北京市政協(xié)十三屆五次會(huì)議“委員網(wǎng)絡(luò)云采訪活動(dòng)”1月2日舉行，針對(duì)“課后服務(wù)時(shí)間無(wú)保障，服務(wù)效果不理想”的問(wèn)題，北京市政協(xié)委員、北京時(shí)代凌宇科技股份有限公司董事長(zhǎng)黃孝斌建議，鼓勵(lì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)探索課程開發(fā)、學(xué)校服務(wù)等模式，由政府或?qū)W校購(gòu)買其開發(fā)的優(yōu)質(zhì)課程服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙贏。

問(wèn)題：課后服務(wù)時(shí)間無(wú)保障，服務(wù)效果不理想

課后服務(wù)是落實(shí)“雙減”政策的重要措施，目前北京各區(qū)積極開展課后服務(wù)。然而，受資源短缺等問(wèn)題影響，仍有部分學(xué)校課后服務(wù)時(shí)間無(wú)法保障，服務(wù)效果不理想。

黃孝斌稱，目前北京很多學(xué)校缺乏課后服務(wù)的教師和專業(yè)人員，校內(nèi)教師壓力大，同時(shí)缺乏場(chǎng)地、器械、教學(xué)設(shè)備等，很多課程無(wú)法開設(shè)。一方面是服務(wù)時(shí)間難保障，部分學(xué)校課后服務(wù)未能5天全覆蓋，僅提供三天或單雙周授課。課后服務(wù)時(shí)間參差不齊，不能統(tǒng)一延長(zhǎng)至下午5:30，存在提前放學(xué)的情況。另一方面，部分學(xué)校機(jī)械落實(shí)，課后服務(wù)內(nèi)容單一，開設(shè)課程資源較少，特別是優(yōu)質(zhì)課程，可選擇性不強(qiáng)，家長(zhǎng)搶課現(xiàn)象突出。

建議出臺(tái)教師雙擇校政策，提升教師積極性

針對(duì)以上問(wèn)題，為打通“課后服務(wù)最后一公里”，黃孝斌建議搭建社會(huì)教育資源吸納機(jī)制，吸引社會(huì)各類擁有優(yōu)質(zhì)教育資源的團(tuán)體和個(gè)人主動(dòng)申請(qǐng)和提報(bào)，打造社會(huì)教育資源庫(kù)，各區(qū)根據(jù)教育資源分布特點(diǎn)，按區(qū)、片、校統(tǒng)籌規(guī)劃，均衡各校資源分布，避免資源獲取和使用的傾斜。

“教師是課后服務(wù)的主力軍，但課后服務(wù)加重了教師的負(fù)擔(dān)，尤其是部分同為家長(zhǎng)的教師，存在無(wú)法接送孩子的問(wèn)題。”黃孝斌建議，出臺(tái)教師雙擇校政策，允許教師孩子可按居住地和父母任職學(xué)校進(jìn)行入學(xué)，減輕老師接送孩子的負(fù)擔(dān)，提升教師參與課后服務(wù)的積極性，保障課后服務(wù)中教師數(shù)量充足。

他發(fā)現(xiàn)，“雙減”政策對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打擊較大，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向地下或通過(guò)“保姆式家教”等其他形式開展教學(xué)，為規(guī)范行業(yè)行為、解決課后服務(wù)資源問(wèn)題，建議鼓勵(lì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)探索課程開發(fā)、學(xué)校服務(wù)等模式，由政府或?qū)W校購(gòu)買其開發(fā)的優(yōu)質(zhì)課程服務(wù)等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙贏。

建議對(duì)學(xué)?；顒?dòng)室、體育場(chǎng)等加大經(jīng)費(fèi)投入

黃孝斌還建議家校聯(lián)動(dòng)實(shí)行家長(zhǎng)輪流互助，定期開設(shè)家長(zhǎng)課堂或參考豆莢學(xué)校模式，由家長(zhǎng)輪流照顧并組織教學(xué)，增加家長(zhǎng)與學(xué)生的互動(dòng)交流。同時(shí)探索推出家長(zhǎng)每月半天帶薪“親子教育假”，用于學(xué)校、家庭活動(dòng)，助力學(xué)校課后服務(wù)。

同時(shí)建議加強(qiáng)政府對(duì)學(xué)校建設(shè)的財(cái)政扶持，對(duì)建設(shè)陳舊、教學(xué)設(shè)備短缺的學(xué)校進(jìn)行擴(kuò)建改建，加大活動(dòng)室、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)、藝術(shù)教學(xué)設(shè)備等經(jīng)費(fèi)投入，為課后服務(wù)提供有力保障。