魏源先祖“累世好施予”,以“好周濟(jì)貧困”著稱,清廉的家風(fēng)得以代代傳承。終其一生,魏源始終秉承家族“邵邑醇良”的家風(fēng),為官清廉,恪守清貧。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-12-29 09:58 查看:487次 標(biāo)簽:儒家思想魏源為官清廉恪守清貧家風(fēng)醇良
毛澤東立言始終有“本”“領(lǐng)”“實(shí)”“靈”“干”貫穿其中,集中反映了為人民服務(wù)、黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)、實(shí)事求是、獨(dú)立自主和靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、努力奮斗的思想。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-12-25 11:37 查看:553次 標(biāo)簽:毛澤東馬克思主義責(zé)任實(shí)事求是
從籌建新中國(guó)時(shí)把“獨(dú)立、民主、和平、統(tǒng)一和富強(qiáng)”的奮斗和發(fā)展目標(biāo)寫入《共同綱領(lǐng)》起,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)是一以貫之的。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-12-20 13:45 查看:486次 標(biāo)簽:毛澤東強(qiáng)國(guó)目標(biāo)團(tuán)結(jié)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)
黨的八大作為我們黨全面執(zhí)政后的第一次全國(guó)代表大會(huì),對(duì)中國(guó)社會(huì)主要矛盾進(jìn)行了分析并據(jù)此作出關(guān)于黨和國(guó)家主要任務(wù)的規(guī)定,形成了正確的路線,從而對(duì)中國(guó)的現(xiàn)代化道路進(jìn)行了積極探索。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-12-20 13:41 查看:464次 標(biāo)簽:黨的八大現(xiàn)代化建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)
群眾路線是以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在新民主主義革命時(shí)期逐漸形成的重要思想,精確回答了黨“為了誰”“依靠誰”“如何正確領(lǐng)導(dǎo)人民”的基本問題。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-12-12 14:57 查看:1757次 標(biāo)簽:群眾路線毛澤東思想黨的群眾路線理論
“不欺”是繆燧一生的信條,也是他一生胸襟坦白的真實(shí)寫照?!安黄邸比绾纾┻^三百年風(fēng)雨,依然熠熠生輝。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-12-01 14:58 查看:709次 標(biāo)簽:繆燧為官準(zhǔn)則不欺
史料是歷史學(xué)的基礎(chǔ),離開了史料,一切歷史研究都將成為無本之木、無源之水。環(huán)境史學(xué)的存在和發(fā)展要以客觀可信的環(huán)境史史料為前提,要建立在豐富的、堅(jiān)實(shí)可靠的史料基礎(chǔ)上。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-11-27 15:30 查看:407次 標(biāo)簽:史料環(huán)境史學(xué)環(huán)境史史料
新征程上,環(huán)境史學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)多學(xué)科綜合研究,在返本開新中不斷取得新進(jìn)展,加快構(gòu)建中國(guó)特色環(huán)境史學(xué),為推進(jìn)和拓展中國(guó)式現(xiàn)代化提供學(xué)術(shù)支撐。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-11-27 15:19 查看:301次 標(biāo)簽:環(huán)境史學(xué)歷史學(xué)中國(guó)特色環(huán)境史學(xué)
庚子事變后,為挽救王朝統(tǒng)治危機(jī),清廷開始了最后十年的新政變革?!陡鲊?guó)政藝通考》的編纂反映了清廷講求實(shí)學(xué),著力選拔通曉中西人才,以挽救清王朝統(tǒng)治危機(jī)的努力。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-11-14 15:42 查看:427次 標(biāo)簽:晚清《各國(guó)政藝通考》
從建黨到改革開放前的50多年間,我們黨對(duì)農(nóng)村農(nóng)民問題的思考和處理,與毛澤東緊緊聯(lián)系在一起。黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得了包括解決農(nóng)村農(nóng)民問題的巨大成就,也發(fā)生了嚴(yán)重曲折。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-10-27 10:22 查看:870次 標(biāo)簽:農(nóng)村問題農(nóng)民問題“三農(nóng)”問題
中國(guó)與中華文明則有自己一脈相承的突出特性。習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上深刻總結(jié)了中華文明具有突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-10-16 16:00 查看:801次 標(biāo)簽:大國(guó)文明社會(huì)歷史
追根溯源河長(zhǎng)制,可以上溯至黃河堤防始建的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,其分派則有堰長(zhǎng)、溝長(zhǎng)、渠長(zhǎng)、斗門長(zhǎng)、河堤使之設(shè),涵蓋江河防汛防洪,以及運(yùn)河、灌溉、城邑等水利工程管理。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-10-13 14:40 查看:625次 標(biāo)簽:河長(zhǎng)制水文明水利工程管理
川江航運(yùn)孕育出豐富多彩而又獨(dú)具特色的航運(yùn)文化習(xí)俗。川江如此艱難而又繁忙的航運(yùn),孕育出大量豐富而獨(dú)特的航行習(xí)俗。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-10-09 15:27 查看:561次 標(biāo)簽:川江航運(yùn)航運(yùn)文化地域社會(huì)航運(yùn)史
世界歷史是世界各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族在生產(chǎn)力發(fā)展和普遍交往基礎(chǔ)上,脫離孤立、分散狀態(tài),走向相互影響、相互制約一體化進(jìn)程的歷史過程。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-10-08 09:55 查看:1349次 標(biāo)簽:馬克思主義世界歷史發(fā)展
1941年9月8日,《解放日?qǐng)?bào)》在頭版刊發(fā)《中共中央關(guān)于調(diào)查研究的決定》。自此之后半年間,《解放日?qǐng)?bào)》緊扣決定精神,大力宣傳調(diào)查研究,助推全黨調(diào)查研究工作走深走實(shí)。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-09-22 10:58 查看:913次 標(biāo)簽:《解放日?qǐng)?bào)》調(diào)查研究宣傳工作
數(shù)百年后,打開文徵明的書稿與手札,依然能夠感受到一位傳統(tǒng)文人的藝術(shù)追求。蘇軾在《論書》里說:“書必有神、氣、骨、肉、血,五者闕一,不為成書也?!?..[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-09-15 14:36 查看:711次 標(biāo)簽:文徵明書法創(chuàng)作
1931年,中央蘇區(qū)以瑞金為中心建立起了紅色政權(quán)——中華蘇維埃共和國(guó)。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大工農(nóng)群眾,在進(jìn)行土地革命、武裝斗爭(zhēng)與政權(quán)建設(shè)的同時(shí),開展了轟轟烈烈的文博事業(yè)建設(shè)。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-09-04 14:36 查看:538次 標(biāo)簽:文博事業(yè)中央蘇區(qū)革命
習(xí)近平總書記指出:“中國(guó)共產(chǎn)黨100多年團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民追求民族復(fù)興的歷史,也是一部不斷探索現(xiàn)代化道路的歷史。經(jīng)過數(shù)代人不懈努力,我們走出了中國(guó)式現(xiàn)代化道路。”...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-08-30 14:52 查看:820次 標(biāo)簽:新民主主義革命現(xiàn)代化道路探索歷程
在《廟堂忠告》中,張養(yǎng)浩將“修身”放在卷首,他從正反兩面論述自律、清廉等品質(zhì)何以值得推崇,“廉以律身,忠以事上,正以處事,恭慎以率百僚,如是則令名隨焉”。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-08-18 14:25 查看:864次 標(biāo)簽:張養(yǎng)浩浩然之氣廉以律身恪盡職守
西夏文及其文獻(xiàn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分,其中蘊(yùn)含著豐富的中華文明元素,揭開西夏文密碼,尋根探源,認(rèn)真梳理、發(fā)掘,展示其中蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,意義深遠(yuǎn)。...[詳細(xì)] 時(shí)間:2023-08-14 14:00 查看:679次 標(biāo)簽:西夏文中華文明中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活字印刷佛教