個孩子,今年考上大學(xué)。他媽媽來北京第一天,說老師我把孩子給您得了,你要多少錢都行。我說對不起,你千萬別給我,我不是他母親,你是他母親。所以說,教育不是件容易的事,它是一門藝術(shù)。你現(xiàn)在要改變你的說話方式,你的聲音要低8度,跟孩子說話的時候,看著他的眼睛,注意他的表情。你跟他說話的目的就是讓他聽懂、接受,不是說你一吐為快就可以了。她就是一吐為快,就像瀑布一樣,把說的話倒出來,說完就走了,一年就這么過來了,有什么效果呢?后來她跟我說,老師有點效果,這孩子吃飯的時候,知道問問我了,媽你想吃什么。有一次這個孩子給她買一次菜,我說這是因為什么呢?孩子長大了。他一天天在家待著,他也反思他自己,這說明孩子長大了,他在改變你。所以,我說,你表達的時候要考慮到孩子的接受能力,他是不是聽懂了、接受了,不要完全從自己的愿望出發(fā),不要只圖一吐為快。在不同的年齡階段,做不同的事,要有不同的表達方式。

第二個方面,在表達的時候,在溝通的時候,除了用口頭語言之外,我們的父母親要善于用肢體語言,用身體,用表情。當(dāng)然這里有一個前提,是看您的孩子在什么年齡階段,他今天做了什么事。特別是我們做母親的,在語言上一個特點就是善說。但是,有的時候我們做母親就說,我們吃的鹽比你吃的飯都多。我們經(jīng)驗比較多,所以很善于把自己的經(jīng)驗傳授給孩子,讓孩子能夠按照自己的經(jīng)驗去做。但是要知道,時代變了,你的經(jīng)驗是寶貴,但那是過去的經(jīng)驗了,你要善于對經(jīng)驗進行概括,用一句話說就可以了,不要把陳谷子爛芝麻全都折騰出來。女同志的這個善于表達是優(yōu)勢,但是如果把握不好分寸,就成嘮叨。我們從心理學(xué)講,嘮叨過分叫做符號暴力,是軟刀子。特別是初中生、小學(xué)高年級以上,非常反感媽媽這個嘮叨。我給有些母親建議時,她就跟我談好多。我給她的第一個建議,就說閉上你的嘴,向后退一步。她說老師,沒人這么指導(dǎo)過我。我說對你,我只能這樣指導(dǎo)。因為我一看她是個強者,在公安部門工作,是個處長,一進來就風(fēng)風(fēng)火火的。我一看就知道,對這樣類型的母親應(yīng)該怎么樣去跟她溝通,我就說閉上你的嘴,向后退一步。在你的兒子面前,要適時適事的示弱。適時就是在關(guān)鍵的時刻,適事就是在某種事情發(fā)生的時候。示弱,示是表示的示,弱就是弱者的弱,你要成為弱者,少說話。她問,老師,這是什么意思?我說我不講那么多道理,遇到事情的時候,你不能解決的時候,你打電話來問我,我來告訴你是怎么回事,為什么這么去做,因為講道理沒有用。

后來她給我打電話,她說老師,我知道這個適時、適事、示弱、讓我閉上嘴向后退一步什么意思了。我說發(fā)生什么事了?她說我們剛打完電話,她的兒子上初三,老師告訴她,孩子考得不好,因為他是住宿生,一周回來一次,她就特別想看那張卷子到底錯的是什么。這個兒子就不想讓她知道。媽媽問他,你考得怎么樣?孩子說,還行。給我看看你的卷子。孩子說,您看什么呀,您也看不懂。我就要看看,我是你媽。他說你看什么看,就不讓看。孩子起來就要走,她就搶他書包,非要看那卷子不可。孩子說我就不讓你看,就搶這個書包。孩子站起來比她個還高,男孩子力量也大。他媽媽覺得搶不過這個孩子,但是還想看,就起了矛盾。她說我該怎么辦?她就給自己一個信號,問自己我該怎么辦?她突然間想起來了,胡老師說要成為弱者。我弄不過他,我就成為一個弱者吧,就躺下了,就摔倒了。躺下以后,這時候,就看孩子把書包撒手,一下子撲到她身上,叫媽那種聲音跟往常就不一樣了。媽,你怎么了?媽,怎么了?我不對,你看吧,你看吧,你隨便看。這時候她說,我的眼淚“刷”一下就下來了。她在電話里跟我說,胡老師,我才體會到,您為什么讓我做弱者,向后退一步,因為這么做能看到我的孩子不同往常的一面。

她說,當(dāng)我孩子抱著我叫媽的時候,我的眼淚為什么掉下來,我心里很難受,因為這個孩子上六年級的時候,他父親也是我們公安戰(zhàn)線上的,因公殉職了。父親不在了,是媽媽一手帶著這孩子。孩子對爸爸是非常非常地懷念,也知道媽媽不容易。其實這孩子一直想對媽媽盡孝,因為沒有父親了。特別到了中學(xué)以后,他說我長大了,我是男子漢了,他一直想呵護他的媽媽,幫媽媽做事情。但是,媽媽就覺得,你就把學(xué)習(xí)給我學(xué)好就行了,別的你不要管。孩子就說,我有責(zé)任要愛護我的媽媽。后來我跟他媽媽講,你沒給孩子機會,你天天向前走,你不給孩子機會,所以你說你老用你的意志去強加于他。我為什么讓你成為弱者,向后退一步,給孩子一個空間,給孩子一個機會,你給他盡孝的一個機會。你對孩子的看法是有偏見的,因為他沒有父親,所以就覺得兒子什么話都應(yīng)該跟我說,你是我的生命,我對你一切一切都要知道,包括孩子交了女朋友,她也覺得不可以。所以這個孩子抱著他哭的時候,他就知道被兒子關(guān)愛是一種什么感受。做母親的在孩子面前,特別是兒女長大到13、14歲的時候,我們要減少口頭語言,多用沉默,給孩子一個空間,讓孩子表達。

下面,就說傾聽的問題。首先,當(dāng)他有能力去表示他對父母親的愛,有能力去做事情的時候,你一定要接受,適當(dāng)示弱。其實我們做父母的,并不是時時處處都很強大,我們都是強壓抑著自己在孩子面前裝得很強大,很完美。實際上我們不強大,也不完美,你也是生活現(xiàn)實中的人,你要讓孩子知道,媽媽是人不是神,媽媽也有痛苦,你不要認為媽媽身上有使不完的力量,媽媽不知道疲倦,實際媽媽很累,很需要你的幫助。孩子就意識到,哦,媽媽需要我。

其次,你讓他做事情,讓他意識到他有能力,我能做,我跟媽媽一樣有力量。讓孩子感覺到成就感,活在世上有價值。為什么有些孩子想輕生呢?他就認為自己沒有價值,因為我們沒有給他機會,我們沒有給他空間,而且我們自己又那么累。這就是溝通有問題。有一個小孩跟我說,老師,別的同學(xué)都向往假期,我不希望放假,我希望在學(xué)校。我說為什么?學(xué)校有那么多同學(xué),我可以玩,我可以說,我可以笑,不愿意在家里,家里最煩的就是我媽媽無休止的嘮叨,寫作業(yè)去,干什么呢,又玩呢,她說不出別的話來。其實,他說,我特別想和我媽媽坐下來說說心里話,可媽媽說,有什么可說的。

 

 

還有一個小孩,他睡覺的時候,從來不拉窗簾。媽媽進屋拉上,走了,孩子還打開。媽媽進來又給拉上,然后她又給拉開。然后這位媽媽就跟我說,我就不明白這孩子為什么。我就說,咱們得了解事實是什么。后來這個孩子跟我說,老師你知道我為什么不拉窗簾嗎?我說我很想知道啊!他說我每天躺在床上在和星星和月亮說話。那我說,你為什么有話不跟媽媽說???那星星和月亮能聽見你說話嗎?他說它們很公平,能聽我說話。言外之意是什么?媽媽不能聽他說話,就是孩子的話還沒說完呢,媽媽的話就說出來了,馬上就定性了,像機關(guān)槍一樣,鋪天蓋地地就倒給孩子了,嘮叨個沒完沒了。孩子說,特別是吃飯的時候,不吃飯不說話,一吃飯她就說話。他說,我每天跟星星說話,雖然它聽不見,但是我感覺它能聽得見,因為我能說。

河南一個小孩子,我們電視臺演過這個節(jié)目,他五年級,跟他媽媽說,媽媽咱們訂個協(xié)議吧。協(xié)議有這么幾條,其中有一條就是吃飯的時候,你別說學(xué)習(xí),別問我在學(xué)校的情況,你就讓我吃飯就行了。這個從心理學(xué)上來講,無休止的嘮叨,在心理上會造成一種傷害。他很煩,用孩子的話說,抓心。心一煩,情緒就不穩(wěn)定,所以對媽媽就有看法。所以我們做母親的,要適時地閉上嘴巴,你要善于傾聽,給孩子說話的機會,向后退一步,給孩子一個空間,多用肢體語言,用表情來表示。特別是對比較大的孩子,對小孩子需要語言多一些,但是要準(zhǔn)確,要多指導(dǎo)。

第三,在表達的時候,要尊重事實,少用結(jié)論性語言,少用定性語言。你怎么這么笨,你怎么這么傻,你完了,你這輩子完了,你整個是豬腦袋,定性的語言有的時候容易傷人。尊重事實是什么?首先看發(fā)生了什么事,每天都在發(fā)生的事,惹你高興的、惹你生氣的。發(fā)生了什么事,這些事情的過程是什么,在這些事情的過程中怎么做,要問孩子你是怎么做的,別人是怎么做的,然后問一下,為什么發(fā)生了這樣的事,原因是什么。然后我們再說,你做得該不該,對不對。你不要把定性的、結(jié)論性的語言先放在事情前面,這個有時候容易產(chǎn)生誤會。我們看到很多親子關(guān)系,在溝通失敗的時候,是由于父母親不了解情況,然后疙瘩越結(jié)越大,導(dǎo)致你再說話的時候,他就不聽了,就無效了。在這個時候,父母親是局外人,不是當(dāng)事人,所以你的作用只是建議而已,你不要替代孩子去負責(zé)任。就是說,你也不要替孩子受過,你不是當(dāng)事人,你是局外人,你的作用就是幫助孩子分析這個事情,然后你再告訴孩子應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任,不承擔(dān)什么責(zé)任。所以這樣來講,你把這個孩子搞得很清楚,然后讓孩子也覺得爸爸媽媽真智慧,最需要你的時候你出現(xiàn)了,給自己的建議真好。

 

剛才說要弄清事實,少用結(jié)論性語言,我把它概括為叫“重責(zé)其事,輕責(zé)其人”。就是說,我要重責(zé),要責(zé)備什么呢?在這個做事情的過程中,你這樣做不適合,但是我絕不傷人,不傷孩子的人格,不用那種侮辱他人格的話。比如說,我剛才講的那個孩子跟媽媽15天不說話,他為什么不說話?就是媽媽傷了他的心。他有一個女朋友,還沒有到達那種很親密的關(guān)系。媽媽知道這件事情以后,不管什么人在場,不管什么時候,都說這個孩子早戀,就數(shù)落早戀的結(jié)果是什么,然后你怎么怎么樣,說話說出一些流氓之類的話,就很傷孩子。所以這個孩子就說,我很難相信這是一個母親說出來的話。他覺得很受傷害。所以這個時候我們就講要重責(zé)其事,孩子實際上對自己做的事情是什么樣的事情,他是清楚的。我們不傷孩子的人格,這樣不影響我們的親子關(guān)系。

有的時候,我們父母情緒控制不住容易說出一些沖動的話。所以在這里提醒大家注意,當(dāng)你覺得自己很生氣的時候,一定要善于控制自己的情緒,智慧型父母善于調(diào)試自己,靜下心來,做深呼吸。你覺得自己平靜了,再跟孩子說話。我們也做過很多這樣的實驗,比如曾經(jīng)有一位中年女性,她的同事很妒嫉她,她到食堂去吃飯,一個女士端著飯碗也過來了,她的同事問她,你知道咱們單位誰長得最丑嗎?我告訴你吧,咱們單位就屬你長得丑。她一聽就特別生氣,這簡直是人格侮辱,她當(dāng)時簡直就想把這個飯碗扣在她腦袋上,她說我沒有這么去做。我問,你怎么去做?她說我腦袋當(dāng)時就蒙了,然后我馬上跟自己對話,你不要發(fā)火,這是在食堂,大庭廣眾之下,她這樣做在出我的丑,我絕不能上她的當(dāng)。她說,我的手慢慢就松開了,我的臉慢慢就感覺有溫暖了,然后有這么兩分鐘我就看著她不說話,就重新端起我的飯碗說,是嗎?但是起碼我不比你丑。這句話說得多智慧。言外之意就是說,你比我還丑。她說,老師,我真知道智慧的作用。按平常的話,因為這個女士非常了解她,一點就著,她是個火爆脾氣,所以她就挑釁,讓她在食堂出丑。她說要是在過去,這飯碗肯定扣她腦袋上了,但是你告訴我要有智慧,三思而后行,要調(diào)整情緒。她跟她的孩子經(jīng)常打架,母女倆經(jīng)常動起手來,然后她把這個用到她的工作當(dāng)中來了。然后端起飯碗來,抬起頭,挺起胸,站起來上邊上吃飯去了,把她甩在那兒了。旁邊也有人在吃飯,人家都聽見了,對這個女士非常鄙視。那一場戰(zhàn)爭就平息了。這是我講的表達,要善于表達,。因為你生氣的時候,智慧就沒有了。當(dāng)你和孩子講話,要說一件事情的時候,先把自己調(diào)整好,知道自己要說什么,我為什么要這么說,我為什么要說這件事,然后怎么說。

第二個方面就是傾聽。你要善于聽別人表達。從心理學(xué)上研究,善于表達的人比善于傾聽的人,善于說話的人比善于傾聽的人,更不受歡迎。我們可以把它調(diào)過來,就是說善于傾聽的人比善于表達的人更被人喜歡。因為善于傾聽的人表示他非常寬容,非常大度,有耐心;證明他很尊重人,他寬容,有大度,有耐心,尊重人,能讓人把話說完。所以,人都很喜歡善于傾聽的人。特別是我們做家長、做老師的,我們要學(xué)會傾聽。為什么呢?我們比較善于表達,不善于傾聽??梢耘e一個例子,有一個女士,她的兒子17歲了,那天她得了喉炎,醫(yī)生讓她靜聲。她回來之后,不像往常那樣問他很多事情,沒有說話。然后孩子就跟她說學(xué)校發(fā)生了什么事情,她還是沒有說話。她不是不想說,是實在說不出來。第二天,孩子給她寫一個條子:非常感謝你,媽媽!你終于第一次聽我把話說完。我舉這個例子來說明,善于傾聽被人所喜愛,在孩子面前也是。

那么,這個傾聽并不是說我不表態(tài),而是你在傾聽的時候,腦子要分析判斷,要有智慧,一要分清孩子在說什么事情,他為什么要說這個事情,目的是什么?小孩子是思想家,他每做一件事情,需要得到你幫助的時候,需要你付出的時候,他要說很多理由。你要善于判斷,傾聽之后要做反饋。你一定要做應(yīng)答,光聽也不行。在應(yīng)答的時候,你要用追問性的語言,就是要善于反問。這種反問就是讓孩子的思維順著你走,你就能夠全面去了解他。他說某某同學(xué)怎么怎么樣,然后你就聽,適時地問一句話,真的是這樣嗎?然后你說,他怎么能這樣呢?孩子在敘述事情的時候,你不要他話一說完,就下結(jié)論。要反問,真的是這樣嗎?他為什么會這樣呢?你是怎么做的呢?你是怎么想的呢?學(xué)會反問,還有就是少用定性語言。

善于傾聽,適時保持沉默,有的時候你很難做到,那你就保持沉默,或者不說話。我沉默就告訴你,我不同意。他要名牌鞋,要名牌車,你覺得他不需要,或者你經(jīng)濟達不到,這時候可以告訴他,不可以。但是有的時候你就不說話,沉默,給他空間,讓他再問你,媽媽可以嗎?第二次再問的時候,你要說,媽媽想告訴你,我剛才為什么不說話,因為媽媽做不到。當(dāng)孩子提出的合理的要求有的時候滿足不了,不合理的要求不能滿足的時候,一定要用沉默來回答,然后再用語言來配合。

(報告人系首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授,據(jù)宣講家網(wǎng)站報告錄音整理)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(根據(jù)宣講家網(wǎng)報告整理編輯,

未經(jīng)許可,不得印刷、出版,轉(zhuǎn)載請注明出處,違者追究法律責(zé)任。)

責(zé)任編輯:劉曉楠校對:總編室最后修改:
0

精選專題

領(lǐng)航新時代

精選文章

精選視頻

精選圖片

微信公眾平臺:搜索“宣講家”或掃描下面的二維碼:
宣講家微信公眾平臺
您也可以通過點擊圖標(biāo)來訪問官方微博或下載手機客戶端:
微博
微博
客戶端
客戶端
京公網(wǎng)安備京公網(wǎng)安備 11010102001556號