“老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。”今年4月25日，習近平總書記在中國人民大學(xué)考察調(diào)研時，殷殷期許，語重心長。

教育大計，教師為本。師范院校是培養(yǎng)教師隊伍的重要陣地。多年來，無數(shù)師范院校培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)子奮戰(zhàn)在教育教學(xué)一線，為孩子們點亮人生夢想。

“讓學(xué)生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光。”不低頭、不退縮，以弱小身軀，堅守貧困山區(qū)四十余載，改變了1800多名貧困山區(qū)女孩的命運。她是50后教師張桂梅；

“我愿站在他們?nèi)松钠瘘c，為他們加油。”克服自身聽力障礙任教特殊教育學(xué)校，以身作則、言傳身教，用無聲師愛激勵學(xué)生勇敢面對困難。她是70后教師付心知；

“看著教的學(xué)生一個個走出大山，就覺得值。”多年前，河南南陽市鎮(zhèn)平縣黑虎廟小學(xué)還不通車，他靠著一根扁擔為孩子挑來學(xué)習和生活用品，堅持上課。他是80后教師張玉滾；

…………

老中青三代，有著共同的身份，師范院校畢業(yè)生。一代又一代師范院校學(xué)子，走向祖國大地，默默耕耘、甘為人梯，為教育事業(yè)砥礪前行。

我們欣喜地看到，弦歌不輟，薪火相傳。近些年，一批立志從教的學(xué)子在高考志愿書上選擇了“師范”，為當一名好老師蓄力前行；一批師范生踏進了欠發(fā)達地區(qū)，用無私奉獻托舉孩子們的平凡夢想；一批高校優(yōu)秀畢業(yè)生自愿走上三尺講臺，到祖國需要的地方發(fā)光發(fā)熱。他們就像一束束光，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗激發(fā)學(xué)生對真善美的向往。

我們欣喜地看到，一系列關(guān)系教師教育、教師待遇、教師發(fā)展的政策不斷出臺。推出“優(yōu)師計劃”，每年為脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?；印發(fā)《新時代基礎(chǔ)教育強師計劃》，支持建設(shè)一批國家?guī)煼督逃?，打造師范教育高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵、領(lǐng)頭雁；等等。隨著投入力度加大，辦學(xué)條件進一步改善，師范院校吸引力正在增強。

我們欣喜地看到，尊師重教的風尚逐漸形成。精心育人，“一輩子做老師,一輩子學(xué)做老師”的于漪；援藏16年，為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子的鐘揚；扎根太行山，將論文寫在祖國大地上的李保國……一大批優(yōu)秀教師共同塑造了感動中國的光輝榜樣。他們的故事，早已耳熟能詳，激勵后來者堅守初心，追尋理想。

國家重視，政策扶持，社會尊重，榜樣感召，已經(jīng)站在臺上的老師和未來即將從教的師范生沒有理由不更加努力前行。

一支粉筆，三尺講臺，四季堅守，育萬千桃李。和幾個年輕的師范生坐下來，聊一聊，就能感受到他們心中澎湃著的激情和理想。好老師不是天生的。對于他們來說，未來的路還長，但只要珍惜學(xué)習時光，多學(xué)知識，多學(xué)道理，多學(xué)本領(lǐng)，一定會握住未來的“接力棒”。

教師，一個令人肅然起敬的職業(yè)。期待今天的“師范生”，努力成為明天的“大先生”！