湖南衛(wèi)視在我們基地做了這樣一個(gè)節(jié)目。一個(gè)湖南孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)有暴力傾向，經(jīng)常打他，所以特別仇恨他父親，還說(shuō)等他老了再收拾他父親。為治好這孩子，我們做了很多的工作，比如教他要有感恩的心。青少年心理年齡比實(shí)際年齡小三到五歲，都很不成熟，獨(dú)立性也差。孩子他爸來(lái)后，我對(duì)他說(shuō)，你過(guò)去對(duì)孩子傷害挺大，見到他后主動(dòng)擁抱孩子一下，再給他承認(rèn)個(gè)錯(cuò)誤。孩子的父親說(shuō)什么？承認(rèn)錯(cuò)誤還行，擁抱沒做過(guò)，挺不好意思的。經(jīng)過(guò)我們做工作，他最終同意按照做了。孩子的父親一見兒子進(jìn)屋，上去就一把把孩子抱住了。孩子呢？也馬上抱著父親非常傷心地掉下了眼淚。孩子過(guò)去從來(lái)沒有在他面前掉過(guò)淚，就是打他也是如此。所以，這種血濃于水的感情，會(huì)使孩子自然而然地諒解父子之間的仇恨。后來(lái)，孩子父親把我教給他的演繹得更精彩，他說(shuō)：“兒子呀！爸爸第一次當(dāng)爸爸，就你一個(gè)孩子，沒經(jīng)驗(yàn)，做了很多這樣那樣對(duì)不起你的事，請(qǐng)你諒解。”孩子也很會(huì)說(shuō)話，更傷心地哭著說(shuō)：“我第一次當(dāng)兒子，也不會(huì)當(dāng)，咱們倆都互相諒解。”這是一個(gè)真實(shí)的故事，不僅感人，還很有教育意義。特別是在孩子上中學(xué)的階段，我們的家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常牽牽?jī)鹤?、女兒的手去散散步，或在他獲得好成績(jī)的時(shí)候拍拍他的肩，不用說(shuō)多少話，就會(huì)給孩子很強(qiáng)大的精神安慰和支持。正因?yàn)橹袊?guó)人表達(dá)太含蓄，所以要讓我們的肢體語(yǔ)言更多一些。當(dāng)然，還有很多與孩子溝通交流的方式，比如一起玩游戲、一起出去旅游，也就是要多陪陪孩子，那也是全家人在一起享受天倫之樂。

六是對(duì)孩子要多鼓勵(lì)和祝賀，少批評(píng)。我最近寫的一本書《真情的虐待》將于6月30號(hào)出版。聽這書名就可以知道，我們家長(zhǎng)雖然都是好心把更多真情給孩子，但實(shí)際上對(duì)他們是一種虐待。比如說(shuō)，我說(shuō)現(xiàn)在家庭對(duì)孩子批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少，很多家長(zhǎng)不承認(rèn)批評(píng)多，但大多認(rèn)同表?yè)P(yáng)的少。贊美和祝賀是孩子的陽(yáng)光雨露，他對(duì)這個(gè)的需要就像需要空氣和水一樣。父母沒有表?yè)P(yáng)過(guò)孩子，等于沒給他陽(yáng)光、空氣和水一樣，這也就是一種變相的虐待。還有很多看似是很合理的，但實(shí)際上就不是那么回事了，如語(yǔ)言暴力、眼淚暴力等。眼淚暴力，如有些母親天天在孩子面前哭訴說(shuō)，父母都是為了你，付出多少精力，花了多少錢。這樣做，孩子聽后會(huì)有一種負(fù)罪感、恥辱感和責(zé)任感。語(yǔ)言暴力就更多了，說(shuō)孩子是“笨蛋”，將來(lái)是打掃垃圾的料等，嚴(yán)重傷了孩子的自尊心。

很多教育學(xué)家說(shuō)要搞贊美教育，這只說(shuō)對(duì)了一半。贊美什么？心理學(xué)上講究的是要贊美孩子內(nèi)在的東西。比如說(shuō)，孩子今天考了90分，我們不要贊美這個(gè)分?jǐn)?shù)和結(jié)果，而是要贊美他所付出的努力。表?yè)P(yáng)他努力的過(guò)程，也就是激勵(lì)他內(nèi)在的動(dòng)機(jī)，贊美他解決問題的策略和方法，而不要贊美他本人，這是我們家長(zhǎng)一定要切記的。我們家長(zhǎng)要是一味贊美孩子本人和所取得的成績(jī)，就會(huì)在孩子心理產(chǎn)生一種自負(fù)，這是極端錯(cuò)誤的。如果有一天，孩子一旦考試受到挫折，馬上就會(huì)全盤否定自己。孩子覺得他自己聰明，但是不懂是要靠努力、策略和方法才能取得好成績(jī)，要是經(jīng)常贊美他的努力，贊美他的策略和方法，他就有取之不完、用之不盡的動(dòng)力，遇到挫折時(shí)還會(huì)持之以恒地學(xué)下去。我們平常在贊美孩子時(shí)，都是說(shuō)這孩子乖、聰明，實(shí)際都是在贊美本人，這樣實(shí)際是從小就給孩子建立了一個(gè)天賦好的意念。孩子上中學(xué)后，大家比的是什么？比的是意志力和努力程度，比的是學(xué)習(xí)方法和策略，比的是控制情緒能力的大小。最近，北京市搞一個(gè)什么天才教育，就有4000多人報(bào)名。其實(shí)，世界上哪個(gè)孩子生下來(lái)就是天才的！愛因斯坦早就說(shuō)過(guò)，天才來(lái)自于勤奮。

那么，我們批評(píng)孩子什么？批評(píng)他所做的事，不批評(píng)他本人。現(xiàn)實(shí)生活中，我們只要批評(píng)起孩子來(lái)，上串下連，把他幾個(gè)月的事全說(shuō)了一遍，也會(huì)嚴(yán)重地打擊了孩子的自信心、自尊心。前面說(shuō)過(guò)，孩子青春期有鏡像自我的心理特點(diǎn)，你說(shuō)他不行，他就以為自己不行了。所以，我們要就事論事，不要損毀他的人格。青少年在青春期還有一個(gè)今天代表未來(lái)的心理。比如，這一次考試考得不好，本來(lái)只能代表他這一段時(shí)間學(xué)習(xí)得不好，沒有掌握好這一階段的知識(shí)，但是他們就不這樣認(rèn)為，往往會(huì)把困難和挫折夸大化、放大化，認(rèn)為這次代表未來(lái)和他整個(gè)的一生。這個(gè)時(shí)候，如果家長(zhǎng)還不懂得孩子這個(gè)心理，天天再用過(guò)多的挖苦諷刺或暴力語(yǔ)言刺激他、批評(píng)他，他自我挫敗的心理就成立了，就會(huì)馬上認(rèn)為自己整個(gè)一生都不行，開始厭學(xué)甚至徹底放棄學(xué)習(xí)。

七是對(duì)孩子要多尊敬，少給予物質(zhì)的。現(xiàn)在很多家庭，只給予孩子物質(zhì)的愛，而精神的愛就沒有。中國(guó)是一個(gè)很不尊重青少年的國(guó)家，我們的父母也不懂孩子的心靈是最多疑敏感的。比如，我們家長(zhǎng)經(jīng)常不經(jīng)意地批評(píng)孩子說(shuō)，你個(gè)小屁孩懂什么。我到國(guó)外時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家就提出這樣的抗議，說(shuō)中國(guó)是最不尊重孩子的國(guó)家，還舉例說(shuō)我們小孩都穿開襠褲。據(jù)了解，歐美等中等發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子出生后從不穿開襠褲，那可以說(shuō)是對(duì)孩子人格的尊重。還有一個(gè)例子，美國(guó)總統(tǒng)戈?duì)柸胃笨偨y(tǒng)期間，有一天兒子對(duì)他說(shuō)，爸爸，我高中畢業(yè)了，我和我們的同學(xué)都希望你參加畢業(yè)儀式上的球賽，再給頒一個(gè)獎(jiǎng)。戈?duì)柎饝?yīng)了兒子的要求，就安排一個(gè)半小時(shí)時(shí)間參加儀式，然后回白宮會(huì)見正等著他的南非副總統(tǒng)姆貝基?？墒堑侥呛?，球賽加時(shí)了兩場(chǎng)，他也沒走。戈?duì)栐诨貞涗浿姓f(shuō)，當(dāng)時(shí)他想，姆貝基一定會(huì)諒解我的選擇和決定的，我要是不去參加這個(gè)儀式，對(duì)兒子的自尊心是一個(gè)嚴(yán)重的傷害。我寧愿不見姆貝基，也要參加這個(gè)儀式。他讓秘書通知姆貝基等著，自己非常高興、手舞足蹈地鼓勵(lì)兒子，直到頒完獎(jiǎng)后才離開。姆貝基見到戈?duì)柡笳f(shuō)，孩子的事沒小事。他這句話刊登在了《華盛頓郵報(bào)》頭版頭條，還獲得了“真厲害，這副總統(tǒng)，南非的”的好評(píng)。美國(guó)總統(tǒng)、副總統(tǒng)與我們一樣，照樣參加家長(zhǎng)會(huì)，沒什么大牌，這就是理解孩子，尊重孩子。

在這兒再舉個(gè)例子，談?wù)勎覀冊(cè)趺醋鹬睾⒆?。我們家里的任何事，比如買電視和裝修房子用什么樣的顏色，都要和孩子商量，因?yàn)樗羌彝ブ械囊粏T，我們也要尊重他的意見。另外，要讓孩子感覺到被需要。比如，我到加拿大一位心理老師家做客，老師就叫他兒子幫著做飯，還說(shuō)他做的飯中國(guó)朋友和爸爸媽媽是最喜歡吃的，孩子一聽非常高興，忙活得滿頭大汗。這是為什么？因?yàn)樗械奖恍枰?，他覺得他有價(jià)值了。他們的媽媽是邀請(qǐng)式的，而中國(guó)的媽媽就不是這樣的了，除了指責(zé)性就是命令性的，不高興時(shí)還說(shuō)孩子，你懂啥？一邊去。其實(shí)，家庭的事無(wú)論大事、小事，還是外面的事，都要讓孩子多參與，這樣才能培養(yǎng)孩子的情商。孩子的心理能不能健康成長(zhǎng)，將來(lái)能不能造就社會(huì)，需要我們父母在日常生活中從點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行培養(yǎng)，不能只給他物質(zhì)的，還應(yīng)該給他更多精神的東西。      

八是父母要共同擔(dān)負(fù)起管理教育的責(zé)任。在基地，86%的孩子缺少父愛。這些父親都干嗎去了？忙工作。我總結(jié)了十大不合格父親，第一個(gè)是工作狂的父親，工作成癮。這種父親原來(lái)家庭很清貧，好不容易有一個(gè)由自己創(chuàng)立、經(jīng)營(yíng)不錯(cuò)的公司，下班后后也還老是擔(dān)心公司不安全，非得在辦公室里打牌、聊天、看電視，熬到12：00點(diǎn)以后再回家去，要不心里不舒服，這就產(chǎn)生強(qiáng)迫癥了。父親很晚到家后，孩子已睡著了，早上孩子一早就又上學(xué)走了，父子倆一天也見不著。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，猛然回首，孩子已進(jìn)入了中學(xué)，也不聽他的話了。因?yàn)楦赣H工作成癮，孩子缺少父愛，它對(duì)孩子心理上造成的傷害與因海洛因成癮造成的傷害是一樣的，是同等的結(jié)果。所以，我們做父親的不能工作成癮，應(yīng)該拿出更多時(shí)間來(lái)和孩子進(jìn)行溝通交流。