近日，習近平總書記對學校思政課建設(shè)作出重要指示時強調(diào)，“努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復(fù)興重任的時代新人。”思政課要發(fā)揮立德樹人的關(guān)鍵作用，就必須牢牢把握其政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性。思政課關(guān)鍵在“政”，政治屬性是根本屬性，確保堅持社會主義辦學方向。思政課重點在“育”，戰(zhàn)略屬性是長遠導(dǎo)向，肩負著培育同新時代要求相符合的時代新人的根本任務(wù)。思政課具體在“人”，民生屬性是目標旨歸，旨在辦好人民滿意的教育和增進民生福祉。把握好思政課這三大屬性，對“不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面”具有重要意義。

一、思政課關(guān)鍵在“政”，政治屬性是根本

政治屬性是思政課教育的根本屬性，決定著思政課的根本方向與目標。在當前國際形勢復(fù)雜多變、各種社會思潮暗流涌動的背景下，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮思政課的政治引導(dǎo)功能，確保以堅定的政治清醒和政治自覺落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大青年永遠聽黨話、跟黨走，矢志奉獻國家和人民。

堅定政治方向。思政課作為黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重中之重，必須旗幟鮮明地堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持中國特色社會主義道路，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這既是思政課的歷史使命，也是其現(xiàn)實責任。思政課要堅持社會主義辦學方向，教育引導(dǎo)學生增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，培養(yǎng)學生的政治敏銳性和政治鑒別力，確保學生在思想上、行動上始終保持清醒的頭腦和堅定的政治立場。

貫徹政治理論。思政課在系統(tǒng)傳授黨的理論路線方針政策方面發(fā)揮著重要作用。這不僅是學生理解社會現(xiàn)象、分析政治問題的基礎(chǔ)，更是學生形成正確政治觀念、政治立場和政治態(tài)度的指南。通過深入講解馬克思主義的基本理論、基本觀點和基本方法，使學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，理解歷史發(fā)展的必然性和社會變革的規(guī)律性，堅定不移地投身中國特色社會主義事業(yè)。同時，要堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，以“三大工程”為支撐，講清楚“馬克思主義為什么行”“中國共產(chǎn)黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”等系列重大理論問題，幫助學生理解黨在不同歷史階段的奮斗目標和戰(zhàn)略安排，從而自覺貫徹落實黨的路線方針政策。

培養(yǎng)政治認同。思政課作為中國特色社會主義教育體系的重要組成部分，不僅傳授政治理論知識，更是培養(yǎng)學生政治認同的重要途徑。思政課要以社會主義偉大事業(yè)的歷史進程、中國共產(chǎn)黨的光輝歷程、中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，“以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基”，鼓勵學生積極參與政治生活，關(guān)心國家大事，培養(yǎng)學生的責任感和使命感，激發(fā)學生的民族自豪感和文化自信心，使之成為具備高度政治覺悟、社會責任感和創(chuàng)新精神的人才，為國家的現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興偉業(yè)貢獻力量。

二、思政課重點在“育”，戰(zhàn)略屬性是導(dǎo)向

習近平總書記指出：“戰(zhàn)略問題是一個政黨、一個國家的根本性問題。戰(zhàn)略上判斷得準確，戰(zhàn)略上謀劃得科學，戰(zhàn)略上贏得主動，黨和人民事業(yè)就大有希望。”思政課作為培育時代新人系統(tǒng)工程的關(guān)鍵課程，力在解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題。這一根本問題指引著思政課的戰(zhàn)略方向，即要站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度“為黨育人、為國育才”，確保黨的事業(yè)和社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)后繼有人。

認清戰(zhàn)略形勢。習近平總書記強調(diào)：“新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)。”思政課必須結(jié)合當前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化等各方面的總體態(tài)勢引導(dǎo)和教育學生，幫助學生在全球化與多極化、科技革命與信息化、社會轉(zhuǎn)型與價值多元化的形勢下堅定信念、提升能力。當前，世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，必須引導(dǎo)學生正確認識世界發(fā)展大勢，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。

明確戰(zhàn)略目標。思政課把培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人作為戰(zhàn)略目標，旨在通過系統(tǒng)的理論教育和實踐活動，全面培育學生的政治認同、社會責任感和綜合素質(zhì)，使其成為具有堅定理想信念、較強實踐能力和國際視野的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)學生把自身成長發(fā)展自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

培養(yǎng)戰(zhàn)略能力。當今世界的競爭說到底是人才競爭，“人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。”思政課具有戰(zhàn)略育人的獨特優(yōu)勢，通過對中國與世界經(jīng)濟社會發(fā)展大局的理論解讀、形勢分析、實踐淬煉，增強學生對復(fù)雜社會現(xiàn)象的戰(zhàn)略思維力、戰(zhàn)略洞察力和對未來發(fā)展趨勢的戰(zhàn)略判斷力，把愛國情和強國志轉(zhuǎn)化為報國行的戰(zhàn)略執(zhí)行力。

三、思政課具體在“人”，民生屬性是目標

思政課的出發(fā)點和落腳點都在人民，始終堅持教育為人民服務(wù)，關(guān)注人民群眾根本利益，解決人民群眾的實際問題，旨在通過辦好人民滿意的教育，提高人民的思想道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，以教育之力厚植人民幸福之本，實現(xiàn)教育和民生的良性互動。民生屬性是思政課始終遵循的目標追求。

關(guān)切民生問題。思政課與社會民生任務(wù)緊密相關(guān)，不僅幫助學生解決成長成才過程中的實際難題，還積極引導(dǎo)學生關(guān)注和思考社會熱點和民生關(guān)切，增強學生的社會責任感和服務(wù)意識。結(jié)合教育公平、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、住房問題、脫貧攻堅等民生熱點，深入淺出地剖析民生政策和民生問題，使學生了解民生需求和關(guān)注社會現(xiàn)實，激發(fā)學生為社會進步和民生改善貢獻力量的熱情，鼓勵其在服務(wù)社會、改善民生中實現(xiàn)個人價值。

開展民生實踐。思政課這門承載著國家意識形態(tài)教育和道德培育重任的課程，從來都不是僅僅停留在書本上的空洞說教，其教學內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，教學形式豐富多樣，注重學生的情感體驗和實踐參與，致力于將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，以全面提升學生的社會實踐能力。當前，“大思政課”建設(shè)拓展了全面育人新格局，思政小課堂和社會大課堂的結(jié)合極大地拓展了教育資源和教育平臺，通過社會實踐、志愿服務(wù)等，把思政課延伸到社會基層、紅色基地、田間地頭，在大格局、大視野、大情懷下塑造靈魂、塑造生命、塑造新人，使學生真切感受到新時代十年的偉大變革，認真傾聽人民群眾的心聲，深刻領(lǐng)悟新時代青年的偉大使命。

增進民生福祉。當前，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，更加關(guān)注物質(zhì)生活與精神生活相統(tǒng)一。思政課是滿足人們精神生活的重要途徑，旨在提高學生的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德觀念和綜合素質(zhì)，意在幫助學生補足精神之鈣、筑牢信仰之基、砥礪前行之志。“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”青年不僅寄托著個體、家庭的希望，更承載著國家和民族的希望。青年受教育程度越高，就越能夠發(fā)揮力量對社會作出更大貢獻，成為改善人們生活品質(zhì)、促進社會和諧穩(wěn)定、滿足人民美好生活需要的中堅力量。因此，思政課必須深化改革創(chuàng)新，注重“因地制宜、因時制宜、因材施教”，為國家富強、民族振興、人民幸福源源不斷地輸送更多德智體美勞全面發(fā)展的有用之才。

【作者簡介：歐陽彬，電子科技大學馬克思主義學院副院長、教授，博士生導(dǎo)師；魏瑩，電子科技大學馬克思主義學院博士研究生。】