調(diào)查研究是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的關鍵環(huán)節(jié),更是領導干部整體素質(zhì)和能力的一個重要組成部分。當前,正在開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育要求,黨員干部要了解民情、掌握實情,搞清楚問題是什么、癥結(jié)在哪里,拿出破解難題的實招、硬招,推動黨中央決策部署落實落地。黨員干部必須要學好調(diào)查研究這門主題教育中的“必修課”,用好這個貫穿主題教育全過程的“傳家寶”。
延伸“根子”,有更全面的調(diào)研地點。習近平總書記曾多次強調(diào),當縣委書記一定要跑遍所有的村,當?shù)兀ㄊ校┪瘯浺欢ㄒ鼙樗械泥l(xiāng)鎮(zhèn),當省委書記一定要跑遍所有的縣市區(qū)。調(diào)研是一個了解情況的過程,在這一過程中,如果只看一面,就會造成片面;只盯著樹木就難以見到森林。應當看到的是,當下大部分領導干部開展調(diào)研工作通常會選擇兩類地方,一類是工作開展得較好,有經(jīng)驗可總結(jié)的地方;另一類則是困難較多、情況復雜、矛盾尖銳,有問題可查找的地方。選擇到這兩類地點進行調(diào)研本無可厚非,但若是只聚焦優(yōu)劣“兩頭”,沒有兼顧“中間”,難免就會錯過很多“風景”。因此領導干部要善于另辟蹊徑,自覺用自己的雙腳來丈量土地,做到調(diào)研全覆蓋、無死角。要多深入到那些“不起眼”的地方開展調(diào)研,并從中找到“亮點”及時認真總結(jié)推廣,或從中發(fā)現(xiàn)“槽點”及時嚴肅處置解決。
打開“路子”,有更廣泛的調(diào)研對象。察實情、聽實話是調(diào)研的生命線。不同的崗位和不同的群體所代表的利益不同,提出的意見和建議也往往有所不同,廣泛而不同的調(diào)研對象是保證調(diào)研生命線延續(xù)不斷的關鍵。劉少奇同志在故鄉(xiāng)寧鄉(xiāng)縣調(diào)研時,調(diào)查的對象就很廣,有領導干部、有普通黨員、有人民群眾、有熟人朋友。正因為這樣,劉少奇在調(diào)研中掌握了大量真實的第一手資料。領導干部要想在調(diào)研中收獲全面客觀的信息,就必須要主動下到基層一線、田間地頭、群眾家頭、工廠車間和不同的群體對話,在對話過程中要拿出“甘當小學生”的謙虛態(tài)度、“拜群眾為師”的真誠情感和“聞過則喜”的開闊胸襟,拉近自身與調(diào)研對象的距離。要有意識地“支開”可能會影響到調(diào)研內(nèi)容真實性的干部群眾,打消調(diào)研對象顧慮,達到廣開言路的目的。要切實摒棄說官話、套話、空話的陋習,不兜圈子、不繞彎子,直奔主題。要善于聽懂“話外之音”“言外之意”,仔細分析調(diào)研對象所說的話、所流露出的細微表情,以一雙“火眼金睛”從細節(jié)中察出實情。
做實“里子”,有更多樣的調(diào)研方式。調(diào)研的方式?jīng)Q定了調(diào)研的結(jié)果,形式主義的調(diào)研過程,往往也就只能帶來形式主義的結(jié)果,不僅問題得不到解決,反倒遭人唾棄?,F(xiàn)實中,搞形式主義的調(diào)研并不少見,有的領導干部要到基層調(diào)研,提前進行“預約”,要求基層制定調(diào)研方案,并根據(jù)要求不斷修改,確保走的都是精品路線;有的領導干部開展調(diào)研“前呼后擁”,被“層層包圍”,調(diào)研成了走秀,面子上看起來熱熱鬧鬧,里子卻是冷冷清清,可謂“金玉其外,敗絮其中”。萬里同志在任安徽省委第一書記時,說走就走、隨時可停,直接到村、入戶,真正地摸透了當?shù)厍闆r。確實,看沒有準備的地方,搞不打招呼、不作安排的調(diào)研,效果完全不一樣。黨員干部要堅決防止調(diào)研被安排,多采取一些暗訪式、突擊式、隨機式調(diào)研,調(diào)研不定時間、不定地點,直接到一線看沒有準備的地方,直接進村入戶聽原汁原味的民聲,確??吹降?、聽到的都是最“原生態(tài)”的實情。(責編:于川;校對:劉媛)
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