思政課是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要抓手和推進(jìn)青少年思想道德教育的重要載體。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。立德樹人是思政課建設(shè)的根本方向，要抓牢內(nèi)容和方式兩個方面，把握重要保障、客觀要求和必要途徑三個著力點(diǎn)，堅(jiān)持守正創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，做好“結(jié)合”文章，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興培育時代新人。

“評管結(jié)合”是上好思政課的重要保障。“評”與“管”是辦好思政課的重要保障，青少年正處在人生的關(guān)鍵階段，既要做好示范，又要糾錯改偏，二者相輔相成、缺一不可。“評”要注重社會價(jià)值與成效，不斷豐富其內(nèi)容，一要針對教育對象來評，評選出最美孝心少年、愛國先鋒少年、自強(qiáng)不息少年等新時代好少年，通過選樹典型、廣泛宣傳先進(jìn)事例，為青少年播下愛黨愛國、孝老愛親的美德種子，激勵青少年弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀；二要著眼教育者和家庭來評，評選出“師德標(biāo)兵”“和睦家庭”“書香家庭”等，教師是青少年價(jià)值觀形成的引導(dǎo)者，而家庭氛圍對于青少年的性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成具有直接影響，師德與家風(fēng)是上好思政課的“軟環(huán)境”，對好教師與好家庭的評選是上好思政課的重要抓手。“管”就是針對青少年在學(xué)習(xí)和生活中容易出現(xiàn)的不良行為與習(xí)慣及時糾正、加強(qiáng)引導(dǎo)，對文明行為提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生的思想自覺與行為自覺。

“細(xì)實(shí)結(jié)合”是上好思政課的客觀要求。上好思政課要緊密結(jié)合廣大青少年的年齡特點(diǎn)與性格特征，既要把思政內(nèi)容講得生動有趣，還要把具體內(nèi)容講深講透，將對學(xué)生的宏觀要求具體化、簡單化，比如以順口溜、“三字訣”的方式來加深學(xué)生的記憶，讓思政內(nèi)容豐富充實(shí)、一目了然，讓行為要求朗朗上口，人人成誦、口口相傳，讓學(xué)生在課堂上聽得津津有味、學(xué)得入腦入心，從而將思政內(nèi)容學(xué)深記牢。此外，上好思政課不能空談大道理，要著眼學(xué)生的聽課需求，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式要貼近學(xué)生生活實(shí)際，從點(diǎn)滴小事和看得見的身邊事說起，把社會主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的內(nèi)容與青少年的日常生活密切聯(lián)系起來，讓學(xué)生在思政課中總有共鳴，總有話說，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，發(fā)揮思政課的積極作用，讓思政課取得實(shí)實(shí)在在的成效。

“學(xué)用結(jié)合”是上好思政課的必要途徑。上好思政課要對接現(xiàn)實(shí)、回歸社會，既要用好“學(xué)校課堂”，也要用好“社會大課堂”，要帶著學(xué)生看、啟發(fā)學(xué)生想、鼓勵學(xué)生說，讓學(xué)生在“融入式”體驗(yàn)中強(qiáng)化思想認(rèn)知。在參觀革命文物陳列館中聆聽黨史、感知精神，傳承紅色基因、激發(fā)愛國熱情；在參與社會公共活動中轉(zhuǎn)化運(yùn)用思政課本知識，學(xué)以致用，增強(qiáng)德育知識的消化吸收；在實(shí)地探究中分析原因、表達(dá)觀點(diǎn)，提出科學(xué)合理的建議，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的腦力和明辨是非的眼力，激發(fā)學(xué)生維護(hù)公共道德的主動性、積極性和創(chuàng)造性。“社會大課堂”是一個更多元、更開放的課堂，對于學(xué)生而言，更有吸引力和感染力，能夠讓學(xué)生在真情境中觸發(fā)真感受，在大視野中涵養(yǎng)大情懷，在多實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)多提升，強(qiáng)化學(xué)生的愛國意識、守法素養(yǎng)和擔(dān)當(dāng)精神，做到內(nèi)化于心，外化于行，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會的能力。