高等教育是培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的大事業(yè)，高校的立身之本在于立德樹人，高校的中心工作在于人才培養(yǎng)。中國教育素有立德樹人的傳統(tǒng)，注重對人的思想、品德的教化?！洞髮W》開宗明義：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”中國共產黨在創(chuàng)辦和領導高等教育的歷程中，既認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的德育思想，又著力加強思想政治工作，始終堅持把立德樹人作為根本任務，把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人作為根本目標，為黨和國家事業(yè)培養(yǎng)造就了數(shù)以千萬計的高素質勞動者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。黨的十八大以來，習近平總書記明確指出，我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向。習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，用“九個堅持”來概括新時代堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路的核心要求，其中一個重要方面就是堅持社會主義辦學方向。這是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義教育的根本原則。“君子務本，本立而道生。”社會主義辦學方向就是“本”。忽視或弱化對社會主義辦學方向的堅持，在培養(yǎng)人的問題上走偏了，我們?yōu)橹畩^斗的現(xiàn)代化事業(yè)就會失去方向和目標。辦好中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，最重要的就是在事關辦學方向的問題上站穩(wěn)立場。

一、堅持社會主義辦學方向是中國特色社會主義制度的必然要求

（一）中國特色社會主義制度決定了我們必須堅持社會主義辦學方向

教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，中國特色社會主義制度是黨和人民在長期實踐探索中形成的科學制度體系，我國的教育發(fā)展道路要依照中國特色社會主義制度展開，其社會性質決定教育方向。堅持正確的辦學方向是社會主義教育的內在要求和客觀需要，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的關鍵前提。“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”始終是大學面臨的首要問題，世界上任何一所一流大學，都是在服務自己國家的歷史中成長起來的，都在自己國家的發(fā)展進程中扮演過重要角色。馬克思、恩格斯第一次明確提出了社會關系決定教育的原理，認為在教育同社會的關系上，并不是教育決定社會，相反“教育一般說來取決于生活條件”。新的社會關系條件下，新的文化教育必須是“在觀念形態(tài)上反映新政治和新經濟的東西，是替新政治新經濟服務的”。所以說，辦學總是與國家的政治要求緊密相連，也總是在服務自己國家發(fā)展的過程中形成和壯大的。我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我國高校必須堅持社會主義的辦學方向。要取得中國特色社會主義事業(yè)的最終勝利，“必須把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為根本任務，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才”。從這個意義上說，高校是否堅持社會主義辦學方向，事關中國特色社會主義的前途命運。

（二）堅持社會主義辦學方向是70多年來黨領導人民教育實踐探索的經驗和制度結晶

習近平總書記指出：“當今世界，要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。”同樣的事實證明，中國的高等教育也最有理由自信。新中國成立之初，黨旗幟鮮明地確立了教育為人民服務的發(fā)展方向，明確了社會主義人才培養(yǎng)的基本規(guī)格。第一次全國教育工作會議也明確了新中國教育要“為人民服務”。毛澤東同志在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中首次闡明了黨的教育方針，明確了社會主義教育的人才培養(yǎng)目標，即：“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》提出，黨在社會主義建設時期的人才培養(yǎng)，要“堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專、知識分子與工人農民相結合、腦力勞動與體力勞動相結合”。1995年《中華人民共和國教育法》規(guī)定“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”，以法律形式強調了為社會主義現(xiàn)代化建設服務的教育“一為服務”方向。2015年修訂的教育法規(guī)定教育“為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務”，從而明確了教育的“二為服務”方向。2016年，在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記強調，我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。我國高等教育無論在規(guī)模還是質量上都取得的巨大成就充分證明了，社會主義的辦學方向是正確、可行的，中國特色社會主義的發(fā)展道路是建設高等教育強國的必由之路。正因為有了這一正確的政治目標和方向，我國高等教育的發(fā)展才會獲得強大的動力。

（三）堅持社會主義辦學方向是應對國內外挑戰(zhàn)的需要

實現(xiàn)中華民族偉大復興是我國教育發(fā)展的時代背景。作為世界上人口最多的大國，把人口紅利發(fā)展為人才紅利是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大動力，黨和國家對現(xiàn)代化教育和創(chuàng)新型人才的渴望和期盼更加迫切。

進入新時代的中國高等教育，機遇與挑戰(zhàn)并存。尤其是隨著互聯(lián)網技術的發(fā)展、經濟全球化的推進和改革開放的進一步深入，國際性的學術交流不斷加強。但國外某些敵對勢力企圖對我國實施“和平演變”，他們把高校當作其思想滲透的重要場所，所以我們也必須清楚認識到，處在新的歷史方位的中國高等教育，面臨著復雜的辦學環(huán)境，需要應對各種風險和挑戰(zhàn)。而要打贏這場戰(zhàn)爭，高校必須毫不動搖、旗幟鮮明地堅持社會主義辦學方向，把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為其根本任務，更加強化黨對高校的領導，更加突出馬克思主義的指導地位。

二、堅持社會主義辦學方向的基本要素

（一）堅持黨對高等教育的領導是工作的出發(fā)點

高等教育事業(yè)是黨和國家事業(yè)的重要組成部分。中國高等教育在性質、目的、規(guī)模和質量上實現(xiàn)的跨越性發(fā)展，是與黨的堅強領導密不可分的，也是與黨開創(chuàng)的社會主義大學新型治理模式緊密相關的。黨的領導既是新型高等教育治理模式的顯著優(yōu)勢，又是中國特色社會主義大學的本質特征。早在革命時期，在延安就開創(chuàng)性地實行了“黨組領導下的校長負責制”的辦學模式。新中國成立后，我們黨強調“教育工作必須由黨來領導”，1961年公布的“高校六十條”明確指出，高校實行黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制，確保了新中國成立后高等教育的社會主義辦學方向。改革開放后，新型高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高校也探索改革領導體制，最終確立了黨委領導下的校長負責制并寫進《高等教育法》。黨委領導下的校長負責制符合我國國情和高等教育發(fā)展規(guī)律，是中國特色現(xiàn)代大學制度的核心內容，也是被實踐證明了的實現(xiàn)黨對高校領導的最佳治理模式。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記特別強調，辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，牢牢掌握黨對高校工作的領導權，使高校成為堅持黨的領導的堅強陣地。堅持黨管辦學方向、黨管高校改革發(fā)展、黨管干部原則，完善黨委領導下的校長負責制，加強高校黨的基層組織建設。這一點任何時候都不能有絲毫動搖。

（二）堅持為人民服務為高等教育出發(fā)點

人民性是社會主義高等教育最根本的價值屬性。辦教育的目的是為了人民的發(fā)展，發(fā)展教育必須把人民群眾對公平而有質量的教育需求作為奮斗目標。早在革命時期，我們黨就明確提出教育要為工農服務，要建立民族的、科學的、大眾的新教育。新中國成立后，我們黨提出教育為人民服務的方針，實行高等教育“向工農開門”。改革開放以來，我們黨堅持“教育為人民服務”的方針政策，提出辦人民滿意高等教育的發(fā)展方略，高等教育規(guī)模躍居世界第一，從精英教育階段邁進了大眾化教育階段，培養(yǎng)造就了數(shù)以千萬計的高素質勞動者、專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。2018年，我國勞動年齡人口平均受教育年限達到10.6年，新增勞動力中接受高等教育的比例超過48%，平均受教育年限達到13.6年以上，高于世界平均水平。億萬人民通過受教育實現(xiàn)了完善自身、改變命運、創(chuàng)造美好生活的愿望，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感不斷增強。為人民服務這一教育目的和價值理念是由社會主義制度決定的，是我國新型高等教育最大的實際，也是社會主義大學辦學的根本。