“直播帶人”要面子更要里子

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“直播帶人”要面子更要里子

大學(xué)老師為了幫助學(xué)生找到滿意的工作,提高就業(yè)質(zhì)量,手持畢業(yè)生簡歷,化身“帶人主播”,在線上如數(shù)家珍推介學(xué)生們的特長,對著屏幕聲情并茂地向企業(yè)HR推薦自己的學(xué)生,,全面展示學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn),有別于“直播帶貨”,這種別開生面的方式,受到年輕人和企業(yè)的歡迎。

當(dāng)前,疫情防控措施調(diào)整為“乙類乙管”,企業(yè)在全面復(fù)蘇,求職回暖是大趨勢,不少高校在暖意中拼新意,促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。“直播帶人”讓高校大學(xué)生就業(yè)生動起來,助力企業(yè)找到合適人選,實(shí)現(xiàn)雙向奔赴。

“直播帶人”不是花架子。高校通過“云上跑腿”,與招人企業(yè)“鵲橋相會”,有效減少了有求職意向畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)成本、時間成本,提高求職效率。網(wǎng)絡(luò)搭臺,“直播帶人”招聘氛圍相對寬松,在一定程度上減少了畢業(yè)生求職時的心理壓力,強(qiáng)化了他們的信心和底氣。

“直播帶人”要面子更要里子。開直播準(zhǔn)備階段,老師們要認(rèn)真篩選學(xué)生簡歷,和學(xué)生們進(jìn)行充分溝通,全面熟悉學(xué)生的素養(yǎng)、特點(diǎn),了解每位學(xué)生的特長和適合領(lǐng)域,有針對性地在直播間為他們搭建就業(yè)平臺。此外,參與“直播帶人”的老師應(yīng)盡量了解招人企業(yè)情況,最好邀請校友企業(yè)或合作企業(yè),與企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人進(jìn)行充分交流,深入了解企業(yè)用人需求,給畢業(yè)生提出合適的建議。

“直播帶人”要實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對接,求職學(xué)生和招人企業(yè)都需要對自身需求進(jìn)行精準(zhǔn)定位。老師“直播帶人”,把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)拎出來,把他們推薦出去,讓企業(yè)招聘人員眼前一亮。“直播帶人”不能只推薦優(yōu)秀的學(xué)生,企業(yè)大多數(shù)都是普通崗位,不是所有企業(yè)所有崗位都需要出類拔萃的學(xué)生。“直播帶人”老師及高校幫助學(xué)生們調(diào)整好心態(tài),如果畢業(yè)生就業(yè)時好高騖遠(yuǎn),既想工資待遇高,又想工作環(huán)境比較舒適,就有點(diǎn)偏離實(shí)際。高校畢業(yè)生和就業(yè)崗位實(shí)現(xiàn)無縫匹配,盡量避免出現(xiàn)人崗不匹配的問題,需要進(jìn)一步提升“直播帶人”的輻射力和覆蓋面,爭取讓越來越多的畢業(yè)生主動參加直播,越來越多的企業(yè)主動找高校對接,雙方能同在直播間通過“直播帶人”實(shí)現(xiàn)共贏。如果高校畢業(yè)生或企業(yè)希望在線下開展活動,可以線上線下有機(jī)結(jié)合,把越來越多畢業(yè)生推上就業(yè)崗位,通過“直播帶人”達(dá)到人適其崗崗盡其才的目的。(來源:宣講家網(wǎng))

作者單位:福建省連城縣人民政府辦公室

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責(zé)任編輯:吳成玲校對:翟婧最后修改:
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