主持人：謝謝吳老師。剛才吳老師強調(diào)的是，我們在家校合作當(dāng)中可能遇到的一些困難，有的是源于技術(shù)上的，有的是源于互動性不足。家校合作的導(dǎo)向是育人，所以要上升到理論發(fā)展、實踐發(fā)展的方向，需要更多的打磨。

那我這里再問最后一個問題：家校社協(xié)同育人，其中社會這方面除了有剛才我們提到的社區(qū)的活躍、價值導(dǎo)向、提供更多的公益活動之外，學(xué)校還可以尋求哪些社會的資源？比如育人基地、職業(yè)場所、博物館等資源，能夠以什么樣的方式為學(xué)校所用？

吳重涵：我去過江蘇昆山，那里來自臺灣地區(qū)的企業(yè)家比較多，有一個特別大的臺灣家長群體。這個群體與經(jīng)濟社會發(fā)展是連在一起的，當(dāng)?shù)卣⒅亟?jīng)濟社會發(fā)展，營造良好的營商環(huán)境，也特別重視臺灣家長與學(xué)校的溝通。所以在這個過程中，政府的資源實際上就與家校合作連接在一起了。政府和社會資源是宏觀上的概念。微觀上，我們還要考慮社區(qū)資源，注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和資源的利用，用新技術(shù)把家校社的教育資源連在一塊兒。

主持人：是的，謝謝吳老師。我們今天從家校社的合作關(guān)系，談到了協(xié)同育人的意義，也談到了我們要在這個過程中尋求多種多樣的合作方式，分享了有哪些具體的做法，可能會遇到的一些心理上、價值觀上的沖突以及解決思路。最后，我們談到了家校社協(xié)同育人需要線下線上的協(xié)同，要看到技術(shù)的未來走向、傳統(tǒng)現(xiàn)代的融合趨勢。

今天，我們?nèi)焕蠋熥谝黄?，在協(xié)同育人、建立相互信任的話題上都談了談自己的看法。感謝汪老師，感謝吳老師。

汪雪梅：感謝。

吳重涵：謝謝。

主持人：好，謝謝大家。

汪雪梅、吳重涵：謝謝大家。

（根據(jù)宣講家網(wǎng)報告整理編輯，

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