馬如松老人（右一）在上課（7月30日攝）。新華社照片，南京

支教甘肅省臨夏州和政四中4年，用藤蔓的故事鼓舞“山里娃”走出大山的王杰；堅守湖北省孝昌縣澴西學校5年，在簡陋卻溫馨的“陽光小屋”里帶領孩子走出心靈陰霾的張葆珺；有著40多年思政課從教經(jīng)驗，援助喀什大學的南開大學馬克思主義學院教授趙鐵鎖；剛剛退休一個月就收拾好行囊，前往中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)支教的北京交通大學經(jīng)濟管理學院教授霍翠鳳......自教育部2018年啟動實施中小學銀齡講學計劃、2020年實施高校銀齡教師支援西部計劃以來，一批批優(yōu)秀退休教師放棄愜意的退休生活，響應黨和國家的號召，積極投身欠發(fā)達地區(qū)開展支教，在奔赴“下一場山海”中譜寫了“心懷燭火、余霞滿天”的人生樂章。

近日，教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)《關于做好2024年銀齡講學計劃有關實施工作的通知》，今年計劃招募7000名銀齡講學教師，支持農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展。迄今為止，全國已累計招募2萬余名中小學退休教師，近1000名部屬高校、部省共建高校等“雙一流”建設高校退休教師開展支教支研。

強國必先強教，強教必先強師。教師是立教之本、興教之源，是教育發(fā)展的第一資源。退休教師作為教師隊伍中的曾經(jīng)主力軍，擁有豐富的教育經(jīng)驗和深厚的學術素養(yǎng)，他們心系家國、樂于從教、專業(yè)精湛，是農(nóng)村地區(qū)支教的重要補充力量。為充分利用退休教師的專業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢，加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設，推動鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，根據(jù)國家銀齡教師行動計劃整體部署，2024年銀齡講學計劃重點面向國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、“三區(qū)三州”等地區(qū)傾斜，通過招募優(yōu)秀退休教師開展講學的方式，彌補當?shù)亟處煍?shù)量不足且專業(yè)性偏弱的劣勢，從而為提高當?shù)亟逃虒W質量、促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供堅實保障。

實施好銀齡講學計劃，做好人才招募是前提。受援地要科學分析自身教育資源，立足師資力量、崗位需求、專業(yè)設置、人員配備、不同學段情況等方面，精準列出人才招募“清單”，加強對本地招募計劃的統(tǒng)籌，注重把政治可靠、師德高尚、身體健康、作風扎實、符合規(guī)定條件、教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀師資力量招募進來，切實做到好中選優(yōu)、優(yōu)中選強，為促進當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展引入優(yōu)秀人才。

全方位推動落實是保證人才真正發(fā)揮作用的關鍵。一方面，要積極做好講學教師服務期間經(jīng)費、生活、醫(yī)療、評優(yōu)等方面的保障，切實解除其后顧之憂，激發(fā)其活力與干勁，讓其專心投入到支教工作中。另一方面，要充分挖潛退休教師的政治優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)驗優(yōu)勢，努力使其將業(yè)務知識、教學方法、專業(yè)素養(yǎng)運用到與之相匹配的教學崗位上來，讓一技之長“有用武之地”，發(fā)揮出最佳效應。再就是，要加強政策宣傳，深入挖掘講學教師中的先進典型和感人事跡，大力弘揚教師奉獻精神，著力營造關心關愛銀齡教師的濃厚氛圍。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。挖掘潛力資源，匯聚銀齡人才，吸引更多的優(yōu)秀退休教師在三尺講臺上持續(xù)發(fā)揮個人專長特長，必將為推動新時代教育事業(yè)均衡發(fā)展、加快建設教育強國續(xù)寫動人的故事。（來源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：山東省壽光市市場監(jiān)督管理局

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