2024年6月24日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)上的講話中強(qiáng)調(diào)：“大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，激勵(lì)廣大科研人員志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、矢志創(chuàng)新。”科學(xué)家精神是我國(guó)科技工作者在長(zhǎng)期科學(xué)探索實(shí)踐中積累的寶貴精神財(cái)富，是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。以愛(ài)國(guó)主義為底色的科學(xué)家精神融入“大思政課”，有利于引導(dǎo)廣大青年立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，積極爭(zhēng)當(dāng)弘揚(yáng)科學(xué)家精神的表率，培養(yǎng)更多讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

把科學(xué)家精神融入“大思政課”，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)。新時(shí)代新征程，必須回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育工作的根本性問(wèn)題，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。“大思政課”是新時(shí)代思政課全新的教學(xué)形態(tài)，是落實(shí)好實(shí)現(xiàn)好立德樹(shù)人根本任務(wù)的時(shí)代之課、關(guān)鍵之課。將科學(xué)家精神融入“大思政課”是全面貫徹黨的教育方針的應(yīng)有之義，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一代又一代科學(xué)家以國(guó)家民族命運(yùn)為己任，投身科學(xué)救國(guó)、科研報(bào)國(guó)、科教興國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)的偉大事業(yè)，為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、人民生活改善、中華民族發(fā)展作出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。當(dāng)前，在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，我們比任何時(shí)候都需要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神。以“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)新、求實(shí)、奉獻(xiàn)、協(xié)同、育人”為主要內(nèi)涵的科學(xué)家精神，體現(xiàn)著黨的性質(zhì)宗旨、承載著黨的初心使命，為新時(shí)代落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提供了豐富的精神資源。將科學(xué)家精神融入“大思政課”，可以充分發(fā)揮科學(xué)家精神的強(qiáng)大價(jià)值引領(lǐng)力，有效激發(fā)廣大青年的愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志和報(bào)國(guó)行，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

把科學(xué)家精神融入“大思政課”，是加快建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的緊迫需求。黨的二十大報(bào)告提出，到2035年要實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家前列，建成科技強(qiáng)國(guó)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“我們要以‘十年磨一劍’的堅(jiān)定決心和頑強(qiáng)意志，只爭(zhēng)朝夕、埋頭苦干，一步一個(gè)腳印把這一戰(zhàn)略目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，科技革命與大國(guó)博弈相互交織，建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的形勢(shì)逼人、挑戰(zhàn)逼人、使命逼人?？萍紕?chuàng)新靠人才，建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)離不開(kāi)一批批高水平創(chuàng)新人才，我們當(dāng)下對(duì)人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈和迫切。人才培養(yǎng)靠教育，高校作為教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)、重要結(jié)合點(diǎn)，必須擔(dān)負(fù)起建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)的歷史重任，以科學(xué)家精神涵養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，加快培養(yǎng)青年科技人才隊(duì)伍，為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)?？萍嫉奈磥?lái)掌握在廣大青年手里，我們要善用“大思政課”弘揚(yáng)科學(xué)家精神，為科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入強(qiáng)大的信仰力量和精神支撐，引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)科學(xué)家們嘔心瀝血為國(guó)家科技發(fā)展做出的卓越貢獻(xiàn)、感悟科學(xué)家們勇攀高峰敢于創(chuàng)造的創(chuàng)新精神，引領(lǐng)他們?cè)鰪?qiáng)做中國(guó)人的志氣骨氣底氣，努力把“卡脖子”清單變成自主創(chuàng)新清單，更加昂揚(yáng)自信地朝著建成科技強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)闊步前進(jìn)。

把科學(xué)家精神融入“大思政課”，是思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)在訴求。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視并全面加強(qiáng)思想政治工作，形成了推進(jìn)新時(shí)代思想政治工作的一系列新思想新戰(zhàn)略新舉措。“大思政課”更加強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為中心促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)，更加注重理論和實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相融合、線下教學(xué)和線上教學(xué)相混合，與科學(xué)家精神在內(nèi)容上包容互濟(jì)、方法上協(xié)同互通、功能上同向同行，是持續(xù)推動(dòng)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的重要抓手。將科學(xué)家精神融入“大思政課”，有助于增強(qiáng)思政課的歷史意蘊(yùn)、理論意蘊(yùn)和實(shí)踐意蘊(yùn)，要充分調(diào)動(dòng)各方資源力量，積極引導(dǎo)學(xué)生走出教材、走出教室、走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)地研學(xué)中深化對(duì)思政課教學(xué)內(nèi)容的理解，在沉浸式體驗(yàn)中強(qiáng)化對(duì)新時(shí)代科技事業(yè)歷史性成就的認(rèn)識(shí)，將科學(xué)家精神更好灌注到新時(shí)代青年身上，避免“硬融入”“表面化”“膚淺化”等問(wèn)題。要以“大思政課”拓展全面育人新格局，協(xié)同建設(shè)思政小課堂、社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)云課堂，讓科學(xué)家精神融入其中并貫穿立德樹(shù)人全過(guò)程，成為建設(shè)高水平思政課的戰(zhàn)略支點(diǎn)，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力、針對(duì)性，在守正創(chuàng)新中推動(dòng)思政課和思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。

【基金項(xiàng)目：本文系國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育理論、方法與實(shí)踐的創(chuàng)新研究”（19ZDA007）階段性研究成果】

【作者簡(jiǎn)介：陳偉，電子科技大學(xué)黨委宣傳部副部長(zhǎng)、新聞中心副主任，副研究員；張秀梅，電子科技大學(xué)材料與能源學(xué)院教師。】