我本科是學社會工作專業(yè)，研究生階段也是學這個專業(yè)。近七年的社工學習，自認為對社會工作有很深的認識，熟練的掌握了社工技巧能力并輕松的應對實務活動。但在實習的過程中發(fā)現(xiàn)，在訪談時面對服務對象竟然腦子里忘記了所有的實務活動技巧、理論，一片空白，語言變得羞澀，無話可說，一度使訪談陷入尷尬的處境，最后只能通過“尬聊”結(jié)束自己的訪談。

經(jīng)過一段時間的實習，你會發(fā)現(xiàn)在課本上學到的理論和技巧遠遠滯后于實務活動的發(fā)展，而相比沒有進行過系統(tǒng)學習社會工作專業(yè)知識的社工，由于一線工作經(jīng)驗的積累和不定期的學習，可能對于社會工作的認識遠超過自己。所以要放下自己的驕傲，從一線虛心學習在書本上學不到的知識，不斷地修正和補充已有的知識，這樣不久的將來你才可能成為一名出色的社會工作者。

因此，我通過自己的實習經(jīng)歷和切身感受，認為我們在實習過程中要注意做到以下幾個方面：

第一，認識你自己。在實習的過程中，對自己進行一個全面、細致的認識。了解自己的長處和不足之處，爭取在實習期間彌補不足，強化長處。

第二，提升自我效能感。實習作為一種體驗式的學習，不僅能獲得工作經(jīng)驗，而且通過實踐過程中的體驗學習，能夠增強我們面對服務處境處理問題的能力和信心，因此，在實習過程中要注意培養(yǎng)挖掘自身潛質(zhì)。

第三，要有批判性。作為一名專業(yè)的社會工作者，需要具備豐厚的專業(yè)知識，為了提供更多的信息和服務，絕不能固守自己所學和所了解的知識，更多的是要面對現(xiàn)實的不同挑戰(zhàn)，這就要求工作者在對服務對象采取行動前，要對自己所掌握的相關信息進行批判性的思考。

第四，樹立終身學習的意識。課堂學習到的理念和理論具有滯后性，更不要說有些知識是在課堂上學不到的，隨著社會的發(fā)展，情況日益多變且復雜，“理論”往往不好使，這就要求我們必須要與時俱進，樹立終身學習的意識，敢于通過實務檢驗理論的正確性，敢于創(chuàng)新。

第五，深化專業(yè)認識，促進專業(yè)成長。通過書本學習到的社會工作專業(yè)、專業(yè)活動的開展過程及活動階段，都是建立在理論基礎之上的。然而，在不同的區(qū)域、不同文化背景下都會顯示出不同的專業(yè)本土化，所以我們要清楚的認識到我國社會工作發(fā)展的現(xiàn)狀、實務活動開展的文化背景，轉(zhuǎn)變自己的認識，填充自己的知識框架。在此基礎上不斷提升自我修養(yǎng)、進行自我訓練，追求專業(yè)成長。

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