“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”懂理論的人才能講理論，有信仰的人才能講信仰，堅定的政治信仰必須建立在對科學(xué)理論的深刻理解和準(zhǔn)確把握上。掌握馬克思主義理論的深度，決定著政治敏感的程度、思維視野的廣度、思想境界的高度。作為馬克思主義科學(xué)理論傳播者的思政課教師，自己首先要“明道”“明德”“信道”。要在“讀原著、學(xué)原文、悟原理”的過程中加強對馬克思主義科學(xué)理論的鉆研與體悟，不斷提升自身的馬克思主義理論學(xué)養(yǎng)，真正掌握好“看家本領(lǐng)”，做馬克思主義的研究者、信仰者、傳播者；要立足新時代中國實際，用馬克思主義的科學(xué)理論思維分析新時代課題，把脈時代之需、回答時代之問，不斷提高理論聯(lián)系實際的能力和水平；要著力加強對中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”這三大理論和實踐問題的學(xué)理研究與闡釋，為學(xué)生講好鮮活生動、豐富多彩的“中國故事”；要堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷增強學(xué)生對中國共產(chǎn)黨、對馬克思主義和中國特色社會主義的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，把學(xué)生培養(yǎng)成為能擔(dān)民族復(fù)興大任的時代新人。

三、以高尚的道德修養(yǎng)感化學(xué)生：加強德育教育，以身作則，堅持立德樹人，在學(xué)生心靈深處播下真善美的種子

“才者，德之資也；德者，才之帥也。”“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”崇高的品德是中華民族的精神基因，注重德育教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是學(xué)校教育的必然抉擇。正所謂“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”，思政課不同于其他知識性課程，絕非僅僅局限于知識點的理解與記憶，而是更加注重立德樹人，教育引導(dǎo)正處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德，扣好人生的第一粒扣子，實現(xiàn)對學(xué)生的道德涵養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、高尚品德和健全人格。

“學(xué)高為師，身正為范。”“師也者，教之以事而喻諸德者也。”德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。作為德育教育主導(dǎo)力量的思政課教師，自身必須具有高尚的道德修養(yǎng)，切實加強對學(xué)生的德育教育。要堅持以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堂堂正正做人，做到“課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致”，為學(xué)生樹立良好的榜樣；要加強對學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的教育，充分挖掘其中蘊含的德育教育元素，用其溫潤學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生性情、啟迪學(xué)生心智，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，積極弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；要厚植學(xué)生的家國情懷，激勵學(xué)生把“小我”融入祖國和人民的“大我”之中，把愛國情、強國志、報國行融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中；要自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量，加強對學(xué)生進(jìn)行“感動中國人物”“全國道德模范”“時代楷模”等先鋒模范人物先進(jìn)事跡的宣傳教育，善于走進(jìn)學(xué)生心靈，教育引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊，在學(xué)生心靈深處播下真善美的種子，同學(xué)生一道，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

四、以精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)贏得學(xué)生：以“八個相統(tǒng)一”為根本標(biāo)尺，遵循思政課建設(shè)規(guī)律，推動思政課改革創(chuàng)新，提升思政課魅力

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上深刻指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”，并明確提出了“八個相統(tǒng)一”的要求，即①堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一；②價值性和知識性相統(tǒng)一；③建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一；④理論性和實踐性相統(tǒng)一；⑤統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一；⑥主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一；⑦灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一；⑧顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。“八個相統(tǒng)一”體現(xiàn)了黨中央對思政課建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識達(dá)到新的高度，為新時代的思政課教師提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)、推動思政課改革創(chuàng)新提供了根本指針。

新時代的思政課教師要以“八個相統(tǒng)一”為根本標(biāo)尺，增強工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，創(chuàng)新教學(xué)方法，練就高質(zhì)量辦好思政課的“十八般武藝”。一要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。馬克思在《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》中指出，“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”思政課教師傳道授業(yè)解惑，不能照本宣科、空喊口號，而要堅持“內(nèi)容為王”的原則，深耕科學(xué)理論教育的徹底性，堅持“用學(xué)術(shù)講政治”，以理服人，不斷增強思政課的思想性、理論性和說服力。二要豐富教學(xué)形式。要充分運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、新媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)手段生動地、具體地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，打造出高質(zhì)量的“慕課”“微課”“翻轉(zhuǎn)課堂”等，堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，創(chuàng)造出一套為學(xué)生所喜聞樂見的教學(xué)話語體系。三要創(chuàng)新教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)實際，創(chuàng)造性地探索和運用專題教學(xué)法、案例教學(xué)法、探究教學(xué)法、互動教學(xué)法和體驗教學(xué)法等多種多樣的教學(xué)方法，不斷增強思政課的吸引力、親和力和針對性，把思政課真正辦成讓學(xué)生“真心喜歡、誠心接受、終身受益、畢生難忘”的“金課”。

“乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。”在新時代建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國的偉大征程上，“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”的新時代思政課教師要牢記習(xí)近平總書記的諄諄教誨、拳拳囑托、殷殷期許，自覺擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國育才的光榮使命，堅定理想信念，涵養(yǎng)道德情操，打牢扎實學(xué)識，厚植仁愛之心，堅定不移用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作、鑄魂育人，以堅定的政治信仰引領(lǐng)學(xué)生，以扎實的理論學(xué)養(yǎng)感召學(xué)生，以高尚的道德修養(yǎng)感化學(xué)生，以精湛的業(yè)務(wù)素養(yǎng)贏得學(xué)生，堅守學(xué)科自信，增強學(xué)科自覺，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢培育源源不斷的時代新人！培養(yǎng)教育新時代的合格接班人，就是要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持公有制的主體地位，堅持中國特色社會主義道路、理論、制度、文化“四個自信”，更好地堅持社會主義核心價值觀。

（作者單位：山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

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