在中青班的教育培訓(xùn)體系中，政治輔導(dǎo)員是一個特殊的角色、是一股特殊的力量，應(yīng)當(dāng)把聚焦政治過硬與助力本領(lǐng)高強融會貫通起來。

在政治站位上引導(dǎo)學(xué)員著力提升高度。在每一期中青三班開學(xué)后的第一次支部大會上，我都會提出幾個問題請各位學(xué)員從一開始就作出思考。其中，第一個問題就是：為什么要在中青班設(shè)立政治輔導(dǎo)員？黨校的所有班次都要堅持和突出政治標(biāo)準(zhǔn)、政治要求，這是共性，是普遍性要求。專門在中青班設(shè)立政治輔導(dǎo)員，則是個性，是特殊性要求。這意味著，對中青班和中青班的學(xué)員而言，在政治上應(yīng)當(dāng)而且必須有更高的標(biāo)準(zhǔn)和更高的要求。這是中青班區(qū)別于其他班次的最鮮明特征和最本質(zhì)定位。我希望學(xué)員們把握好這個定位和要求，并由此引發(fā)思考，深化認識，強化修煉，把自身的政治站位提升到一個新的高度。政治輔導(dǎo)員要通過支部大會、黨課、黨性分析、談心談話等形式，引導(dǎo)學(xué)員深刻理解“兩個確立”的理論依據(jù)、歷史依據(jù)、實踐依據(jù)，在此基礎(chǔ)上，內(nèi)化為堅定做到“兩個維護”的政治自覺、思想自覺、行動自覺，展現(xiàn)出信念更過硬、黨性更過硬、作風(fēng)更過硬的新境界新氣象。能否在這方面煥然一新，是檢驗政治輔導(dǎo)員履職情況和學(xué)員受訓(xùn)效果之第一位的評價尺度。

在胸懷格局上引導(dǎo)學(xué)員著力拓展廣度。鄧小平同志說：“不管對現(xiàn)在還是對未來，我講的東西都不是從小的角度講的，而是從大局講的。”習(xí)近平總書記說：“我們對時間的理解，是以百年、千年為計。”總書記還強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要胸懷兩個大局，這是我們謀劃工作的基本出發(fā)點。這些重要論述告訴我們一個道理，足夠?qū)拸V宏闊的氣度和格局，是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)而且必須具備的重要特質(zhì)和素養(yǎng)。我請學(xué)員們把自身未來的發(fā)展與盡可能大的時空坐標(biāo)聯(lián)系起來思考并設(shè)“三問”，即到2025年完成“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)時，到2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化時，到本世紀(jì)中葉建成社會主義現(xiàn)代化強國時，我分別在哪里、我處于什么狀態(tài)、我成為了怎樣的一個人？學(xué)員們反映，從這樣的角度看問題，不拘于一時，不限于一域，對自己努力成為“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”的時代新人是有所觸動和啟發(fā)的。

在理性思維上引導(dǎo)學(xué)員著力開掘深度。中青班學(xué)員普遍的狀況是擔(dān)子重、壓力大、工作節(jié)奏快，如果忽視思維能力建設(shè)，很容易忙忙碌碌，只是機械做事，而陷入事務(wù)主義。我在與學(xué)員交流時，提請他們要潛心加強思維訓(xùn)練，提高理性化程度，并與他們分享我個人的一些感悟和體會。比如，要把務(wù)虛與務(wù)實有機結(jié)合起來，我們不僅存在著務(wù)實不夠的問題，同時還存在著務(wù)虛不夠的問題；進一步看，在很多情況下，務(wù)實不夠恰恰是由于務(wù)虛不夠造成的。因為不了解事物發(fā)展的規(guī)律、特點和趨勢，就無法把工作做實并取得實實在在的成效。比如，要樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。工作學(xué)習(xí)化，是因為工作有其內(nèi)在的邏輯和規(guī)律，要把工作當(dāng)學(xué)問做、讓思考成為習(xí)慣、在思考狀態(tài)中工作；學(xué)習(xí)工作化，說的是學(xué)習(xí)本身應(yīng)當(dāng)成為工作的一部分。比如，要善于從變與不變的相互關(guān)系中觀察思考問題，分清哪些是不變的也是不能變的，哪些是變的；在此基礎(chǔ)上，一方面要搞清楚如何以不變應(yīng)萬變，另一方面還要搞清楚如何以變應(yīng)變、以變促變，從而在應(yīng)變促變中堅守不變的原則、立場和定力。

在感性經(jīng)驗上引導(dǎo)學(xué)員著力累積厚度。中青班學(xué)員成長經(jīng)歷相對單一、單薄，不僅如此，還要看到，經(jīng)歷并不直接等同于經(jīng)驗，正如習(xí)近平總書記指出的：“同樣是實踐，是不是真正上心用心，是不是善于總結(jié)思考，收獲大小、提高快慢是不一樣的。”因此，我希望學(xué)員明白一個道理：把經(jīng)歷變成經(jīng)驗變成財富是有條件的，那就是要善于總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，否則，吃一塹未必能長一智，經(jīng)一事未必能強一能。與此同時，我還提請學(xué)員善于學(xué)習(xí)借鑒和運用他人的經(jīng)驗。毛主席說：“把別人的經(jīng)驗變成自己的，他的本領(lǐng)就大了。”毛主席還要求各級黨委“不但要交任務(wù)、交政策，而且要交經(jīng)驗”。我除了與學(xué)員分享自己的一些經(jīng)歷和心得外，還注意從大的方面引導(dǎo)他們強化經(jīng)驗意識。一是向他們介紹善于總結(jié)運用經(jīng)驗是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是重要的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，就如毛主席曾說的，“我是靠總結(jié)經(jīng)驗吃飯的”。二是為他們梳理我們黨總結(jié)運用經(jīng)驗的特點，包括把系統(tǒng)總結(jié)歷史經(jīng)驗與動態(tài)總結(jié)現(xiàn)實經(jīng)驗結(jié)合起來、把總結(jié)成功經(jīng)驗與汲取失敗教訓(xùn)結(jié)合起來、把總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗與總結(jié)群眾實踐經(jīng)驗結(jié)合起來、把總結(jié)經(jīng)驗與指導(dǎo)推動工作結(jié)合起來、把總結(jié)經(jīng)驗與推進理論創(chuàng)新結(jié)合起來、把總結(jié)經(jīng)驗與樹立推廣典型結(jié)合起來等。三是與他們一起分析我們黨為什么高度重視經(jīng)驗的總結(jié)和運用。首先，這符合馬克思主義認識論，無論從實踐到理論、還是從理論到實踐，經(jīng)驗都是無法逾越的層面和環(huán)節(jié)；其次，它符合唯物辯證法，經(jīng)驗是個性與共性、特殊性與普遍性的統(tǒng)一。由此，經(jīng)驗的價值才可以突破空間和時間的局限，局部和點上的經(jīng)驗可以在面上推廣，過去的經(jīng)驗可以為今天和未來所借鑒。再次，總結(jié)經(jīng)驗表面上是回頭看，但其真正的目的和意義是為了更好地向前看、向前行。

（作者為江蘇省委黨校中青三班政治輔導(dǎo)員、江蘇省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、高質(zhì)量發(fā)展評價研究院特聘研究員）