北京市社會(huì)科學(xué)院（市委講師團(tuán)）依托清華大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、首都師范大學(xué)、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京建筑大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)8所高校，組織開展“信仰行”優(yōu)秀讀書心得、調(diào)研報(bào)告、理論文章評(píng)選活動(dòng)，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)作品各5篇、二等獎(jiǎng)作品各10篇、三等獎(jiǎng)作品各15篇，現(xiàn)將一等獎(jiǎng)作品進(jìn)行展播。

品總書記知青歲月，悟新青年奮進(jìn)征程

——《習(xí)近平的七年知青歲月》讀書心得

清華大學(xué)未央書院2023級(jí)本科生  周思彤

“日月開新元，萬(wàn)象譜新篇。”當(dāng)習(xí)近平總書記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，在天安門城樓之上，莊嚴(yán)地向全世界宣布“在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問(wèn)題”之時(shí)，遙遠(yuǎn)的陜西梁家河村，村民們生活富足，安居樂(lè)業(yè)。“知青窯”與“淤地壩”，仍靜靜矗立在這片黃土地上。曾幾何時(shí)，我無(wú)法想象，曾經(jīng)參與建設(shè)它的青年，已從小小的村落，走向了時(shí)代的潮頭。打開這本《習(xí)近平的七年知青歲月》，感悟習(xí)近平總書記青年時(shí)代的成長(zhǎng)路途，了解一段平凡而又可歌可泣的旅途。

“從北京到陜北，不變的是勤勞樸實(shí)的品質(zhì)。”作為第一位生于、長(zhǎng)于新中國(guó)的總書記，習(xí)近平總書記始終與人民站在一起，帶領(lǐng)人民共同建成了小康社會(huì)。這離不開總書記“扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)、理論經(jīng)驗(yàn)以及由此帶來(lái)的深邃的思考”。而這些積累，與陜北梁家河密不可分。我們常感嘆習(xí)總書記作為“北京知青”，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣窠ㄔO(shè)家園，通過(guò)閱讀充盈自我；卻常常忘記，當(dāng)習(xí)總書記坐上綠皮火車離開北京之時(shí)，身陷囹圄的父親、未知的前路、一窮二白的村落、遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)……種種困難交織在一起，是需要多么強(qiáng)大的內(nèi)心與多么堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能迅速轉(zhuǎn)變身心，完成一系列至今仍為當(dāng)?shù)貛?lái)好處的“大事業(yè)”！通過(guò)知青和農(nóng)民的話語(yǔ)，我們看到了一位青年邁著踏實(shí)沉穩(wěn)的步伐、帶著堅(jiān)毅的眼神向我們走來(lái)。他可以傾囊相助一位素未謀面，真實(shí)性未知的“老衛(wèi)士”；他可以向一位過(guò)世的老人——一位老黨員的母親恭敬地吊唁鞠躬；他可以從容地說(shuō)出“我是一位農(nóng)民”；他利用每一分閑暇時(shí)間來(lái)閱讀充實(shí)自我；他為人謙和，讓鄉(xiāng)親們交口稱贊?？梢哉f(shuō)，在當(dāng)時(shí)特殊的時(shí)代背景下，習(xí)總書記，完全是憑借著自身勤勞樸實(shí)、積極上進(jìn)的品質(zhì)，使得同期插隊(duì)的知青們、梁家河的村民們，即便經(jīng)過(guò)數(shù)十年的歲月，仍對(duì)當(dāng)時(shí)習(xí)近平總書記的所言與所做記憶猶新。

“從陜北到北京，不變的是為人民服務(wù)的心。”度過(guò)前期的適應(yīng)期后，我們看到，稚嫩的“北京知青”成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的“農(nóng)村大隊(duì)黨支部書記”。在那個(gè)年代，只有習(xí)總書記將目光落到了梁家河村。當(dāng)一些人想著離開陜北回到北京之時(shí)，習(xí)總書記叩問(wèn)自己：“為什么我不能在這里做些事情呢？”作為北京知青，深深扎根于西北的黃土地，用自己的見(jiàn)地，為當(dāng)?shù)貛?lái)了淤地壩，至今還造福當(dāng)?shù)兀蛔鳛橐幻嗄?，有著極強(qiáng)的使命感，犧牲小我的空閑，服務(wù)百姓與人民；作為年輕村干部，團(tuán)結(jié)村民，處理矛盾，讓大家發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同與贊美。當(dāng)插隊(duì)的知青們相互走訪之時(shí)，習(xí)總書記默默讀書，深化理論，并將理論與鄉(xiāng)村實(shí)際相結(jié)合，不斷改造、創(chuàng)新，將梁家河村建設(shè)得更好，這寶貴的七年歲月，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷求索，同樣深刻影響了習(xí)總書記。

習(xí)總書記，還是第一位“在黨和國(guó)家各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)都干過(guò)”，“中國(guó)的西部、中部、東部地區(qū)都待過(guò)”的總書記。在我讀完全書后，我意識(shí)到，七年時(shí)間很短，只是習(xí)總書記成長(zhǎng)之路上的一站；七年時(shí)間又很長(zhǎng)，它在梁家河村民和習(xí)總書記的身上，都留下了不可磨滅的印記。誠(chéng)然，在特殊時(shí)期，梁家河樸實(shí)的村民，保護(hù)了青年習(xí)近平，梁家河如同一個(gè)港灣，能夠容納一位“北京知青”的自由成長(zhǎng)。但是，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，假如沒(méi)有梁家河的這段歲月、這段磨礪，青年習(xí)近平能否扣好人生的第一顆紐扣，完成從“稚嫩”到“成熟”的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而完成從“農(nóng)村大隊(duì)黨支部書記”到“黨的總書記”的轉(zhuǎn)變，懸而未知。假如沒(méi)有在梁家河形成的將“實(shí)踐與理論相結(jié)合”的工作理念，習(xí)總書記能否如同今天一樣，了解人民、帶領(lǐng)人民完成全面建成小康社會(huì)的劃時(shí)代壯舉，更無(wú)從知曉。在那個(gè)時(shí)代，這個(gè)看起來(lái)充滿挑戰(zhàn)與驚險(xiǎn)的選擇，如今看來(lái)，恰是最優(yōu)解。

再觀自我，初入清華園，離開熟悉的家鄉(xiāng)，離開父母。平衡學(xué)業(yè)與生活，更要不斷進(jìn)取，積極爭(zhēng)先。恍惚間，情形如同多年前青年習(xí)近平經(jīng)歷的一樣，只不過(guò)我們的前路一片光明。那么，既然在這個(gè)最好的時(shí)代，我們不會(huì)經(jīng)歷親人離散，貧窮困苦，我們又能否如同多年前陜北的青年習(xí)近平一樣，潛心鉆研，保持初心不改，養(yǎng)成勤勞樸實(shí)的品質(zhì)，為社會(huì)與祖國(guó)做貢獻(xiàn)呢？快節(jié)奏的時(shí)代中，我們往往沉溺于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中，每天忙碌，卻又沒(méi)有目標(biāo)和方向。捧起這本書，那青年捧書靜讀的身影，奔波勞作的身形，緩緩浮現(xiàn)，銳利堅(jiān)定的目光，一掃內(nèi)心的迷茫。

習(xí)總書記親切寄語(yǔ)青年：“青年一代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望！”遙看過(guò)去，習(xí)近平總書記身體力行，堅(jiān)持真理，堅(jiān)守理想；錘煉自我，增進(jìn)本領(lǐng)；踐行初心，擔(dān)當(dāng)使命；不負(fù)人民，不負(fù)國(guó)家。如今，時(shí)代的接力棒傳到了我們新青年手中。走入清華園，走入“紅色工程師的搖籃”，我們更應(yīng)要用無(wú)限進(jìn)步和無(wú)盡可能，精數(shù)理、夯基礎(chǔ)、立大志、練實(shí)功，既要“乘風(fēng)破浪”，更要“遙遙領(lǐng)先”，許自己一個(gè)光明，精彩的未來(lái)，如同青年習(xí)近平一樣，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想！ 

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神，北京市委宣傳部、北京市委教育工委2023年聯(lián)合啟動(dòng)“‘京’彩文化 青春綻放”行動(dòng)計(jì)劃，推出“信仰行、紅色行、古都行、文藝行、志愿行、園區(qū)行”系列活動(dòng)。成效明顯，反響熱烈。有效引導(dǎo)高校學(xué)子深刻感悟黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實(shí)踐力量，夯實(shí)廣大青年學(xué)生理想信念和初心使命的思想根基。2024年，市委宣傳部、市委教育工委、市社科院（市委講師團(tuán)）將繼續(xù)聯(lián)合首都部分高校、北京市各區(qū)各系統(tǒng)單位，扎實(shí)推進(jìn)“信仰行”系列活動(dòng)。