廣西全州才灣村蔣石林的祖父曾掩埋腳山鋪?zhàn)钃魬?zhàn)死難烈士遺體，他叮囑后人，要世代保護(hù)好紅軍墓。如今，蔣石林把祖父的囑托傳給兒孫。他的孫子蔣明峰，從小就跟著掃墓除草，每次回家時(shí)到烈士墓看看，已成為他的習(xí)慣。對(duì)14歲的蔣明峰而言，長(zhǎng)征并不遙遠(yuǎn)，在這片生于斯長(zhǎng)于斯的紅色土地上，他感觸到紅軍精神實(shí)實(shí)在在的力量。

在湘江戰(zhàn)役的鳳凰嘴渡口東行約1公里，記者來(lái)到廣西全州鳳凰鎮(zhèn)和平紅軍小學(xué)。進(jìn)入校園，一道印刻著革命故事的“紅色圍墻”吸引了記者的目光；走進(jìn)教學(xué)樓，從教室里傳出的瑯瑯書(shū)聲正是五年級(jí)學(xué)生的一堂紅色文化課——《七律·長(zhǎng)征》。據(jù)校長(zhǎng)羅榮云介紹，紅軍小學(xué)開(kāi)設(shè)了紅色教育校本課程，開(kāi)展了紅色歌曲演唱比賽、紅色故事會(huì)等多種活動(dòng)。目之所及，耳之所接，無(wú)處不是長(zhǎng)征精神的熏陶，達(dá)到紅色文化上墻、入目同時(shí)入心的效果。

一個(gè)家庭，一所學(xué)校，是立德樹(shù)人的最初場(chǎng)所，也是傳承紅色基因的基本單位。傳承紅色基因，要找到青少年與長(zhǎng)征的共鳴點(diǎn)。既要穿紅軍軍裝、喊紅色口號(hào)，感受與觸摸歷史，也要解讀文物遺跡背后的鮮活故事、將心比心剖析英雄成長(zhǎng)歷程，在素質(zhì)拓展中體會(huì)長(zhǎng)征的艱辛歷程、在實(shí)地探訪中了解歷史。研究者將“概念歷史”轉(zhuǎn)化為“形象歷史”，宣傳者讓長(zhǎng)征有畫(huà)面、讓精神有故事，教育者在講述方式上出新出彩，社會(huì)各方攜手作為，為青少年?duì)I造濃濃的“紅色氛圍”，那些不能忘卻的記憶就永遠(yuǎn)不會(huì)被忘卻。

傳承紅色基因，要挖掘長(zhǎng)征精神在時(shí)下的新體現(xiàn)。長(zhǎng)征精神錨定中華民族的精神坐標(biāo)，形塑華夏兒女的心靈圖景。雖然二萬(wàn)五千里的跋涉成為往昔，但無(wú)論是延安精神、西柏坡精神，還是鐵人精神、紅旗渠精神，抑或是奧運(yùn)精神、載人航天精神，都是在長(zhǎng)征精神的“延長(zhǎng)線”上。“高山仰止，景行行止。”對(duì)于孩子們而言，要學(xué)習(xí)歷史，也要學(xué)習(xí)生活，向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀青年人學(xué)習(xí)，向父母老師和同伴學(xué)習(xí)，他們身上嫉惡如仇的正義感、不懼艱險(xiǎn)的拼搏勁、遵守規(guī)矩的紀(jì)律性，同樣會(huì)在孩子的思想世界中種下長(zhǎng)征的紅色種子。

傳承紅色基因，要把實(shí)踐當(dāng)作蕩滌精神的練兵場(chǎng)。在長(zhǎng)征路途中，有一支由“紅小鬼”組成的紅十五師。就是這支平均年齡18歲左右的隊(duì)伍，在湘江戰(zhàn)役中表現(xiàn)不俗，不少人成長(zhǎng)為日后的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。加入紅軍時(shí)，有的只是為了吃飽飯，有的對(duì)理論了解不夠，但在硝煙中摸爬滾打的他們，逐漸練就了堅(jiān)定的意志，形成了崇高的理想，不愧“紅軍”的稱(chēng)謂。信仰不是生就的，能力不是現(xiàn)成的。對(duì)于時(shí)下的青少年而言，口口相傳、耳濡目染的紅色知識(shí)，通過(guò)踏實(shí)踐履、事上磨練才能內(nèi)化于心、淬火成鋼。

有人說(shuō)：青少年怎么樣，祖國(guó)的未來(lái)便怎么樣。從遵義的婁山關(guān)紅軍小學(xué)，到井岡山映山紅紅軍小學(xué)，再到長(zhǎng)沙的陳樹(shù)湘紅軍小學(xué)，全國(guó)各地的300余所紅軍小學(xué)，照亮了孩子們成長(zhǎng)成才的道路。2018年，習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)陜西照金北梁紅軍小學(xué)的學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因一代代傳下去。以紅軍小學(xué)、紅色家庭為示范，千千萬(wàn)萬(wàn)青少年自覺(jué)傳習(xí)紅色文化，傳承紅色基因，長(zhǎng)征精神就會(huì)永葆青春。