重農(nóng)固本是安民之基、治國之要，農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題。黨的十九屆五中全會中提出，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村，全面推進鄉(xiāng)村振興。堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重。

以大棋局開啟農(nóng)業(yè)強盛新里程。我國的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)歷史悠久，在精耕細作、用養(yǎng)結(jié)合、農(nóng)牧結(jié)合等方面都積累了豐富的經(jīng)驗。但民以食為天，僅憑借這些經(jīng)驗很難實現(xiàn)“用占世界7%的耕地養(yǎng)活占世界22%的人口”“把飯碗端在自己手里”的目標。因此，我國農(nóng)業(yè)在發(fā)展進程中不斷創(chuàng)新方式方法，用科技推動現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展，夯實農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)、保障農(nóng)作物供給，以滿足群眾的基本需求。如今的雜交水稻、節(jié)水灌溉、模式化栽培，無一不是科技興農(nóng)的產(chǎn)物。大力發(fā)展新型農(nóng)業(yè)，可以從優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、引進專業(yè)人才、突破核心技術(shù)、打造特色品牌等方面著手，多管齊下，以提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和農(nóng)業(yè)效益，讓“農(nóng)業(yè)興，基礎(chǔ)牢”的目標得以達成，讓農(nóng)業(yè)成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)。

以大策劃彰顯農(nóng)村美麗新形象。“半郭半鄉(xiāng)村舍，半山半水田園”，隨著當今社會的高速發(fā)展，越來越多的人開始向往淡然、嫻靜的田園生活。農(nóng)村可以以此為契機，抓住機會，充分利用起村子里現(xiàn)有的自然資源、人文歷史以及產(chǎn)業(yè)特色，打造特色小鎮(zhèn)、特色村莊。地方政府也要充分發(fā)揮監(jiān)督指導作用，積極引進社會資本參與鄉(xiāng)村開發(fā)，設(shè)計一些農(nóng)民能夠參與、能夠受益的休閑旅游項目，打造特色民宿、出售手工織物、開展線下版“開心農(nóng)場”項目等。與此同時，還要注重環(huán)境保護、避免過度開發(fā)，遵循開發(fā)與保護并舉、生產(chǎn)與生態(tài)并重的觀念，讓“農(nóng)村穩(wěn)，天下安”的任務(wù)可以完成，讓美麗鄉(xiāng)村成為安居樂業(yè)的家園。

以大夢想追逐農(nóng)民富裕新未來。2020年決戰(zhàn)脫貧攻堅取得決定性勝利，后續(xù)要建立健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶機制，堅決守住脫貧攻堅成果。鞏固脫貧攻堅成果是讓農(nóng)民富起來的第一步。“授人以魚不如授人以漁。”要想讓農(nóng)民真正實現(xiàn)“富起來”，必須讓其自身需具備致富的本領(lǐng)和能力?？梢源蛟鞂ｉT培訓農(nóng)民的學校——農(nóng)民學堂，實現(xiàn)“授農(nóng)民以漁”。在這所學堂里，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道可以根據(jù)所在區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、用工需求、技能水平等要素需求，對農(nóng)民進行集中性、有針對性的培訓。農(nóng)民也可以根據(jù)自身需求，預(yù)約培訓課程，來提高自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能。通過教育把志氣送到農(nóng)民的心上，把技能交到農(nóng)民的手里，讓農(nóng)民將自力更生和勤勞致富結(jié)合起來，用自己的雙手創(chuàng)造財富，讓農(nóng)民成為有吸引力的職業(yè)。

讓我們凝聚起億萬農(nóng)民的力量，共同譜寫新時代鄉(xiāng)村全面振興的華彩樂章。春風又綠希望的田野，“三農(nóng)”發(fā)展也將迎來更加明媚的春天。（來源：宣講家網(wǎng)）

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