近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），《意見(jiàn)》指出要加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作，加快構(gòu)建學(xué)校思想政治工作體系，實(shí)施時(shí)代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齊抓共管機(jī)制，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

高校人才薈萃、思維活躍、智力密集，既容易接受新鮮事物，也容易受到各類(lèi)社會(huì)思潮的滲透和影響，是加強(qiáng)思想政治工作的“前沿陣地”“重要哨口”。高校思想政治工作做得鮮明不鮮明、經(jīng)常不經(jīng)常、到位不到位，關(guān)乎“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的原則性、根本性、方向性問(wèn)題，直接體現(xiàn)在“立德樹(shù)人”的根基深不深、基礎(chǔ)牢不牢、路徑對(duì)不對(duì)。

當(dāng)好“排頭兵”，扛起“主責(zé)任”，推動(dòng)管黨治黨與辦學(xué)治校協(xié)同發(fā)力。萬(wàn)山磅礴必有主峰，龍袞九章但摯一領(lǐng)。管黨治黨和辦學(xué)治校是新時(shí)代貫徹黨的教育方針的“車(chē)之兩輪”“鳥(niǎo)之雙翼”，或缺任何一者、失衡任何一方都會(huì)走上歧路、邪路、彎路。習(xí)近平總書(shū)記指出，黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)。一方面，要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，既堅(jiān)決貫徹好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，又正確處理好黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門(mén)各負(fù)其責(zé)的工作格局。另一方面，要凝聚育人合力，全面統(tǒng)籌謀劃學(xué)工、就業(yè)、資助、心理等方方面面的育人資源和力量，讓“三全育人”貫穿辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面，推動(dòng)思想政治教育無(wú)縫融入學(xué)生從“進(jìn)校園”到“離校門(mén)”全流程，實(shí)現(xiàn)人人都是育人主體、事事都是育人樣本、處處都是育人環(huán)境、時(shí)時(shí)都是育人課堂。

當(dāng)好“排頭兵”，守牢“主陣地”，推動(dòng)思政課程與課程思政協(xié)同發(fā)力。思政課程同其他課程并不是“毫無(wú)血緣”的，也不是簡(jiǎn)單的組合與疊加。發(fā)揮思政課程與課程思政的協(xié)同育人效應(yīng)，就要堅(jiān)持系統(tǒng)思維、融合思維，遵循思想政治教育發(fā)展規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律，讓思想政治引領(lǐng)渠道從思政課的“單課程”，向通識(shí)課、實(shí)踐課、公共課、專(zhuān)業(yè)課等“全課程”拓展。要提升能力本領(lǐng)“一層樓”，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握知識(shí)傳授和價(jià)值引導(dǎo)的關(guān)系，逐一梳理所授課程中所承載的思想引領(lǐng)、習(xí)慣養(yǎng)成、人格培育、精神滋養(yǎng)等育人元素，通過(guò)掌握認(rèn)知規(guī)律、創(chuàng)新教學(xué)方法、設(shè)計(jì)教學(xué)章節(jié)，讓教師以更高站位、更寬視野、更大格局、更強(qiáng)本領(lǐng)，教育和引領(lǐng)學(xué)生。要整合課程體系“一盤(pán)棋”，面向“兩個(gè)大局”，胸懷“國(guó)之大者”，結(jié)合人才培養(yǎng)實(shí)際，在課程體系建設(shè)中，公共課突出知識(shí)結(jié)構(gòu)、人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)，實(shí)踐課注重學(xué)思結(jié)合、知行合一，專(zhuān)業(yè)課立足學(xué)科特色、思維方法、鉆研精神，構(gòu)建起全面覆蓋、類(lèi)型豐富、支撐互融的課程思政體系。要守好課堂教學(xué)“一段渠”，探索有效的思政元素融入方式，注重啟發(fā)式、討論式、沉浸式教學(xué)，運(yùn)用情景教學(xué)、角色扮演、榜樣示范等多元教學(xué)方式，輔之以AR、VR等新媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引發(fā)學(xué)生深入思考，提高思政課程和課程思政的實(shí)效性、針對(duì)性。

當(dāng)好“排頭兵”，唱響“主旋律”，推動(dòng)鋪天蓋地與精準(zhǔn)滴灌協(xié)同發(fā)力。思想政治工作不是自說(shuō)自話、自拉自唱。學(xué)生在哪里、困惑在哪里、焦點(diǎn)在哪里，思想引領(lǐng)就要跟進(jìn)到哪里。所謂鋪天蓋地，就是樹(shù)立“流量”意識(shí)，堅(jiān)持內(nèi)容為王，形成“一個(gè)都不能少”的全媒體傳播矩陣。要借助抖音、知乎、短視頻、強(qiáng)國(guó)號(hào)、公眾號(hào)、今日頭條等平臺(tái)載體，用高校學(xué)生聽(tīng)得懂、記得住的“網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)”和喜歡聽(tīng)、愿意看的“青言青語(yǔ)”，將有觀點(diǎn)、有溫度、有品質(zhì)的內(nèi)容搬到線上，讓體現(xiàn)主流價(jià)值觀的案例以喜聞樂(lè)見(jiàn)、活靈活現(xiàn)的方式，營(yíng)造思政教育氛圍。所謂精準(zhǔn)滴灌，就是因事而異、因人而異，樹(shù)立精準(zhǔn)思維，堅(jiān)持“一人一檔”。既要?jiǎng)討B(tài)關(guān)注學(xué)生的政治立場(chǎng)、心理健康、經(jīng)濟(jì)條件、情感狀況等，精準(zhǔn)地通過(guò)學(xué)業(yè)上的幫助、心理上的輔導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)上的資助、就業(yè)上的點(diǎn)撥，一點(diǎn)一滴地爭(zhēng)取人心、贏得主動(dòng)；還要謹(jǐn)防學(xué)生因重大疾病或變故，被不良思潮乘機(jī)“俘獲”，可以借助關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，結(jié)合“四史”學(xué)習(xí)，講好戰(zhàn)疫、戰(zhàn)貧、戰(zhàn)洪的中國(guó)故事，從歷史的、現(xiàn)實(shí)的、比較的視角，講清楚中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。

當(dāng)好“排頭兵”，建強(qiáng)“主力軍”，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍與朋輩輔導(dǎo)協(xié)同發(fā)力。輔導(dǎo)員是高校思想政治工作隊(duì)伍中的一支專(zhuān)門(mén)力量，是大學(xué)生思想政治教育工作一線的教師，擔(dān)負(fù)著高校學(xué)生思想政治工作中的重要任務(wù)。然而，做好思想政治工作，單靠輔導(dǎo)員這支專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要朋輩力量的加持、同齡榜樣的激勵(lì)。一方面，要建強(qiáng)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍。進(jìn)一步明確高校輔導(dǎo)員職能定位和發(fā)展路徑，健全完善輔導(dǎo)員的選聘、培訓(xùn)、考核、晉升、激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)落實(shí)師生比1:200的規(guī)定，增強(qiáng)從業(yè)自信。另一方面，要發(fā)揮朋輩優(yōu)勢(shì)。朋輩教育群體來(lái)源于廣大同學(xué)，成長(zhǎng)于廣大同學(xué)，其年齡、生活經(jīng)歷、成長(zhǎng)環(huán)境與同學(xué)最接近，在興趣、情感、價(jià)值觀等方面最具共性。朋輩教育要點(diǎn)面結(jié)合，以班級(jí)為中心、宿舍為基礎(chǔ)、社團(tuán)為依托，發(fā)揮學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、青年志愿者協(xié)會(huì)、記者團(tuán)等學(xué)生自治組織在自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督中的積極作用，同時(shí)選派思想素質(zhì)高、學(xué)習(xí)成績(jī)好、工作能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高年級(jí)學(xué)生，幫助低年級(jí)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活、紓解疑問(wèn)困惑、傳授學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)思想政治工作的互動(dòng)性和共通性。

求木之長(zhǎng)者必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者必浚其泉源。青年學(xué)生正處于人生的“十字路口處”“拔節(jié)孕穗期”，必須精心引導(dǎo)、悉心栽培、拒蝕防蛀。高校要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、總結(jié)新模式、拓寬新渠道、開(kāi)辟新場(chǎng)域、暢通新橋梁，理直氣壯、旗幟鮮明地做好培根鑄魂、強(qiáng)基固本的工作，引導(dǎo)青年學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行，自覺(jué)扣好“第一?？圩?rdquo;，真正用愛(ài)國(guó)心、報(bào)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志書(shū)寫(xiě)新時(shí)代鯤鵬擊浪的青春華章。（來(lái)源：宣講家網(wǎng)）

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作者單位：政協(xié)湖北省委辦公廳

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