習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。辦好思想政治理論課，關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。而要想真正把思政課上出味道、上出效果，打造成學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的“金課”，思政課教師必須苦練內(nèi)功，做好以下幾個(gè)方面：

第一，要淺入深出，深挖教材政治話(huà)語(yǔ)背后的理論淵源。在現(xiàn)實(shí)生活中，任何一個(gè)政治性問(wèn)題同時(shí)必然出現(xiàn)一個(gè)重大的理論問(wèn)題。不管是在我黨自身發(fā)展歷程中，還是在黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中，任何一個(gè)理論提出的背后，都是血和淚的教訓(xùn)，都是反復(fù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與摸索，都是與各種錯(cuò)綜復(fù)雜的思想觀念和社會(huì)思潮互相博弈并不斷自我革新與豐富發(fā)展的成果。作為高校思政課教師只有把教材書(shū)面的、看似淺顯平淡、說(shuō)教性的政治話(huà)語(yǔ)背后的“故事”琢磨透了、把握準(zhǔn)了，才能向?qū)W生講清楚、講明白，才能把理論講活了、講通了、講信了，不僅自己信，聽(tīng)者也信。一個(gè)政治性問(wèn)題，只有從理論上給予令人信服的說(shuō)明，才能讓人真正理解并認(rèn)可，才能真正入腦、入心。事實(shí)上，大學(xué)生反感的往往并非是思想政治理論課本身的政治色彩，而是缺乏理論深度的純政治說(shuō)教。因此對(duì)一些重要政治論述，要淺入深出，不能蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)，而要有挖地三尺的勁頭，一探究竟。只有自己學(xué)好理論、真懂理論，才能講好理論、講透理論，才能在知識(shí)傳授中滲透價(jià)值引導(dǎo)，在理論解讀中強(qiáng)化政治認(rèn)同、堅(jiān)定立場(chǎng)、捍衛(wèi)信仰。

第二，要取宏用精，博覽群書(shū)提升理論素養(yǎng)。教師有知識(shí)才能講知識(shí)，有思想才能講思想，有理論才能講理論。思想政治理論課內(nèi)容具有高度綜合性的特點(diǎn)，它涉及哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，所以提高思政課的質(zhì)量和水平要緊緊抓住教師環(huán)節(jié), 解決好內(nèi)功問(wèn)題。高校思政課教師要成為馬克思主義理論的教育家，其內(nèi)功從哪里來(lái)，就是來(lái)自于能耐得住寂寞、坐得住冷板凳，能吃透原著、用好經(jīng)典，尤其是學(xué)懂弄通悟透“四史”，積極擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備、提升理論闡述和分析能力。實(shí)踐在進(jìn)行，理論在發(fā)展，高校思政課教師不同于其他專(zhuān)業(yè)教師，更要有本領(lǐng)恐慌心理和不斷學(xué)習(xí)意識(shí)，只有下足功力加強(qiáng)學(xué)理研究，才能擁有豐富的知識(shí)積累、具備廣闊的學(xué)術(shù)視野，才能對(duì)馬克思主義理論學(xué)深悟透、取宏用精，更好地指導(dǎo)實(shí)踐并不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，才能先于他人磨練出問(wèn)題意識(shí)，并靈活運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

第三，要強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持批判性和辯護(hù)性相結(jié)合。恩格斯曾經(jīng)指出：“馬克思主義從來(lái)不是教條，而是行動(dòng)的指南。”馬克思主義自誕生之日起就不斷地與各種錯(cuò)誤思想、觀念、主義、思潮進(jìn)行斗爭(zhēng)，并在斗爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自身豐富和發(fā)展。高校思政課教師要始終具有問(wèn)題意識(shí)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，緊扣大學(xué)生最關(guān)心、最需要回答的理論與實(shí)踐問(wèn)題，尤其是一些重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險(xiǎn)、重大阻力、重大矛盾、重大問(wèn)題，教學(xué)時(shí)不能淺嘗輒止，更不能空喊口號(hào)，而是要善于在教學(xué)重點(diǎn)、社會(huì)熱點(diǎn)、理論難點(diǎn)和思想疑點(diǎn)的“交集”中，抓住主要問(wèn)題，潛心鉆研如何運(yùn)用和創(chuàng)新理論，把問(wèn)題或事件背后的“理”說(shuō)清楚，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)提升思想政治素質(zhì)和運(yùn)用馬克思主義理論觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和思辨精神，讓學(xué)生感受到真理的魅力，自覺(jué)接受真理，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。（來(lái)源：宣講家網(wǎng)）

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作者單位：北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院馬克思主義學(xué)院

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