黨的十八大以來，我國高校馬克思主義學(xué)院得以快速發(fā)展。到2021年底，全國高校馬克思主義學(xué)院總量已達(dá)1440余家，其中37家全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院是全國高校馬克思主義學(xué)院隊(duì)伍的排頭兵、領(lǐng)頭雁，發(fā)揮著“關(guān)鍵少數(shù)”的示范引領(lǐng)作用。梳理和總結(jié)全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的建設(shè)歷程、主要成就及基本經(jīng)驗(yàn)，對于在新征程上高質(zhì)量推進(jìn)馬克思主義學(xué)院的內(nèi)涵式發(fā)展，切實(shí)發(fā)揮高校思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用和馬克思主義理論學(xué)科引領(lǐng)作用，堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，具有重要意義。

（一）

意識形態(tài)工作是為國家立心、為民族立魂的工作，關(guān)系到黨的前途命運(yùn)和國家長治久安。高校作為新時代意識形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著研究宣傳馬克思主義、培育弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、壯大主流思想輿論的重要使命。

黨的十八大以來，馬克思主義學(xué)院建設(shè)取得長足進(jìn)展。相應(yīng)地，馬克思主義理論學(xué)科呈現(xiàn)加速發(fā)展態(tài)勢，其所屬的二級學(xué)科得到不同程度的成長壯大，馬克思主義理論學(xué)科類論文的刊發(fā)量持續(xù)走高，思政課教師隊(duì)伍規(guī)模持續(xù)增長，馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)支撐思政課的功用也日益得到彰顯。接下來需在思政課教育教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)和馬克思主義后備人才培養(yǎng)，以及馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的科學(xué)性、規(guī)范性、學(xué)理性等方面不斷加強(qiáng)，通過建設(shè)一批能夠發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用的示范性馬克思主義學(xué)院，以點(diǎn)帶面地推動全局協(xié)同共進(jìn)。

2015年7月，《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》從“切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建設(shè)有利于形成工作合力的思想政治理論課條件保障體系”的角度出發(fā)，謀劃落實(shí)“建強(qiáng)獨(dú)立二級機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)建設(shè)一批馬克思主義學(xué)院”的重要任務(wù)，提出要“研究制訂馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)科研機(jī)構(gòu)科學(xué)規(guī)范建設(shè)。實(shí)施重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)工程，建設(shè)一批集馬克思主義理論學(xué)習(xí)教育、研究宣傳、人才培養(yǎng)于一體的高水平馬克思主義學(xué)院，使之成為辦好高校思想政治理論課的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。同年9月，有關(guān)部門正式提出“建設(shè)一批有示范影響的馬克思主義學(xué)院”的目標(biāo)，并細(xì)化為具體行動指南。經(jīng)過審慎評選和綜合考量，中宣部分三批先后評選出37所高校的馬克思主義學(xué)院為全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院，其中，第一批全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院有9家，第二批12家，第三批16家，逐漸形成梯次結(jié)構(gòu)合理、發(fā)展動能強(qiáng)勁、引領(lǐng)效應(yīng)顯著的馬克思主義學(xué)院建設(shè)新格局。

2021年9月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見》，從加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、提升教學(xué)實(shí)效、強(qiáng)化課程體系和教材體系、加強(qiáng)研究宣傳、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量6個維度提出推動馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展的路徑和要求，并關(guān)涉如何改進(jìn)黨對馬克思主義學(xué)院建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)方式與方法，以及馬克思主義學(xué)院建設(shè)政策支撐機(jī)制的補(bǔ)強(qiáng)和完善。同時，該意見進(jìn)一步明晰了新時代全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的建設(shè)思路：一是提升質(zhì)量，在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)等方面做優(yōu)做強(qiáng)，發(fā)揮排頭兵作用；二是充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，加大幫扶力度，輻射帶動全國馬克思主義學(xué)院整體協(xié)同發(fā)展；三是加強(qiáng)考核評價(jià)，健全動態(tài)進(jìn)出機(jī)制；四是推動形成以全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為牽引，各類馬克思主義學(xué)院相互促進(jìn)、共同發(fā)展、一體推進(jìn)的局面，為新時代新征程全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)指明了前進(jìn)方向。

（二）

黨的十八大以來，特別是2015年以后，全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院著力打造馬克思主義理論研究的堅(jiān)強(qiáng)陣地和馬克思主義理論學(xué)科的示范輻射高地，著力探索思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷提高馬克思主義學(xué)院的社會影響力和社會服務(wù)水平，為全國馬克思主義學(xué)院建設(shè)立起了標(biāo)桿。

一是領(lǐng)銜推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展。在2017年宣布的第四輪學(xué)科評估中，被評為A+及A的11家高校馬克思主義學(xué)院均是全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院。在首輪“雙一流”學(xué)科建設(shè)中，多家首批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院所在高校將馬克思主義理論學(xué)科作為重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行建設(shè)，規(guī)范和完善二級學(xué)科設(shè)置，凝練專業(yè)方向，形成特色和優(yōu)勢，為思政課建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)學(xué)科支撐。

二是為各地馬克思主義學(xué)院的學(xué)科建設(shè)作出示范。三批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院先后在中宣部指導(dǎo)下研制形成學(xué)院整體發(fā)展和學(xué)科建設(shè)方案，在明確學(xué)科使命、凝練學(xué)科方向、改進(jìn)培養(yǎng)方案、優(yōu)化課題體系、提升思政課教學(xué)質(zhì)量等方面，作出了先期探索。在實(shí)踐中，重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院的學(xué)科建設(shè)圍繞“兩個大局”，錨定黨和國家戰(zhàn)略亟需，持續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國化時代化的深入研究，形成各具特色的學(xué)術(shù)特色和學(xué)科優(yōu)勢。在實(shí)施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計(jì)劃，構(gòu)建當(dāng)代中國馬克思主義學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)性、整體性、創(chuàng)新性、可持續(xù)性，提升服務(wù)高校思想政治工作、國家意識形態(tài)安全、中國特色社會主義實(shí)踐和培養(yǎng)一流馬克思主義理論人才等方面，發(fā)揮了示范作用。

三是帶動馬克思主義學(xué)科群同向共進(jìn)。各全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院積極推動馬克思主義理論學(xué)科與馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動、中共黨史等學(xué)科聯(lián)動發(fā)展，加強(qiáng)馬克思主義學(xué)科群建設(shè)，同時注重跨學(xué)科研究，培育新的學(xué)科生長點(diǎn)，充分發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科對哲學(xué)社會科學(xué)其他學(xué)科的引領(lǐng)作用。2017年6月，中國人民大學(xué)率先成立中共黨史黨建研究院，圍繞黨史黨建領(lǐng)域的重大歷史問題、理論問題和現(xiàn)實(shí)問題，推出了“中國改革開放40年叢書”等一系列標(biāo)志性研究成果。

四是積極加強(qiáng)思政課教材體系和課程體系建設(shè)。在教材體系建設(shè)方面，全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院思政課教育教學(xué)戰(zhàn)線上的骨干力量多次被中宣部、教育部遴選參加思政課教材的編寫修訂與審議審閱工作，為思政課教材體系建設(shè)提供學(xué)理支撐與智力支持。在課程體系建設(shè)方面，各全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持思政課改革創(chuàng)新，普遍先行試點(diǎn)開設(shè)“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，先期積累了多方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為在全國高校普遍開設(shè)此門課程進(jìn)行了前期探索和必要準(zhǔn)備。

五是提高推進(jìn)馬克思主義中國化時代化最新成果的研究闡釋水平。各重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院積極主動地?fù)?dān)負(fù)起推進(jìn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)術(shù)化學(xué)理化的學(xué)科使命，以有組織的科研促推高質(zhì)量科研成果的產(chǎn)出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在教育部2020年公布的第八屆高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎項(xiàng)中，馬克思主義理論學(xué)科類獲得一等獎11項(xiàng)、二等獎54項(xiàng)、三等獎21項(xiàng)，獲獎單位仍以全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院居多。

六是在加強(qiáng)國際交流合作提升學(xué)科影響力方面作出貢獻(xiàn)。為拓寬中國馬克思主義研究的國際視野，同時為全球馬克思主義研究者搭建平臺，推進(jìn)中國和世界馬克思主義的研究與交流，北京大學(xué)主辦的“世界馬克思主義大會”、武漢大學(xué)主辦的“馬克思主義與21世紀(jì)社會主義”國際學(xué)術(shù)研討會已成為具有廣泛影響力的學(xué)術(shù)論壇品牌。

七是在馬克思主義理論專業(yè)人才培養(yǎng)方面走在前列。長期以來，國內(nèi)除少數(shù)高校開設(shè)中國共產(chǎn)黨歷史（中國人民大學(xué)、湘潭大學(xué)等）、科學(xué)社會主義（山東大學(xué)等）本科專業(yè)外，只有作為二級學(xué)科的思想政治教育本科專業(yè)，缺乏基于馬克思主義理論一級學(xué)科的本科專業(yè)，導(dǎo)致馬克思主義理論各學(xué)科點(diǎn)錄取的研究生專業(yè)背景復(fù)雜、專業(yè)理論基礎(chǔ)相對薄弱。2018年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)，中國人民大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)、西安交通大學(xué)等8所高校首批設(shè)立馬克思主義理論本科專業(yè)，在全國先行建成馬克思主義理論學(xué)科本碩博一體化人才培養(yǎng)體系。同年4月，教育部開始實(shí)施“高校思想政治理論課教師隊(duì)伍后備人才培養(yǎng)專項(xiàng)支持計(jì)劃”，增加專門用于相關(guān)高校，尤其是全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院所在高校的馬克思主義理論學(xué)科博士、碩士研究生招生名額，注重選拔培養(yǎng)高素質(zhì)后備人才從事馬克思主義理論研究和思政課教學(xué)。

八是在社會服務(wù)方面成效顯著。近年來，教育部在北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)等高校設(shè)立41個思政課教師研修（學(xué)）基地，并以全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為依托，推動建設(shè)32個“手拉手”集體備課中心，打造和推廣思政課“金課”，充分發(fā)揮思政課優(yōu)質(zhì)師資與課堂的輻射效應(yīng)。同時，各全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院積極承擔(dān)社會責(zé)任，廣泛開展各類理論宣講，并適時將理論研究成果轉(zhuǎn)化為決策咨詢建議。此外，北京大學(xué)、武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)等高校馬克思主義學(xué)院還建成一批全國性、區(qū)域性和地方性的馬克思主義理論學(xué)科學(xué)術(shù)交流平臺，為促進(jìn)中國特色哲學(xué)社會科學(xué)“三大體系”的建構(gòu)完善和國際傳播作出貢獻(xiàn)。

九是在馬克思主義學(xué)院體制機(jī)制建設(shè)方面作出探索。各全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持以育人成效為核心標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)完善體現(xiàn)馬克思主義理論學(xué)科特點(diǎn)、符合思政課教學(xué)內(nèi)在要求、有利于教師職業(yè)發(fā)展的考核評價(jià)體系，逐漸形成專業(yè)思政課教師選聘、引進(jìn)、晉升的綠色通道制度。同時，部分全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院推動建構(gòu)大中小思政課一體化機(jī)制，以促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的循序漸進(jìn)及跨學(xué)段統(tǒng)籌，并充分發(fā)掘和利用優(yōu)勢思想政治教育資源，創(chuàng)設(shè)研學(xué)基地和社會實(shí)踐及教育平臺。此外，清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)等高校的全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院還推動建立學(xué)術(shù)支持體系，舉辦多個學(xué)術(shù)論壇，創(chuàng)辦一批學(xué)術(shù)期刊，樹立了良好口碑。

（三）

全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院歷經(jīng)多年發(fā)展，學(xué)科規(guī)模逐漸拓展，高質(zhì)量科研成果大量產(chǎn)出，思政課教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量日益提升，形成了良好的示范引領(lǐng)效應(yīng)，探索出可資借鑒和推廣的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的鮮明導(dǎo)向和辦學(xué)治院原則，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。黨的領(lǐng)導(dǎo)是馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持“馬院姓馬，在馬言馬”的根本體現(xiàn)，同時也是馬克思主義學(xué)院堅(jiān)守馬克思主義主陣地的重要前提和有力保障。建強(qiáng)建優(yōu)馬克思主義學(xué)院，首先是加強(qiáng)黨對馬克思主義學(xué)院的政治引領(lǐng)和思想指引，壓緊壓實(shí)馬克思主義學(xué)院建設(shè)主體責(zé)任，黨委書記和校長履行第一責(zé)任人職責(zé)，確保馬克思主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展的正確方向，保證黨的領(lǐng)導(dǎo)在馬克思主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮全面作用。其次是把馬克思主義學(xué)院建設(shè)工作擺在重要位置，選優(yōu)配強(qiáng)馬克思主義學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)施馬克思主義學(xué)院院長（書記）培養(yǎng)工程，提高學(xué)院治理水平，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿新時代馬克思主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展的方方面面，確保黨對馬克思主義學(xué)院建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)落細(xì)落小。再次是大力推進(jìn)馬克思主義理論及相關(guān)學(xué)科的學(xué)術(shù)研究和普及宣傳，增強(qiáng)對重大理論問題和現(xiàn)實(shí)問題的闡釋力，為黨和國家事業(yè)發(fā)展建言資政，堅(jiān)持用馬克思主義占領(lǐng)意識形態(tài)高地。

堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論成果鑄魂育人，全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。馬克思主義學(xué)院的主業(yè)是辦好思政課，就是要通過馬克思主義理論教育，增強(qiáng)學(xué)生自信心和自豪感，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。一方面應(yīng)關(guān)注時代前沿，把握時代脈搏，持之以恒強(qiáng)化教材體系和課程體系，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入思政課教材，實(shí)現(xiàn)理論體系向教材體系的轉(zhuǎn)化，并開設(shè)相關(guān)課程，完備課程體系，提升思政課的政治性、時代性和科學(xué)性。另一方面應(yīng)切實(shí)關(guān)注思政課教育受眾的心理狀態(tài)和認(rèn)知能力，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格規(guī)范組織教學(xué)，引入心理學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)等其他學(xué)科范式，高效利用多樣化的教學(xué)方法，推動和引導(dǎo)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)課堂，創(chuàng)新思政課堂的表現(xiàn)形式。同時，深化實(shí)踐教學(xué)，豐富授課載體，推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，提升思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行相統(tǒng)一。

堅(jiān)持守正創(chuàng)新，積極探索馬克思主義理論教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)科發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律。當(dāng)代中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進(jìn)行著人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為旗艦領(lǐng)航的全國馬克思主義研究院所及時回應(yīng)時代之問，展開科學(xué)研究，更好承擔(dān)起在新的歷史條件下培育學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任，在推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的過程中深化了對課程建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識。一是堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)政治引導(dǎo)與學(xué)理分析的兩相結(jié)合。二是堅(jiān)持價(jià)值性和知識性相統(tǒng)一，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識傳授之中。三是堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，在同各種錯誤思潮的不斷斗爭中開辟前進(jìn)道路。四是堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。五是堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，確保教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性、權(quán)威性，反對照本宣科。六是堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生主體性的發(fā)揮。七是堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)式教育。八是堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。

堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃，促進(jìn)教學(xué)和科研良性互動、學(xué)生培養(yǎng)和教師發(fā)展相輔相成、出成果和出人才并重并舉。學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)成就的取得，與黨和國家，中宣部、教育部等上級部門的頂層設(shè)計(jì)和各級地方政府、教育部門及各高校的細(xì)化落實(shí)密不可分，接續(xù)推動全國重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建強(qiáng)建優(yōu)，一體推進(jìn)各類馬克思主義學(xué)院共同發(fā)展，仍要遵循這一經(jīng)驗(yàn)，并加大對基礎(chǔ)較為薄弱的馬克思主義學(xué)院的支持力度，實(shí)現(xiàn)各類馬克思主義學(xué)院互促共行、同舟共濟(jì)。在微觀層面，推進(jìn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)還需妥善處理幾對重要關(guān)系。一是實(shí)現(xiàn)理論研究和思政教育“兩條腿走路”，讓學(xué)術(shù)研究成為思政課教學(xué)和學(xué)科建設(shè)的堅(jiān)實(shí)支撐，講深講透講活“中國奇跡”背后的道理學(xué)理哲理。二是推動學(xué)生與教師共同成長，打造師生互促、教研相長、提質(zhì)增效的良性機(jī)制。三是改革思政課教師評價(jià)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)科建設(shè)的制度環(huán)境，推動構(gòu)建既能把握正確方向又能激發(fā)科研活力的體制機(jī)制。

（作者單位：武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院）