南京大學(xué)留學(xué)歸國的青年學(xué)者們：

你們好！得知你們以李四光、程開甲等老一輩科學(xué)家為榜樣，在海外學(xué)成后回國投身科教事業(yè)，在各自崗位上努力報(bào)效祖國、服務(wù)人民，取得豐碩成果，我感到很欣慰。值此南京大學(xué)建校120周年之際，謹(jǐn)向你們并向全校師生員工、廣大校友致以熱烈的祝賀和誠摯的問候！

你們在信中表示，生逢偉大時(shí)代是人生之幸，留學(xué)歸國青年要心系“國家事”、肩扛“國家責(zé)”，這些話講得很好。希望同志們大力弘揚(yáng)留學(xué)報(bào)國的光榮傳統(tǒng)，以報(bào)效國家、服務(wù)人民為自覺追求，在堅(jiān)持立德樹人、推動(dòng)科技自立自強(qiáng)上再創(chuàng)佳績，在堅(jiān)定文化自信、講好中國故事上爭做表率，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢積極貢獻(xiàn)智慧和力量！

習(xí)近平

2022年5月18日

青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天。正值南京大學(xué)建校120周年之際，習(xí)近平總書記給南京大學(xué)留學(xué)歸國青年學(xué)者回信，高度肯定了他們心系“國家事”、肩扛“國家責(zé)”的家國情懷與使命擔(dān)當(dāng)，并對今后發(fā)揚(yáng)留學(xué)報(bào)國光榮傳統(tǒng)、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國使命提出了新目標(biāo)新要求。

習(xí)近平總書記的重要回信言簡意賅、情真意切、內(nèi)涵豐富、思想深邃、催人奮進(jìn)，為廣大留學(xué)歸國青年提高站位、找準(zhǔn)定位、立足本位，進(jìn)而報(bào)效國家、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)青春提供了科學(xué)指引和根本遵循。

提高政治站位，厚植愛國情懷

科學(xué)無國界，科學(xué)家有祖國。從百年前，容閎、詹天佑等中國早期留學(xué)生學(xué)成歸國，成為推動(dòng)中國近代化的先驅(qū)；到新中國成立之初，李四光、程開甲、錢學(xué)森、鄧稼先等老一輩科學(xué)家突破重重封鎖，堅(jiān)定“回到祖國去”，成為國家建設(shè)的棟梁之材；再到改革開放特別是進(jìn)入新時(shí)代以來，以黃大年為代表的一大批優(yōu)秀留學(xué)歸國人員，成為國家科學(xué)研究、文化教育等各行業(yè)各領(lǐng)域的奠基人才、領(lǐng)軍人才，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)不朽力量。在一代代科學(xué)家們矢志報(bào)國的深刻影響下，我國留學(xué)報(bào)國光榮傳統(tǒng)一脈相承、代代相傳。

科學(xué)成就離不開精神支撐，一代又一代科技工作者在長期的科學(xué)實(shí)踐中積累了寶貴的精神財(cái)富，鍛造了偉大的科學(xué)家精神。其中，胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神是科學(xué)家精神的第一要義和根本底色。當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。學(xué)深悟透重要回信精神，就是要進(jìn)一步厚植留學(xué)歸國青年的愛國情懷，引導(dǎo)樹立報(bào)效國家、服務(wù)人民的留學(xué)初心，讓“留學(xué)熱”連著“歸國潮”“海歸夢”連著“中國夢”；就是要進(jìn)一步提高政治站位，不斷增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，不斷增強(qiáng)堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走的信心決心；就是要引導(dǎo)留學(xué)歸國青年深入融入中國特色社會(huì)主義事業(yè)，不斷增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

找準(zhǔn)身份定位，接續(xù)報(bào)國奮斗

奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪。廣大留學(xué)歸國青年要學(xué)深悟透總書記的殷切期待，找準(zhǔn)自身定位，回答好“我是誰，為了誰”等根本問題，自覺擔(dān)當(dāng)起接續(xù)報(bào)國奮斗的青春使命。

作為青年科技工作者，要堅(jiān)持“四個(gè)面向”，推動(dòng)高水平科技自立自強(qiáng)。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新正越來越成為國家國際競爭的決定性因素。進(jìn)入新時(shí)代，一大批重大科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，一些前沿領(lǐng)域開始進(jìn)入并跑、領(lǐng)跑階段，科技實(shí)力正在從量的積累邁向質(zhì)的飛躍、從點(diǎn)的突破邁向系統(tǒng)能力提升，我國科技事業(yè)取得歷史性成就。但同時(shí)仍要清醒地看到，我國自主創(chuàng)新能力還有待加強(qiáng)，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的短板還一定程度存在，科技“卡脖子”問題還未得到根本解決。具有先進(jìn)創(chuàng)新理念、開闊國際視野并掌握尖端科學(xué)技術(shù)的留學(xué)歸國青年科技工作者們，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅(jiān)持“四個(gè)面向”、矢志奮斗拼搏、聚力科技攻關(guān)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，當(dāng)好高水平科技自立自強(qiáng)的排頭兵。

作為高校教師，要堅(jiān)持立德樹人，抓好后繼有人的根本大計(jì)。千秋基業(yè)，人才為先，綜合國力的競爭說到底是人才的競爭。高校作為人才培養(yǎng)的主要陣地，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)。而人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。廣大留學(xué)歸國的青年學(xué)者作為高校教師，既承載著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要職責(zé)，更承擔(dān)著傳播思想、塑造品德的重要任務(wù)，必須回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題。要抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，努力培養(yǎng)造就更多具有國際競爭力、德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?。同時(shí)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，堅(jiān)持以文化人、以德育人，將立德樹人貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)始終，貫穿教育教學(xué)全過程，推動(dòng)思政課程與課程思政同向同行、形成合力，真正做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。

作為中外交流使者，要堅(jiān)定文化自信，講好中國故事。文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。廣大留學(xué)歸國青年是擁有國際人際關(guān)系和跨文化交流經(jīng)驗(yàn)的中外人才，也是世界多樣文明交流、互學(xué)互鑒的重要承載者與推動(dòng)者。在傳播中國聲音、講好中國故事、展示中國面貌上發(fā)揮著重要作用。廣大留學(xué)歸國青年要增強(qiáng)自身對中國文化的學(xué)習(xí)和理解，堅(jiān)定文化自信。只有自身真學(xué)真信，才能正確辨識(shí)異國文化風(fēng)貌，取其精華、去其糟粕，主動(dòng)承擔(dān)起深化中外人文交流、提高國家文化軟實(shí)力的時(shí)代重任。

立足人民本位，擔(dān)當(dāng)強(qiáng)國使命

時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。廣大留學(xué)歸國青年要謹(jǐn)記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，自覺把個(gè)人理想追求融入黨和國家事業(yè)，立足人民本位、堅(jiān)持人民至上的價(jià)值取向，回答好人民滿意的時(shí)代答卷。

一是堅(jiān)持人民至上，站穩(wěn)人民立場。要牢記人民對美好生活向往的奮斗目標(biāo)，想人民之所想、急人民之所急、謀人民之所需，將立足人民本位的理論應(yīng)然轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐必然，不斷增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感、安全感。二是敢于作為、善于作為，將追求個(gè)人價(jià)值與實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合，把“個(gè)人夢”與“中國夢”緊密聯(lián)系，以奮斗之青春自覺擔(dān)當(dāng)起強(qiáng)國使命。三是主動(dòng)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，加強(qiáng)“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，推動(dòng)高水平科技自立自強(qiáng)。著眼建構(gòu)自主知識(shí)體系，建設(shè)具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。

新時(shí)代是砥礪青年成才、召喚青年擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代。廣大青年生逢盛世、肩負(fù)重任，要提高政治站位、找準(zhǔn)身份定位、立足人民本位，把涵養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實(shí)踐報(bào)國之行相統(tǒng)一，在新征程上乘風(fēng)破浪、奮勇向前，讓青春在為祖國、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花！

（作者單位：電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）