據(jù)4月17日《光明日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)實(shí)施三年之際，教育部等九部門印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），立足經(jīng)驗(yàn)，破解問題，繼續(xù)縱深推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略布局，以人工智能助力教育變革。

《意見》不僅為教育領(lǐng)域注入“數(shù)字動(dòng)能”，更標(biāo)志著我國(guó)在人工智能與教育深度融合的道路上邁出重要步伐。從技術(shù)賦能到人才培養(yǎng)，從國(guó)內(nèi)變革到全球共享，人工智能正以多維度的創(chuàng)新應(yīng)用，重塑教育生態(tài)，開辟教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新賽道。

人工智能成為教育變革的“數(shù)字引擎”。人工智能作為新一輪科技革命的核心驅(qū)動(dòng)力，其技術(shù)特性與教育需求高度契合?！兑庖姟诽岢黾訌?qiáng)人工智能等前瞻布局，加快建設(shè)人工智能教育大模型，完善教育領(lǐng)域多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)，構(gòu)建高質(zhì)量自主可控?cái)?shù)據(jù)集。這一部署不僅為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供基礎(chǔ)設(shè)施支撐，更通過算法安全評(píng)估、價(jià)值導(dǎo)向把控等機(jī)制，確保技術(shù)應(yīng)用始終服務(wù)于立德樹人根本任務(wù)。布局一批前瞻性研究課題，有序開展人工智能應(yīng)用試點(diǎn)，探索“人工智能+教育”應(yīng)用場(chǎng)景新范式，推動(dòng)大模型與教育教學(xué)深度融合。推動(dòng)思政、科學(xué)教育、美育、心理健康等領(lǐng)域及數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科專題大模型垂直應(yīng)用，培育應(yīng)用生態(tài)。

數(shù)字賦能構(gòu)建人機(jī)協(xié)同的“智慧共同體”。教育數(shù)字化的核心在于“人”，人工智能的價(jià)值最終需通過師生應(yīng)用能力轉(zhuǎn)化?！兑庖姟诽岢?ldquo;以師生為重點(diǎn)提升全民數(shù)字素養(yǎng)”，通過完善數(shù)字素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)AI通識(shí)課程、建立輪訓(xùn)制度等系統(tǒng)舉措，構(gòu)建師生數(shù)字能力培育體系。對(duì)教師而言，人工智能不僅是備課授課的“智能助手”，更是教學(xué)創(chuàng)新的“靈感源泉”——智能學(xué)伴實(shí)時(shí)分析學(xué)情，數(shù)字導(dǎo)師精準(zhǔn)定位知識(shí)薄弱點(diǎn)，人機(jī)協(xié)同教學(xué)模式讓因材施教從理念走向現(xiàn)實(shí)。對(duì)學(xué)生而言，AI技術(shù)打破時(shí)空限制，通過個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦、虛擬實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景模擬等，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與數(shù)字適應(yīng)能力。這種“人機(jī)共生”的教育生態(tài)，正重塑師生角色定位，推動(dòng)教育潛能釋放。

數(shù)字出海打造教育強(qiáng)國(guó)的“全球范式”。在全球化背景下，教育數(shù)字化不僅是國(guó)內(nèi)改革需求，更是提升國(guó)際影響力的戰(zhàn)略路徑?！兑庖姟访鞔_“大力推進(jìn)國(guó)際化，持續(xù)增強(qiáng)數(shù)字教育國(guó)際影響力”，通過“慕課出海”“魯班工坊”等項(xiàng)目，推動(dòng)數(shù)字教育資源全球共享。一方面，中國(guó)依托國(guó)家智慧教育平臺(tái)國(guó)際版，向世界輸出優(yōu)質(zhì)課程與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，助力發(fā)展中國(guó)家培養(yǎng)“數(shù)字+技能”人才；另一方面，通過世界數(shù)字教育大會(huì)、國(guó)際人工智能與教育會(huì)議等平臺(tái)，中國(guó)正積極參與全球數(shù)字教育治理，推動(dòng)形成“中國(guó)方案”的國(guó)際共識(shí)。這種“技術(shù)輸出+標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”的雙輪驅(qū)動(dòng)，不僅彰顯教育強(qiáng)國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更通過數(shù)字教育出海構(gòu)建起全球教育合作新范式，為人類命運(yùn)共同體建設(shè)注入教育智慧。

人工智能以系統(tǒng)性創(chuàng)新賦能教育加“數(shù)”發(fā)展，這一進(jìn)程不僅關(guān)乎教育質(zhì)量的提升，更關(guān)乎教育公平的實(shí)現(xiàn)與教育模式的革命性突破。隨著政策落地與技術(shù)創(chuàng)新持續(xù)迭代，人工智能必將為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供更強(qiáng)勁動(dòng)力，書寫教育現(xiàn)代化的新篇章。 （宣講家網(wǎng) 李軍）

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