黑格爾在《哲學史講演錄》中曾指出：“哲學史的本身就是科學的，因而本質(zhì)上它就是哲學這門科學。”借助這一辯證思維來考察中國共產(chǎn)黨的百年歷程及其推動的馬克思主義中國化實踐，就不難發(fā)現(xiàn)，一部百年黨史就是黨的初心使命不斷閃耀、黨的創(chuàng)新理論持續(xù)拓進的過程。人事有代謝，往來成古今。深入學習黨史，才能深刻把握住黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)、方略的沿革。正如習近平總書記在黨史學習教育動員大會所強調(diào)的：“我們黨歷來重視黨史學習教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格。”立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，對于干部教育培訓工作也提出了新的要求，做好相關(guān)工作需要從細處著眼、往深處思考、向?qū)嵦幇l(fā)力，著重把握如下三方面。

其一，堅持政治標準，保持清醒頭腦，聚焦干部思想政治歷練、黨性修養(yǎng)增強和專業(yè)能力提升。結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育和“四史”教育，開展黨的基本理論、基本路線、基本方略和黨章黨規(guī)教育。引導(dǎo)干部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。不謀全局者，不足謀一域，登高才能望遠。要引導(dǎo)干部把握正確政治方向，提高站位看問題，拓寬思路謀全局，抓住關(guān)鍵促大局。突出政治素質(zhì)，以堅定理想信念宗旨為根本，以全面增強執(zhí)政本領(lǐng)為重點，突出政治訓練、政治歷練，把提高政治覺悟、政治能力貫穿干部教育培訓全過程。聚焦干部隊伍存在的知識弱項、能力短板和經(jīng)驗盲區(qū)，精準化開展干部專業(yè)能力培訓。注重培養(yǎng)干部的開放視野和戰(zhàn)略思維，提升辯證思維和綜合協(xié)調(diào)能力、溝通協(xié)調(diào)和團隊作戰(zhàn)能力、破解難題和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化能力，特別是提升調(diào)查研究、科學決策、改革攻堅、應(yīng)急處突、群眾工作、抓落實等方面的能力。實施壓擔化培養(yǎng)，鼓勵干部在基層一線中積累實踐經(jīng)驗、勇于擔當作為、善于攻堅克難。

其二，堅持頂層設(shè)計與一線規(guī)則相結(jié)合，發(fā)揮調(diào)查研究的基本功，守正創(chuàng)新、提高干部解決實際問題的能力。加強整體謀劃和系統(tǒng)安排，聚焦戰(zhàn)略目標和重點任務(wù)，以全局觀念進行頂層設(shè)計，以前瞻性思維開展統(tǒng)籌謀劃，并不斷從基層實踐中汲取智慧，集思廣益。教育引導(dǎo)干部樹立一線規(guī)則意識，帶頭深入一線調(diào)研，養(yǎng)成在一線掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、制定政策、解決問題和落實工作的優(yōu)良作風。通過工作調(diào)研、交流座談、個別談心、實地體驗等多種方法深入了解基層實際，“零距離”摸清基層堵點痛點，及時對一線反饋的有效信息進行分析、加強研究，主動把調(diào)研結(jié)果轉(zhuǎn)化為解決問題、改進工作的具體行動。堅持守正與創(chuàng)新并舉，運用案例教學、情景模擬教學、行動學習法、現(xiàn)場教學等形式，請專業(yè)人講專業(yè)事，“讓實踐者學習、讓關(guān)鍵人培訓”。堅持將知識傳遞置于課前，通過主題教育引導(dǎo)、交流研討、專題紀錄片觀賞、專家互動、場景復(fù)原實踐體驗等使知識內(nèi)化置于課上；堅持因地制宜，使培訓教育與黨和國家、本地區(qū)事業(yè)發(fā)展同向而行，與推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化結(jié)合起來，切實將培訓教育成效轉(zhuǎn)化為推動事業(yè)高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展的新思路、新舉措和新動能。

其三，堅持“走出去、請進來、走下去、翻過來”的全方位翻轉(zhuǎn)課堂和榜樣教育模式，強化干部教育培訓的時代性、針對性和有效性。根據(jù)各部門各單位的職能崗位特點、發(fā)展戰(zhàn)略需求，推動干部高質(zhì)量“走出去”和名師名展名劇高水準“請進來”雙向培訓并舉。

一方面，要敢于“客場作戰(zhàn)”、“打到外線去”，走進紅色場館、走進改革前沿、走進基層一線，向身邊的榜樣現(xiàn)場求教，把調(diào)研會、座談會、辦公會從機關(guān)大樓開到群眾身邊，把干部受教育與群眾得實惠有機結(jié)合、別開生面。“走出去”要設(shè)計富有時代氣息和現(xiàn)實針對性的優(yōu)質(zhì)線路，比如，圍繞新中國成立70周年、全面建成小康社會、深入理解新發(fā)展格局等主題，設(shè)計開展“重走長征路”現(xiàn)場教學、“不忘初心尋蹤建國之路，牢記使命再譜匡時華章”三大戰(zhàn)役主題學習、浦東展覽館現(xiàn)場教學等專題培訓考察活動。

另一方面，要用好外部資源，因地制宜地將高水準學習資源“請進來”，承擔起把培訓資源利用好、把革命傳統(tǒng)發(fā)揚好、把紅色基因傳承好的責任使命。如，邀請抗疫英模、全國勞模、改革先鋒、最美奮斗者“走進來”，生動闡釋平凡崗位創(chuàng)造不凡價值的愛國志、報國行；與中共一大會址紀念館等紅色場館共同策劃，將《不忘初心，牢記使命：偉大開端——中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建歷史圖片展》《星火初燃——共產(chǎn)黨早期組織與中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建文物史料圖片展》等辦好。與此同時，教育培訓活動必須突出問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向和實踐導(dǎo)向，精準施策，做到一把鑰匙開一把鎖，不搞一刀切。運用翻轉(zhuǎn)課堂和浸入式教學方式，讓學員走到前臺，激發(fā)身邊榜樣的充分交流、互相請教和相互補益，通過學員的自我教育形成“比、學、趕、超”的熱烈氛圍。在課程設(shè)計上突出國際視野、中國國情和地區(qū)特色，科學選調(diào)各類各級培訓對象，精細挑選培訓師資，增強教育培訓的精準化和實效性、全面提升干部的國際視野、先進理念、改革思維和推動高質(zhì)量發(fā)展的能力，使之與新時代新發(fā)展階段下構(gòu)建新發(fā)展格局的新使命新要求相匹配。

作者：曹東勃、侯曉萍（上海財經(jīng)大學黨校）