“老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。”今年4月25日，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)，殷殷期許，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

教育大計(jì)，教師為本。師范院校是培養(yǎng)教師隊(duì)伍的重要陣地。多年來(lái)，無(wú)數(shù)師范院校培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)子奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線，為孩子們點(diǎn)亮人生夢(mèng)想。

“讓學(xué)生們遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光。”不低頭、不退縮，以弱小身軀，堅(jiān)守貧困山區(qū)四十余載，改變了1800多名貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)。她是50后教師張桂梅；

“我愿站在他們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，為他們加油。”克服自身聽力障礙任教特殊教育學(xué)校，以身作則、言傳身教，用無(wú)聲師愛激勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)困難。她是70后教師付心知；

“看著教的學(xué)生一個(gè)個(gè)走出大山，就覺得值。”多年前，河南南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣黑虎廟小學(xué)還不通車，他靠著一根扁擔(dān)為孩子挑來(lái)學(xué)習(xí)和生活用品，堅(jiān)持上課。他是80后教師張玉滾；

…………

老中青三代，有著共同的身份，師范院校畢業(yè)生。一代又一代師范院校學(xué)子，走向祖國(guó)大地，默默耕耘、甘為人梯，為教育事業(yè)砥礪前行。

我們欣喜地看到，弦歌不輟，薪火相傳。近些年，一批立志從教的學(xué)子在高考志愿書上選擇了“師范”，為當(dāng)一名好老師蓄力前行；一批師范生踏進(jìn)了欠發(fā)達(dá)地區(qū)，用無(wú)私奉獻(xiàn)托舉孩子們的平凡夢(mèng)想；一批高校優(yōu)秀畢業(yè)生自愿走上三尺講臺(tái)，到祖國(guó)需要的地方發(fā)光發(fā)熱。他們就像一束束光，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的向往。

我們欣喜地看到，一系列關(guān)系教師教育、教師待遇、教師發(fā)展的政策不斷出臺(tái)。推出“優(yōu)師計(jì)劃”，每年為脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)校培養(yǎng)1萬(wàn)名左右?guī)煼渡挥“l(fā)《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》，支持建設(shè)一批國(guó)家?guī)煼督逃兀蛟鞄煼督逃哔|(zhì)量發(fā)展的排頭兵、領(lǐng)頭雁；等等。隨著投入力度加大，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，師范院校吸引力正在增強(qiáng)。

我們欣喜地看到，尊師重教的風(fēng)尚逐漸形成。精心育人，“一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師”的于漪；援藏16年，為國(guó)家種質(zhì)庫(kù)收集了數(shù)千萬(wàn)顆植物種子的鐘揚(yáng)；扎根太行山，將論文寫在祖國(guó)大地上的李保國(guó)……一大批優(yōu)秀教師共同塑造了感動(dòng)中國(guó)的光輝榜樣。他們的故事，早已耳熟能詳，激勵(lì)后來(lái)者堅(jiān)守初心，追尋理想。

國(guó)家重視，政策扶持，社會(huì)尊重，榜樣感召，已經(jīng)站在臺(tái)上的老師和未來(lái)即將從教的師范生沒有理由不更加努力前行。

一支粉筆，三尺講臺(tái)，四季堅(jiān)守，育萬(wàn)千桃李。和幾個(gè)年輕的師范生坐下來(lái)，聊一聊，就能感受到他們心中澎湃著的激情和理想。好老師不是天生的。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，未來(lái)的路還長(zhǎng)，但只要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，多學(xué)知識(shí)，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng)，一定會(huì)握住未來(lái)的“接力棒”。

教師，一個(gè)令人肅然起敬的職業(yè)。期待今天的“師范生”，努力成為明天的“大先生”！