大學(xué)老師為了幫助學(xué)生找到滿意的工作，提高就業(yè)質(zhì)量，手持畢業(yè)生簡(jiǎn)歷，化身“帶人主播”，在線上如數(shù)家珍推介學(xué)生們的特長(zhǎng)，對(duì)著屏幕聲情并茂地向企業(yè)HR推薦自己的學(xué)生,，全面展示學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)，有別于“直播帶貨”，這種別開(kāi)生面的方式，受到年輕人和企業(yè)的歡迎。

當(dāng)前，疫情防控措施調(diào)整為“乙類乙管”，企業(yè)在全面復(fù)蘇，求職回暖是大趨勢(shì)，不少高校在暖意中拼新意，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。“直播帶人”讓高校大學(xué)生就業(yè)生動(dòng)起來(lái)，助力企業(yè)找到合適人選，實(shí)現(xiàn)雙向奔赴。

“直播帶人”不是花架子。高校通過(guò)“云上跑腿”，與招人企業(yè)“鵲橋相會(huì)”，有效減少了有求職意向畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)成本、時(shí)間成本，提高求職效率。網(wǎng)絡(luò)搭臺(tái)，“直播帶人”招聘氛圍相對(duì)寬松，在一定程度上減少了畢業(yè)生求職時(shí)的心理壓力，強(qiáng)化了他們的信心和底氣。

“直播帶人”要面子更要里子。開(kāi)直播準(zhǔn)備階段，老師們要認(rèn)真篩選學(xué)生簡(jiǎn)歷，和學(xué)生們進(jìn)行充分溝通，全面熟悉學(xué)生的素養(yǎng)、特點(diǎn)，了解每位學(xué)生的特長(zhǎng)和適合領(lǐng)域，有針對(duì)性地在直播間為他們搭建就業(yè)平臺(tái)。此外，參與“直播帶人”的老師應(yīng)盡量了解招人企業(yè)情況，最好邀請(qǐng)校友企業(yè)或合作企業(yè)，與企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人進(jìn)行充分交流，深入了解企業(yè)用人需求，給畢業(yè)生提出合適的建議。

“直播帶人”要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接，求職學(xué)生和招人企業(yè)都需要對(duì)自身需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位。老師“直播帶人”，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)拎出來(lái)，把他們推薦出去，讓企業(yè)招聘人員眼前一亮。“直播帶人”不能只推薦優(yōu)秀的學(xué)生，企業(yè)大多數(shù)都是普通崗位，不是所有企業(yè)所有崗位都需要出類拔萃的學(xué)生。“直播帶人”老師及高校幫助學(xué)生們調(diào)整好心態(tài)，如果畢業(yè)生就業(yè)時(shí)好高騖遠(yuǎn)，既想工資待遇高，又想工作環(huán)境比較舒適，就有點(diǎn)偏離實(shí)際。高校畢業(yè)生和就業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)無(wú)縫匹配，盡量避免出現(xiàn)人崗不匹配的問(wèn)題，需要進(jìn)一步提升“直播帶人”的輻射力和覆蓋面，爭(zhēng)取讓越來(lái)越多的畢業(yè)生主動(dòng)參加直播，越來(lái)越多的企業(yè)主動(dòng)找高校對(duì)接，雙方能同在直播間通過(guò)“直播帶人”實(shí)現(xiàn)共贏。如果高校畢業(yè)生或企業(yè)希望在線下開(kāi)展活動(dòng)，可以線上線下有機(jī)結(jié)合，把越來(lái)越多畢業(yè)生推上就業(yè)崗位，通過(guò)“直播帶人”達(dá)到人適其崗崗盡其才的目的。（來(lái)源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：福建省連城縣人民政府辦公室

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