“這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學習、調查研究、推動發(fā)展、檢視整改貫通起來，有機融合、一體推進。”在4月3日召開的學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議上，習近平總書記的這一重要論斷為扎實開展主題教育提供了重要遵循，必將有力推動全黨主題教育走深走實。

主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，與黨的十八大以來開展的黨內集中教育要求一脈相承。開展黨內集中教育，不劃階段、不分環(huán)節(jié)，類似這樣的做法，并不是第一次。開展黨的群眾路線教育實踐活動，中央要求，不分階段、不搞轉段，要邊學邊查邊改；開展“三嚴三實”專題教育，中央強調，不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，不是一次活動，要著力解決“不嚴不實”問題；開展“兩學一做”學習教育，中央指出，學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區(qū)分層次，有針對性地解決問題，后來強調“兩學一做”常態(tài)化制度化，更是強化了把學習教育向深里推、往實里走的鮮明導向。可見，這次主題教育與前幾次黨內集中教育內在契合、一以貫之，其目的是聚焦解決問題而不是教育形式，以好的作風推動主題教育注重實際效果、解決實質問題?？梢哉f，不劃階段、不分環(huán)節(jié)，不是降低標準，而是提出更高標準。

主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，是把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想進一步引向深入。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持用馬克思主義中國化時代化最新成果武裝全黨、指導實踐、推動工作，既是我們黨持之以恒的重大政治任務，也是與時俱進的長期任務。黨的理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就要跟進一步，理論學習、理論武裝伴隨著黨的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新的良性互動、不斷發(fā)展的歷史進程而不斷深化。開展主題教育要真學、深學、勤學、善學，弄清楚為何學、學什么、怎么學，并用學習來指導實踐，用實踐來促進學習，才能達到學以致用的目標，讓主題教育真正“落地生根”，發(fā)揮實效。

主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，是把理論學習、調查研究、推動發(fā)展、檢視整改貫通起來、有機融合、一體推進的整體考量。主題教育的理論學習、調查研究、推動發(fā)展、檢視整改四個重要方面，是一個辯證統(tǒng)一、內在聯(lián)系、相輔相成、融會貫通的整體。把理論學習充分運用到調查研究、推動發(fā)展、檢視整改全部過程；用調查研究成果印證理論學習、推動發(fā)展、檢視整改的扎實成效；把推動發(fā)展作為檢驗理論學習、調查研究、檢視整改成果的重要標準；把檢視整改作為理論學習、調查研究、推動發(fā)展的根本目的。這四個方面融為一體、良性互動、整體推進。

不劃階段、不分環(huán)節(jié)，把著眼點、著力點、落腳點放在實事求是、求真務實、力求實效上，有利于充分發(fā)揮基層黨組織的積極性創(chuàng)造性，更好推動主題教育走深走實，扎實推進以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干，從而達到“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求。（來源：宣講家網(wǎng)）

【聲明：本文代表作者個人觀點，不代表本網(wǎng)立場，僅供參考。本文系宣講家網(wǎng)獨家稿件，轉載請注明來源?！?/span>