基礎教育事關國家發(fā)展、民族未來。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終把基礎教育擺在基礎性、先導性和全局性戰(zhàn)略地位，堅持公共財政優(yōu)先投入，堅持立德樹人、促進學生的全面發(fā)展，為民族復興筑牢穩(wěn)固根基。我國現(xiàn)有基礎教育教師1586萬名，占專任教師總數(shù)的86%。近日，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《新時代基礎教育強師計劃》，明確涵蓋提升教師能力素質(zhì)、推動優(yōu)質(zhì)師資均衡、加強教師教育體系建設、深化管理綜合改革等方面的15條措施，進一步加強基礎教育教師隊伍建設。

加強教師教育體系建設。近年來，國家持續(xù)加大對師范教育的投入力度，目前有215所師范院校、500多所非師范院校參與教師培養(yǎng)，基本形成中國特色教師教育體系。但師范院校的辦學水平、保障水平仍待加強，辦學條件有待改善。以高水平師范院校為引領，打造師范教育高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵、領頭雁，重點支持建設一批國家?guī)煼督逃?，?gòu)建以師范院校為主體、高水平綜合大學參與、教師發(fā)展機構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學為實踐基地的開放、協(xié)同、聯(lián)動的現(xiàn)代教師教育體系，更好滿足人民群眾對更好教育的期盼。

著力提升教師培養(yǎng)層次。以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標，實施高素質(zhì)教師人才培育計劃，深化本碩整體設計、分段考核的人才培養(yǎng)模式改革，推進高素質(zhì)復合型碩士層次高中教師培養(yǎng)試點和部屬師范大學公費師范生攻讀教育碩士工作，繼續(xù)實施農(nóng)村學校教育碩士師資培養(yǎng)計劃，擴大教育碩士培養(yǎng)規(guī)模。鼓勵支持建立教師教育協(xié)同創(chuàng)新平臺，推進師范院校在教育科學研究、教師教育師資隊伍建設、師范人才培養(yǎng)和基礎教育服務等領域開展合作。深入實施名師名校長領航計劃，培養(yǎng)造就基礎教育領域的教育家、大先生。

全面推動師資優(yōu)質(zhì)均衡。以中西部欠發(fā)達地區(qū)教師為重點，繼續(xù)實施定向培養(yǎng)計劃，完善交流輪崗、支教講學激勵機制，引導優(yōu)秀人才向鄉(xiāng)村學校流動。實施教育強國推進工程，支持師范院校加強教學科研設施建設，加大經(jīng)費保障力度，切實解決拖欠義務教育教師工資和欠繳社會保險費、職業(yè)年金、住房公積金等問題。著力提高鄉(xiāng)村教師地位待遇，通過落實補助政策、傾斜職稱評聘、加強周轉(zhuǎn)宿舍建設和住房保障等，形成“學校越邊遠、條件越艱苦、從教時間越長、教師待遇越高”的格局，著力增強鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。

提升教師隊伍治理水平。以深化評價改革為牽引，嚴把教師入口關，落實教育評價改革要求，嚴格落實師德師風第一標準。深化職稱改革，實行分類評價，出臺完善中小學崗位設置管理的指導意見。績效工資分配向班主任、教育教學效果突出的一線教師、從事特殊教育隨班就讀工作的教師傾斜。改進師范院校評價，探索師范類“雙一流”建設評價機制。以信息技術應用為抓手，為教師隊伍建設提供信息化決策和便捷化服務支撐，進一步發(fā)揮教師在人工智能與教育融合中的作用，推動教師隊伍建設提質(zhì)增效。

作者姓名: 李永杰

作者單位：延安市紀委監(jiān)委駐市政府辦紀檢監(jiān)察組