堅(jiān)持將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為中心內(nèi)容，大力加強(qiáng)各類各級(jí)干部教育培訓(xùn)。緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，抓好黨的理論創(chuàng)新成果的學(xué)習(xí)，始終是干部教育培訓(xùn)第一位的任務(wù)。黨的十八大以來(lái)，各級(jí)黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院都堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為干部教育培訓(xùn)重中之重，作為主課，納入培訓(xùn)計(jì)劃和教學(xué)布局，辦好重點(diǎn)班次，分類分級(jí)抓好干部理論武裝。

堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，緊密聯(lián)系黨的十八大以來(lái)我們黨實(shí)踐探索和理論創(chuàng)新的光輝歷程，既從總體上把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系和思想精髓，又從各個(gè)領(lǐng)域深入理解其基本內(nèi)涵和基本要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹的理論深度、實(shí)踐力度和情感溫度。

加強(qiáng)理論教學(xué)骨干師資培養(yǎng)，組織開(kāi)發(fā)精品課程教材，搭建理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂進(jìn)教材進(jìn)頭腦。深入研究理論教育的特點(diǎn)和規(guī)律，探索新路徑新辦法，不斷增強(qiáng)理論教育的吸引力感染力說(shuō)服力。

堅(jiān)持抓好“關(guān)鍵少數(shù)”，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中的示范引領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)干部崗位重要、責(zé)任重大，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上要有更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求。重點(diǎn)抓好集中輪訓(xùn)，分期分批把縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)一遍，確保全員覆蓋、扎實(shí)有效。發(fā)揮各級(jí)黨委（黨組）中心組理論學(xué)習(xí)的龍頭作用，堅(jiān)持理論性、突出針對(duì)性、講求實(shí)效性，努力打造學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“示范班”。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)提高政治站位，以身作則、率先垂范，帶著深厚的感情學(xué)、帶著執(zhí)著的信念學(xué)、帶著實(shí)踐的要求學(xué)，自覺(jué)做習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。

此外，黨的十九大以來(lái)，教育部把推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”（進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦）工作，作為教育系統(tǒng)的頭等大事，與中宣部共同啟動(dòng)了馬克思主義理論研究和建設(shè)工程（以下簡(jiǎn)稱“馬工程”）重點(diǎn)教材修訂工作。

2021年7月，國(guó)家教材委員會(huì)印發(fā)了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）?！吨改稀纷裱瓕W(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)循序漸進(jìn)、螺旋上升，按照小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生階段分別提出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在不同學(xué)段的學(xué)習(xí)要求。小學(xué)階段重在啟蒙引導(dǎo)，在幼小心靈里埋下愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的種子；初中階段重在感性體驗(yàn)和知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)形成基本政治判斷和政治觀點(diǎn)，打牢思想基礎(chǔ)；高中階段重在實(shí)踐體認(rèn)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)理性認(rèn)同，提升政治素質(zhì)；大學(xué)階段重在形成理論思維，實(shí)現(xiàn)從學(xué)理認(rèn)知到信念生成的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)；研究生階段重在深度探究，形成宣傳、闡釋、研究新思想的素質(zhì)和能力，做到融會(huì)貫通。

目前，進(jìn)教材工作取得重大進(jìn)展，《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等高校思想政治理論課多種新教材已經(jīng)出版并投入使用，新修訂的其他馬工程重點(diǎn)教材也陸續(xù)進(jìn)入了課堂。《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》（以下簡(jiǎn)稱《讀本》）于2021年秋季學(xué)期起在全國(guó)統(tǒng)一使用。《讀本》是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要教材，是推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的重要載體。全套讀本圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想核心內(nèi)容，按照從具體到抽象、從感性體悟到理性認(rèn)識(shí)的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)編排不同學(xué)段分冊(cè)內(nèi)容和呈現(xiàn)方式，注重將系統(tǒng)性與學(xué)段針對(duì)性、嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)生適宜性緊密結(jié)合，體系完整、重點(diǎn)突出、螺旋上升。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生不斷深化對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，逐步形成對(duì)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同、自信和自覺(jué)。

把統(tǒng)一使用工程重點(diǎn)教材納入相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，把工程重點(diǎn)教材作為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃教材，把工程重點(diǎn)教材使用情況作為教學(xué)評(píng)估的重要內(nèi)容。建設(shè)學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的高校思想政治理論課，實(shí)施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，全面深化課程建設(shè)綜合改革，編好教材，建好隊(duì)伍，抓好教學(xué)，切實(shí)辦好思想政治理論課。

通過(guò)一系列工作，大大增強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性。啟動(dòng)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程，深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育，加強(qiáng)黨史國(guó)史和形勢(shì)任務(wù)政策教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高等教育全過(guò)程，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，高度重視民族團(tuán)結(jié)教育，積極開(kāi)展馬克思主義民族觀宗教觀、黨的民族宗教政策和相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教育，廣泛開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，加強(qiáng)高校心理健康教育與咨詢示范中心建設(shè)，做好就業(yè)指導(dǎo)和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作。

顯著提升了馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用。實(shí)施馬克思主義理論學(xué)科領(lǐng)航計(jì)劃，改革馬克思主義理論學(xué)科評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)建好一批馬克思主義理論研究和建設(shè)創(chuàng)新基地，編寫(xiě)一批馬克思主義理論學(xué)科研究生核心教材，培養(yǎng)一批馬克思主義理論學(xué)科帶頭人，造就一批馬克思主義理論教育家，重點(diǎn)建設(shè)一批有示范影響的馬克思主義學(xué)院。

二、主流思想輿論持續(xù)鞏固壯大

2013年8月19日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話中指出，我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，面臨的挑戰(zhàn)和困難前所未有，必須堅(jiān)持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。

黨的十八大以來(lái)，黨著力解決意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化問(wèn)題，立破并舉、激濁揚(yáng)清，就意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域許多方向性、戰(zhàn)略性問(wèn)題作出部署，確立和堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，健全意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，推動(dòng)全黨動(dòng)手抓宣傳思想工作，守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，敢抓敢管、敢于斗爭(zhēng)，旗幟鮮明反對(duì)和抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)。黨從正本清源入手加強(qiáng)宣傳思想工作，召開(kāi)全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議，分別召開(kāi)文藝工作、黨的新聞?shì)浾摴ぷ鳌⒕W(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，就一系列根本性問(wèn)題闡明了原則立場(chǎng)，廓清了理論是非，校正了工作導(dǎo)向，思想文化領(lǐng)域向上向好態(tài)勢(shì)不斷發(fā)展。

黨的十八大以來(lái)，我們廣泛開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，持續(xù)深化群眾性精神文明創(chuàng)建，大力培育時(shí)代新人、弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)。特別注重發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用，為英雄模范頒授黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)，評(píng)選表彰一大批道德模范、時(shí)代楷模和最美人物，形成了見(jiàn)賢思齊、崇德向善、爭(zhēng)當(dāng)先鋒的良好風(fēng)尚。

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次對(duì)黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰工作作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰的精神引領(lǐng)、典型示范作用，推動(dòng)全社會(huì)形成見(jiàn)賢思齊、崇尚英雄、爭(zhēng)做先鋒的良好氛圍。黨中央確定了“1+1+3”的黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰制度建設(shè)方案，即黨中央制定一個(gè)指導(dǎo)性文件（《關(guān)于建立健全黨和國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰制度的意見(jiàn)》），全國(guó)人大常委會(huì)制定一部法律（《中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)法》），有關(guān)方面分別制定黨內(nèi)、國(guó)家、軍隊(duì)三個(gè)功勛榮譽(yù)表彰條例（《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)功勛榮譽(yù)表彰條例》《國(guó)家功勛榮譽(yù)表彰條例》《軍隊(duì)功勛榮譽(yù)表彰條例》）。在此基礎(chǔ)上制定有關(guān)配套的具體辦法和規(guī)定，如《“共和國(guó)勛章”和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)授予辦法》《“七一勛章”授予辦法》《“八一勛章”授予辦法》《“友誼勛章”授予辦法》。為記載功勛榮譽(yù)獲得者及其功績(jī)，還專門設(shè)立了黨、國(guó)家、軍隊(duì)功勛簿，確立了以“五章一簿”（“五章”指“共和國(guó)勛章”“七一勛章”“八一勛章”“友誼勛章”以及國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，“一簿”指功勛簿）為主干的統(tǒng)一、規(guī)范、權(quán)威的功勛榮譽(yù)表彰制度體系。

為了深入宣傳闡釋中國(guó)特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，展示各領(lǐng)域發(fā)展成果和為推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)采取的措施，由中央宣傳部、原中央直屬機(jī)關(guān)工委、原中央國(guó)家機(jī)關(guān)工委等自2013年7月9日開(kāi)始連續(xù)舉辦八場(chǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育系列報(bào)告會(huì)。當(dāng)時(shí)每一場(chǎng)報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)都有七八百人聆聽(tīng)，影響很大，反響也很好。