三、講好黨課必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n

毛澤東同志教導(dǎo)我們“不打無準(zhǔn)備之仗”，講黨課亦如此，決不能倉促上陣、臨陣磨刀。黨組織負(fù)責(zé)人要主動(dòng)講課、自己備課。要想講好黨課，必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備課要把握好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

第一，搞好調(diào)研是基礎(chǔ)。1930年，毛澤東同志在《反對本本主義》一文中寫下了著名論斷——“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。人人都有話語權(quán)，黨組織負(fù)責(zé)人的發(fā)言則更要具有權(quán)威性，其基礎(chǔ)就是要事先做好調(diào)查研究，在講課之前一定要沉到基層，深入黨員群眾之中，掌握第一手資料，找準(zhǔn)黨課的切入點(diǎn)。如果把脈不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致對黨課的思考、準(zhǔn)備變成被動(dòng)應(yīng)付、簡單了事的過程，黨課就變成了“給大家念念稿子”。這樣的黨課，不僅效果達(dá)不到預(yù)期，還會(huì)適得其反。

調(diào)查研究中，我們一定要對黨組織內(nèi)的黨員們想什么、為什么想、怎么想的做到了如指掌，聯(lián)系實(shí)際，貼近基層，以解決問題為出發(fā)點(diǎn)，厘清基層黨組織存在的問題，摸準(zhǔn)黨員的心理需求，找對解決策略和路徑，使黨課能夠?qū)ΠY下藥解決問題，引起共鳴，收到效果，這就是講好黨課的基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)問題意識，我們講黨課也一定要盯著問題去講。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是保證。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不是指授課前的臨陣磨刀，而是指隨時(shí)都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)時(shí)爆炸、知識日益更新的時(shí)代，我們更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！镀秸Z近人——習(xí)近平用典》的《勸學(xué)篇》系統(tǒng)闡述了為何學(xué)、如何學(xué)、學(xué)什么的問題。習(xí)近平總書記是最愛學(xué)習(xí)的。他在梁家河下鄉(xiāng)七年，讀了很多很多的書，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后也一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)要講究方式方法?！吨杏?middot;禮記》中講的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”指的是，博學(xué)即學(xué)習(xí)要廣泛涉獵，審問即有針對性地提問請教，慎思即學(xué)會(huì)周全地思考，明辨即形成清晰的判斷力，篤行即用學(xué)習(xí)得來的知識和思想指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)，不該是說起來重要，忙起來不要，興頭上來學(xué)一陣，興頭一過丟一邊的。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要活到老、學(xué)到老，繼續(xù)學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

第三，定好主題是關(guān)鍵。黨課就要有“魂”，“魂”就是主題，是堅(jiān)定立場，宣傳黨的宗旨，把黨的路線方針政策送到全體黨員之中，送入千家萬戶。黨課的主題，既來自上面，也來自下面，也就是“接天線、連地線”，將來自上面的部署與下面的需求相結(jié)合。只有做透領(lǐng)會(huì)文章、做足結(jié)合文章，把中央精神與實(shí)際緊密結(jié)合起來，多踩“實(shí)地”，多講實(shí)情，力求清清楚楚、明明白白，才能讓基層黨員聽得懂、學(xué)得會(huì)、照著做。

“黨課姓黨”，要立場鮮明，必須堅(jiān)持講政治、守原則、把握分寸，做到適當(dāng)、恰當(dāng)，始終維護(hù)馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)象，用黨的基本路線、基本理論、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和基本要求闡明觀點(diǎn)、分析問題。

我們在備課、講黨課的時(shí)候，一定不能脫離主題。一是要因人而異，即根據(jù)黨員群體行業(yè)特點(diǎn)、文化程度等方面的差別，選好主題，“對號入座”；二是要因事而異，即著眼于黨的建設(shè)或體制機(jī)制改革等重大問題，通過講黨課的形式解疑釋惑，統(tǒng)一思想；三是要因需而異，即堅(jiān)持“缺什么補(bǔ)什么”的原則，緊扣黨員群眾需要什么知識、提高何種能力、解決什么問題，選取對應(yīng)的黨課內(nèi)容。不能為活躍氣氛而信口開河，把不成熟的觀點(diǎn)帶上講臺；不能為顯擺消息靈通，就拿所謂的“內(nèi)部新聞”作為談資，傳播小道消息；更不能嘩眾取寵，杜絕庸俗、低俗、媚俗。這就要求我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確掌握從中央到地方各級工作的新提法、新解讀。

第四，豐富資料是要害。俗話說得好，要給人一碗水，自己要有一桶水。這桶水不能靠臨時(shí)掘井，需要平時(shí)積攢，“臺上一分鐘，臺下十年功”，我們講黨課也是如此。習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會(huì)議上作出重要講話，對宣傳思想工作者提出要增強(qiáng)“四力”，即腳力、眼力、腦力、筆力，這同樣適合用所有黨務(wù)工作者。

備課的豐富資料從哪里來？同樣不能靠臨陣磨刀，而全在日積月累。一是勤練腿功，頻調(diào)查。常坐辦公室，凳子腿下很難產(chǎn)生題材與素材。二是勤練眼功，細(xì)觀察。茅盾說過：“采集之時(shí)，貪多務(wù)得，要跟奸商一般……只要是可稱為‘貨’的，便囤積，不厭其多。”三是勤練耳功，留心聽。四是勤練嘴功，多詢問。五是勤練腦功，善聯(lián)想?？傊?，收集、占有材料，要像一個(gè)貪婪的商人，有海量，有用沒用先拿來，“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)”。

搜集材料的過程中，我們還要注意選擇一些經(jīng)典案例、先進(jìn)典型，特別是本單位或本系統(tǒng)的典型，用身邊人教育身邊人是最有說服力的。先進(jìn)典型是有形的正能量，是鮮活的價(jià)值觀。我們要通過黨課，加大宣傳力度，讓典型事跡廣為人知、深入人心；讓黨員干部率先帶頭，讓典型進(jìn)班子、到干部；推進(jìn)全員學(xué)習(xí)，讓典型效益最大化；變形似為神似，讓典型精神深深扎根。